專利名稱：一種高校自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是涉及一種高校自習(xí)室查詢系統(tǒng)，具體地說(shuō)是涉及一種高校自習(xí)室人數(shù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、查詢系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前，在許多高校中存在一種普遍現(xiàn)象由于上自習(xí)的學(xué)生眾多，而且時(shí)間不固定，這就造成了當(dāng)教室人數(shù)已滿或者教室正在被利用時(shí)，學(xué)生無(wú)法較快地找到自習(xí)教室的現(xiàn)象。再加上大部分高校的校區(qū)面積較大，各個(gè)教學(xué)樓布局較為分散，之間距離很遠(yuǎn)，這就更加降低了學(xué)生查找自習(xí)教室的效率，浪費(fèi)了學(xué)生的大量精力，給學(xué)生帶來(lái)了極大地不便。目前高校普遍存在的查詢自習(xí)室的方式有兩種一是對(duì)著張貼的課表一一檢驗(yàn)，·從而篩選出可以自習(xí)的教室；這種查詢方式的查詢速度很慢，而且課表的磨損和調(diào)課常常導(dǎo)致查詢結(jié)果出錯(cuò)。二是奔跑于各個(gè)教學(xué)樓樓層之間查看；這種方式不僅效率低下，而且浪費(fèi)學(xué)生的精力。雖然有些大學(xué)采用了網(wǎng)絡(luò)查詢技術(shù)，但是并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)顯示各個(gè)自習(xí)室當(dāng)前學(xué)生人數(shù)的情況，如果出現(xiàn)教室正在被利用的情況，學(xué)生還是無(wú)法自習(xí)，因此這種查詢信息是沒(méi)有價(jià)值的。目前各個(gè)高校還存在部分學(xué)科的課堂到課率不高的現(xiàn)象，而學(xué)院輔導(dǎo)員只有通過(guò)到各個(gè)教室實(shí)地查看，并且一一核對(duì)才能找到翹課的學(xué)生，這種方式極為不便而且難以操作，因此這也成了學(xué)院教學(xué)管理的一個(gè)棘手問(wèn)題。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種成本低、效率高的高校自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢系統(tǒng)。本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下—種高校自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢系統(tǒng)，其特征在于該系統(tǒng)包括無(wú)線射頻識(shí)別模塊、無(wú)線通信模塊、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊，所述無(wú)線射頻識(shí)別系統(tǒng)包括電子標(biāo)簽和閱讀器，電子標(biāo)簽集成在校園卡內(nèi)部，電子標(biāo)簽與閱讀器無(wú)線連接，閱讀器的信號(hào)輸出連接至主機(jī)，主機(jī)的信號(hào)輸出與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊，網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊的信號(hào)輸出無(wú)線連接至使用者的手機(jī)或者個(gè)人電腦。與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是(I)實(shí)現(xiàn)了自習(xí)室人數(shù)數(shù)據(jù)信息的自動(dòng)采集，并實(shí)時(shí)更新，因此具有智能化，準(zhǔn)確快捷的特點(diǎn)。(2)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的無(wú)線發(fā)送，不需要布線，更加方便和智能化。(3)能直接在校園網(wǎng)上動(dòng)態(tài)顯示各教學(xué)樓自習(xí)室當(dāng)前上座人數(shù)和總座位數(shù)的實(shí)時(shí)信息，具有查詢方便、準(zhǔn)確、快捷的特點(diǎn)。(4)整套系統(tǒng)智能化采集與查詢、準(zhǔn)確快捷、成本較低，給同學(xué)查找自習(xí)教室和學(xué)院的教學(xué)管理工作帶來(lái)了極大的便捷。
圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述如圖I所示，本實(shí)用新型包括無(wú)線射頻識(shí)別模塊、無(wú)線通信模塊3、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊5，所述無(wú)線射頻識(shí)別系統(tǒng)包括電子標(biāo)簽I和閱讀器2，電子標(biāo)簽I集成在校園卡內(nèi)部，電子標(biāo)簽I與閱讀器2無(wú)線連接，閱讀器2的信號(hào)輸出連接至主機(jī)4，主機(jī)4的信號(hào)輸出與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊5，網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊5的信號(hào)輸出無(wú)線連接至使用者的手機(jī)6或者個(gè)人電腦7。無(wú)線射頻識(shí)別模塊的閱讀器2發(fā)射固定距離的的射頻信號(hào)，其輻射距離可以通過(guò)改變閱讀器2的輻射功率和頻率調(diào)節(jié)，從而形成覆蓋整個(gè)自習(xí)室的輻射范圍9 (根據(jù)各個(gè)自習(xí)室的實(shí)際大小確定)?！け緦?shí)用新型的無(wú)線射頻識(shí)別模塊的電子標(biāo)簽I采用無(wú)源標(biāo)簽，電子標(biāo)簽I沒(méi)有內(nèi)部供電電源，并直接內(nèi)嵌入校園卡中，其內(nèi)部集成電路通過(guò)接收到的電磁波進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，這些電磁波是由閱讀器2發(fā)出的。當(dāng)電子標(biāo)簽I接收到足夠強(qiáng)度的訊號(hào)時(shí)，可以向閱讀器2發(fā)出數(shù)據(jù)，在閱讀器2成功地讀出電子標(biāo)簽I的數(shù)據(jù)后，發(fā)送停止命令，被成功讀取的電子標(biāo)簽I停止傳送自身數(shù)據(jù)，進(jìn)入“靜止”狀態(tài)，這樣就避免了電子標(biāo)簽I不間斷工作的沖突。本實(shí)用新型的無(wú)線通信模塊3采用短距離傳輸性能較好的ZigBee技術(shù)，在閱讀器2和主機(jī)4之間建立通信鏈路，采用ZigBee技術(shù)優(yōu)勢(shì)有一、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)不需布線，安裝方便；二是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)比有線網(wǎng)絡(luò)更加靈活，可以根據(jù)具體的情況隨時(shí)隨地將RFID的閱讀器2連接入通信鏈路；三是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理容易，通過(guò)主機(jī)上的應(yīng)用軟件設(shè)置即可。在每個(gè)自習(xí)室設(shè)置一個(gè)ZigBee通信節(jié)點(diǎn)，完成該自習(xí)室閱讀器2與主機(jī)4之間的數(shù)據(jù)通信工作。如果高校各個(gè)教學(xué)樓之間距離較遠(yuǎn)，則可以分別在每棟教學(xué)樓設(shè)置一個(gè)主機(jī)4，獨(dú)自完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的任務(wù)，與其它主機(jī)4同時(shí)并行工作。本實(shí)用新型的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊5，由設(shè)置的主機(jī)4實(shí)現(xiàn)。其中，主機(jī)4上的應(yīng)用軟件包含自制的統(tǒng)計(jì)程序，完成對(duì)各個(gè)自習(xí)室上座人數(shù)的統(tǒng)計(jì)工作。并將各個(gè)教學(xué)樓、自習(xí)室的統(tǒng)計(jì)結(jié)果通過(guò)該應(yīng)用軟件實(shí)時(shí)自動(dòng)發(fā)布到校園網(wǎng)上，每隔一段時(shí)間(自定)實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)6或者個(gè)人電腦7訪問(wèn)校園網(wǎng)自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢子系統(tǒng)方便地了解到哪些教室正在被利用或者自習(xí)室人數(shù)已滿，從而快速找到需要的自習(xí)室；學(xué)院輔導(dǎo)員也可以登錄該子系統(tǒng)查詢本院學(xué)生上課的到課人數(shù)，并快速地通過(guò)學(xué)號(hào)信息查詢到未到課的學(xué)生，從而方便了教學(xué)管理工作。本實(shí)用新型中涉及的未說(shuō)明部分與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)。
權(quán)利要求1.一種高校自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢系統(tǒng)，其特征在于該系統(tǒng)包括無(wú)線射頻識(shí)別模塊、無(wú)線通信模塊(3)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)，所述無(wú)線射頻識(shí)別系統(tǒng)包括電子標(biāo)簽(I)和閱讀器(2)，電子標(biāo)簽(I)集成在校園卡內(nèi)部，電子標(biāo)簽(I)與閱讀器(2)無(wú)線連接，閱讀器(2)的信號(hào)輸出連接至主機(jī)(4)，主機(jī)(4)的信號(hào)輸出與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)的信號(hào)輸出無(wú)線連接至使用者的手機(jī)(6)或者個(gè)人電腦(7)。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種高校自習(xí)室資源實(shí)時(shí)查詢系統(tǒng)，其特征在于該系統(tǒng)包括無(wú)線射頻識(shí)別模塊、無(wú)線通信模塊(3)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)，所述無(wú)線射頻識(shí)別系統(tǒng)包括電子標(biāo)簽(1)和閱讀器(2)，電子標(biāo)簽(1)集成在校園卡內(nèi)部，電子標(biāo)簽(1)與閱讀器(2)無(wú)線連接，閱讀器(2)的信號(hào)輸出連接至主機(jī)(4)，主機(jī)(4)的信號(hào)輸出與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)布模塊(5)的信號(hào)輸出無(wú)線連接至使用者的手機(jī)(6)或者個(gè)人電腦(7)。本實(shí)用新型具有智能化、快捷有效、成本低等特點(diǎn)，給學(xué)生帶來(lái)了極大的便捷，學(xué)院輔導(dǎo)員也可以通過(guò)該系統(tǒng)查詢學(xué)生上課的到課率，有助于學(xué)院教學(xué)管理和高校自習(xí)室資源的高效利用。
文檔編號(hào)G06F17/30GK202736044SQ201220297278
公開(kāi)日2013年2月13日 申請(qǐng)日期2012年6月25日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月25日
發(fā)明者朱非林, 鄭強(qiáng), 孫一萌 申請(qǐng)人:河海大學(xué)