校園管理系統的制作方法
【專利摘要】一種校園管理系統，包括：管理服務器、智能卡終端、門禁裝置及信息采集器，智能卡終端包括第一控制模塊、第一存儲模塊、第一通訊模塊，信息采集器包括第二控制模塊及第二通訊模塊、第二存儲模塊、第四通訊模塊，第一通訊模塊與第二通訊模塊建立通信，第二控制模塊通過第四通訊模塊與管理服務器建立通信。本發(fā)明智能卡終端具有唯一的身份識別信息且信息采集器具有唯一的位置識別信息，管理服務器能夠根據位置識別信息確定持卡人所在的位置，在地點、身份都符合時認定該用戶（學生）為出勤，并在一定范圍內快速識別該持卡人是否具有該門禁裝置的開門權限，因此，考勤準確率、真實率都得到了保證，門禁管理高效，而且便于統計、使用方便，利于推廣。
【專利說明】校園管理系統
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及物聯網【技術領域】，具體涉及一種校園管理系統。
【背景技術】
[0002]目前，物聯網技術快速興起，滲透至各個行業(yè)領域，但是在校園管理方面的應用卻存在著一些問題，很多針對校園管理的應用系統均為單一性能的考勤管理系統，例如專利號為201310172138.5名稱為高校學生考勤管理系統的發(fā)明專利申請文件中公開了通過對學生卡內植入電子標簽，作為學生的身份信息采集點，并將該采集到的信息匯總到遠程數據處理中心，實現實時點到的方案，但是該系統純粹為考勤管理系統，而且該系統的電子標簽需要實時與服務器通信，在能量損耗方面較為浪費，一旦中途有學生離開教室也不利于監(jiān)控識別，而且該系統對于服務器處理數據的能力具有很高的要求，加之，該系統只能作為考勤管理來使用，使得系統的性能大打折扣，性價比也得不到體現，尤其是學校存在各種設備和房間需要管理，如此復雜的管理，該系統顯然不適合。

【發(fā)明內容】

[0003]本發(fā)明提供一種校園管理系統，能夠解決上述考勤中代替點到的問題，而且能夠便于教務系統及時了解學生的出勤和設備、房間的使用情況。
[0004]本發(fā)明實施例提供的一種校園管理系統，包括:管理服務器、智能卡終端、門禁裝置及信息采集器，智能卡終端包括第一控制模塊及與控制模塊相連的第一存儲模塊、第一通訊模塊，信息采集器包括第二控制模塊及與第二控制模塊相連的第二通訊模塊、第二存儲模塊、第四通訊模塊，其中，第一通訊模塊與第二通訊模塊以固定頻次建立通信，第二控制模塊通過第四通訊模塊與管理服務器建立通信，第一存儲模塊內存儲有用戶身份識別信息，第二存儲模塊存儲有該信息采集器的位置識別信息；管理服務器內存儲有所有用戶身份識別信息及所有信息采集器位置識別信息，第一控制模塊將用戶身份識別信息經第一通訊模塊對外發(fā)送，第二控制模塊通過第二通訊模塊接收該用戶身份識別信息，第二控制模塊將接收到的用戶身份識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器識別信息采集器的位置識別信息，管理服務器根據該位置識別信息及用戶身份識別信息與服務器事先存儲的應出勤信息匹配判斷該用戶出勤正常，所述應出勤信息包括應出勤位置及應出勤人員信息；門禁裝置包括第三控制模塊及與第三控制模塊相連的第三通訊模塊、第三存儲模塊、電子鎖，第三通訊模塊與第二通訊模塊以固定頻次建立通信，第三存儲模塊存儲有該門禁裝置的門鎖識別信息和具有開門權限的用戶身份識別信息，第一控制模塊還連接一開門按鍵，開門按鍵用于向第一控制模塊輸入含有相應門鎖識別信息的開門指令，第一控制模塊通過第一通訊模塊將用戶身份識別信息及開門指令發(fā)送至第二控制模塊，第二控制模塊根據該開門指令將該用戶身份識別信息發(fā)送至門禁裝置的第三控制模塊，第三控制模塊在接收到的用戶身份識別信息與第三存儲模塊內存儲的用戶身份識別信息匹配時，控制電子鎖打開。[0005]優(yōu)選地，管理服務器上連接一用于向客戶終端設備發(fā)送消息的推送模塊。
[0006]優(yōu)選地，包括路燈，該路燈包括用于控制路燈工作的控制板，控制板上設有控制單元，該路燈還安裝有所述信息采集器，所述信息采集器的第二控制模塊與該控制單元相連，第一通訊模塊與第二通訊模塊建立通信時，第二控制模塊發(fā)出一開燈信號至控制單元，控制單元控制路燈點亮，第一通訊模塊與第二通訊模塊斷開通信時，第二控制模塊發(fā)出一滅燈信號控制單元，控制單元控制路燈熄滅。
[0007]優(yōu)選地，所述門禁裝置安裝在教室門或教室內多媒體放置柜的柜門上。
[0008]優(yōu)選地，包括化學藥品管理柜，化學藥品管理柜的柜門上安裝有該門禁裝置，所述化學藥品管理柜內設有多個用于擺放化學藥品的電子秤，電子秤將稱得的藥品重量信號發(fā)送至該門禁裝置的第三控制模塊，第三控制模塊將藥品重量信號發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊通過第四通訊模塊將該藥品重量信號發(fā)送至管理服務器。
[0009]優(yōu)選地，智能卡終端的第一控制模塊還連接一呼救按鍵，所述呼救按鍵用于向第一控制模塊輸入呼救指令，第一控制模塊將該呼救指令及位置識別信息通過第一通訊模塊發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊將接收到的呼救指令及位置識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器將該位置識別信息及呼救指令推送到指定的客戶終端設備。
[0010]優(yōu)選地，所述第一通訊模塊、第二通訊模塊及第三通訊模塊采用射頻數字通訊模塊。
[0011]上述技術方案可以看出，由于本發(fā)明實施例智能卡終端具有唯一的身份識別信息且信息采集器具有唯一的位置識別信息，管理服務器能夠根據位置識別信息確定持卡人所在的位置，在地點、身份都符合時認定該用戶(學生)為出勤，并在一定范圍內快速識別該持卡人是否具有該門禁裝置的開門權限，因此，考勤準確率、真實率都得到了保證，門禁管理高效，而且便于統計、使用方便，利于推廣。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其它的附圖。
[0013]圖1是本發(fā)明實施例中校園管理系統的結構框圖；
圖2是本發(fā)明實施例中路燈的電路結構框圖；
圖3是本發(fā)明實施例中化學藥品管理柜的電路結構框圖。
【具體實施方式】
[0014]下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0015]實施例: 本發(fā)明實施例提供一種校園管理系統，如圖1所示，包括:管理服務器、智能卡終端、門禁裝置及信息采集器，管理服務器作為數據處理中心，具有海量的數據存儲能力和數據處理能力，智能卡終端包括第一控制模塊及與控制模塊相連的第一存儲模塊、第一通訊模塊，在實際應用過程中存儲模塊可以采用ROM、RAM或FLASH芯片，當然控制模塊內部也可以集成該存儲模塊，信息采集器包括第二控制模塊及與第二控制模塊相連的第二通訊模塊、第二存儲模塊、第四通訊模塊，第四通訊模塊可以采用網卡模塊或GPRS通訊模塊，實現與管理服務器的遠程數據傳輸。
[0016]其中，第一通訊模塊與第二通訊模塊以固定頻次建立通信，即實際操作過程中第一通訊模塊設定間隔一定時間(如60秒、30秒等)向第二通訊模塊發(fā)送用戶身份識別信息，實現固定頻次的通信連接，以保證用戶一直在該信息采集器的覆蓋范圍內(第二通訊模塊的通訊范圍內)，第二控制模塊通過第四通訊模塊與管理服務器建立通信，第一存儲模塊內存儲有用戶身份識別信息，第二存儲模塊存儲有該信息采集器的位置識別信息。
[0017]管理服務器內存儲有所有用戶身份識別信息及所有信息采集器位置識別信息，第二控制模塊將接收到的用戶身份識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器識別信息采集器的位置識別信息，管理服務器判斷該用戶用戶身份識別信息是否與管理服務器內存儲的用戶身份信息匹配，若匹配，則說明用戶持有的該智能卡終端在校園管理系統的權限范圍內，進一步管理服務器判斷該位置識別信息及用戶身份識別信息是否與服務器事先存儲的應出勤信息匹配，所述應出勤信息包括應出勤位置及應出勤人員信息，若匹配，則說明該用戶進入的教室正確，已經正常出勤。
[0018]例如，應出勤位置是101教室，信息采集器安裝在101教室，則該信息采集器的第二存儲模塊內存儲了該101教室的位置識別信息，管理服務器能夠通過該位置識別信息識別該信息采集器在101教室采集所有教室內的智能卡終端信息，即101教室的信息采集器采集到第一存儲模塊內的用戶身份識別信息，當學生或老師攜帶該智能卡終端時，智能卡終端的第一通訊模塊與信息采集器的第二通訊模塊建立連接，智能卡終端將該教師或學生的身份識別信息傳送至信息采集器，信息采集器通過第四通訊模塊將采集到的身份識別信息發(fā)送給管理服務器，可以理解，管理服務器內事先存入應出勤信息，該應出勤信息包括:應出勤位置及應出勤人員信息，如存入一張課程表，該課程表包括上課教室及上課人員，則101教室采集到的用戶身份識別信息與該應出勤人員信息對應(即采集到的學生身份識別信息或教師身份識別信息應當包括在該應出勤人員信息內)。管理服務器在地點信息(位置識別信息與應出勤位置匹配)和人員權限信息(身份識別信息與管理服務器內存儲的用戶身份識別信息匹配，且身份識別信息出現在實現存儲的應出勤人員信息中)確定后，則可以判斷該人員正常出勤，管理服務器可以做出出勤記錄，否則表明該人員未正常出勤，管理服務器可以做出出勤異常記錄。
[0019]本實施例中管理服務器上連接一用于向客戶終端設備發(fā)送消息的推送模塊，從而能夠及時將出勤記錄和出勤異常記錄發(fā)送到相關人員(如教務處、班主任、甚至應出勤人員的家屬或家長)的客戶終端設備上(如手機、電腦)，推送模塊可以采用GPRS模塊或網卡模塊實現。
[0020]為了進一步規(guī)范對校園內相關設施的良好管控，本發(fā)明實施例中校園管理系統增加了門禁裝置，所述門禁裝置可以安裝在教室門或教室內多媒體放置柜的柜門上。本實施例中以門禁裝置安裝在教室門上為例。
[0021]門禁裝置包括第三控制模塊及與第三控制模塊相連的第三通訊模塊、第三存儲模塊、電子鎖，第三通訊模塊與第二通訊模塊以上述同樣的固定頻次建立通信，第一通訊模塊、第二通訊模塊和第三通訊模塊分別采用用于物聯網通訊模塊的射頻數字通訊模塊，例如zigbee通訊模塊，第三存儲模塊存儲有該門禁裝置的門鎖識別信息和具有開門權限的用戶身份識別信息，第一控制模塊還連接一開門按鍵，開門按鍵用于向第一控制模塊輸入含有相應門鎖識別信息的開門指令，每個門禁裝置都有唯一的門鎖識別信息(例如門鎖ID號)，則用戶可以通過開門按鍵輸入選擇要開哪個房間的門鎖，第一控制模塊通過第一通訊模塊將用戶身份識別信息及開門指令發(fā)送至第二控制模塊，第二控制模塊通過第二通訊模塊接收該用戶身份識別信息及開門指令，第二控制模塊根據該開門指令將該用戶身份識別信息發(fā)送至門禁裝置(根據開門指令中含有的門鎖識別信息識別具體發(fā)送至的門禁裝置)的第三控制模塊，第三控制模塊在接收到的用戶身份識別信息與第三存儲模塊內存儲的用戶身份識別信息匹配時，說明該用戶具有進入該房間門禁的權限，因此，第三控制模塊控制電子鎖打開，同時，第二控制模塊將該用戶身份識別信息和開門指令發(fā)送至管理服務器進行數據備份，管理服務器根據該用戶身份識別信息和開門指令中所包含的門鎖識別信息生成該用戶進出該門禁裝置的進出記錄。
[0022]由此可見，本發(fā)明實施例中門禁裝置具有唯一的識別信息，即管理服務器能夠根據門禁裝置的門鎖識別信息確定該電子鎖所管控的區(qū)域，例如101教室門上的門禁裝置，其第三存儲模塊存儲了門鎖識別信息，管理服務器能夠通過該門鎖識別信息判定該電子鎖管控的區(qū)域為101教室。而且與101教室對應的信息采集器也具有位置識別功能，當教師或學生持有智能卡終端進入到101教室的信息采集器的第二通訊模塊的通訊范圍內時，該教師或學生即可輸入開門指令，信息采集器接收到開門指令后，采集到該教師或學生的身份識別信息，一并發(fā)給該門禁裝置，增加了門禁管控的效率。
[0023]可見，教師或學生無需使用鑰匙，在接近門禁前即可要求打開該門禁，節(jié)省了等待時間。
[0024]本實施例中所述第一通訊模塊、第二通訊模塊及第三通訊模塊均采用射頻數字通訊模塊，其通訊范圍在50米內為宜。
[0025]如圖2所示，本發(fā)明實施例中校園管理系統包括路燈，該路燈包括用于控制路燈工作的控制板，控制板上設有控制單元，該路燈還安裝有所述信息采集器，所述信息采集器的第二控制模塊與該控制單元相連，第一通訊模塊與第二通訊模塊建立通信時，第二控制模塊發(fā)出一開燈信號至控制單元，控制單元控制路燈點亮，第一通訊模塊與第二通訊模塊斷開通信時，第二控制模塊發(fā)出一滅燈信號控制單元，控制單元控制路燈熄滅。
[0026]可見，本管理系統中的路燈能夠具有智能節(jié)能模式，在教師或學生攜帶智能卡終端走進該路燈時，由于路燈上安裝了信息采集器，教師或學生攜帶的智能卡終端的第一通訊模塊與該信息采集器的第二通訊模塊建立連接，第二控制模塊則能夠判斷出有被允許進入到該區(qū)域的持卡人員接近，第二控制模塊發(fā)出開燈信號至路燈的控制單元，該路燈的控制單元點亮該路燈，為持卡人員提供照明服務，當持卡人員遠離了該路燈范圍，第一通訊模塊與第二通訊模塊斷開連接，則第二控制模塊能夠判斷出持卡人員走遠，可以熄滅路燈，則發(fā)出滅燈信號至控制單元，控制單元控制路燈熄滅，相比于現有路燈采用紅外感應控制、光感控制來說，本實施例管理系統中的路燈能夠達到按需點亮的智能節(jié)能控制模式。
[0027]由于在校園內許多教學需要用到化學物品或其他危險品，對于該化學藥品或危險品的取放管理也是本實施例所要解決的。如圖3所示，本發(fā)明實施例中校園管理系統還包括化學藥品管理柜，化學藥品管理柜的柜門上安裝有該門禁裝置，所述化學藥品管理柜內設有多個用于擺放化學藥品的電子秤，電子秤將稱得的藥品重量信號發(fā)送至該門禁裝置的第三控制模塊，第三控制模塊將藥品重量信號發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊通過第四通訊模塊將該藥品重量信號發(fā)送至管理服務器。
[0028]可見，管理服務器能夠實時監(jiān)控到化學藥品管理柜內化學藥品的重量變化，對化學藥品的管理有良好的記錄。而且電子秤系統與門禁裝置相結合，能夠保證每次對化學藥品的操作人有相應的記錄，只有經過系統授權的人員才能夠打開該化學藥品管理柜，對柜內的化學藥品進行操作，每次門禁的開啟都會生成記錄由管理服務器保存，保證了化學藥品在技術上的有序管理。
[0029]為了完善校園安全管理，本發(fā)明實施例中智能卡終端的第一控制模塊還連接一呼救按鍵，所述呼救按鍵用于向第一控制模塊輸入呼救指令，第一控制模塊將該呼救指令及位置識別信息通過第一通訊模塊發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊將接收到的呼救指令及位置識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器將該位置識別信息及呼救指令推送到指定的客戶終端設備。
[0030]可見，由于信息采集器具有位置識別功能，因此當教師或學生持智能卡終端在某個信息采集器的識別范圍內(第二通訊模塊的通訊范圍內)時，則能夠確定該教師或學生的位置信息，一旦該教師或學生遇到危險或意外，只需通過呼救按鍵發(fā)出呼救指令，信息采集器會自動采集該持卡者的身份信息與呼救指令，并轉發(fā)給管理服務器，而管理服務器能夠通過識別該信息采集器的位置識別信息來確定該信息采集器的具體位置坐標，因此管理服務器能夠獲得:位置信息，人員信息、呼救指令這三個重要信息，管理服務器可以通過推送模塊將該三個重要信息發(fā)送至校園保衛(wèi)處、班主任、110報警平臺和/或持卡人家屬或家長的手機、平板電腦和/或電腦等設備。有效的保證持卡人的安全和緊急應對能力。
[0031]以上對本發(fā)明實施例所提供的校園管理系統進行了詳細介紹，本文中應用了具體個例對本發(fā)明的原理及實施方式進行了闡述，以上實施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時，對于本領域的一般技術人員，依據本發(fā)明的思想，在【具體實施方式】及應用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內容不應理解為對本發(fā)明的限制。
【權利要求】
1.校園管理系統，其特征在于，包括:管理服務器、智能卡終端、門禁裝置及信息采集器，智能卡終端包括第一控制模塊及與控制模塊相連的第一存儲模塊、第一通訊模塊，信息采集器包括第二控制模塊及與第二控制模塊相連的第二通訊模塊、第二存儲模塊、第四通訊模塊，其中，第一通訊模塊與第二通訊模塊以固定頻次建立通信，第二控制模塊通過第四通訊模塊與管理服務器建立通信，第一存儲模塊內存儲有用戶身份識別信息，第二存儲模塊存儲有該信息采集器的位置識別信息；管理服務器內存儲有所有用戶身份識別信息及所有信息采集器位置識別信息，第一控制模塊將用戶身份識別信息經第一通訊模塊對外發(fā)送，第二控制模塊通過第二通訊模塊接收該用戶身份識別信息，第二控制模塊將接收到的用戶身份識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器識別信息采集器的位置識別信息，管理服務器根據該位置識別信息及用戶身份識別信息與服務器事先存儲的應出勤信息匹配判斷該用戶出勤正常，所述應出勤信息包括應出勤位置及應出勤人員信息；門禁裝置包括第三控制模塊及與第三控制模塊相連的第三通訊模塊、第三存儲模塊、電子鎖，第三通訊模塊與第二通訊模塊以固定頻次建立通信，第三存儲模塊存儲有該門禁裝置的門鎖識別信息和具有開門權限的用戶身份識別信息，第一控制模塊還連接一開門按鍵，開門按鍵用于向第一控制模塊輸入含有相應門鎖識別信息的開門指令，第一控制模塊通過第一通訊模塊將用戶身份識別信息及開門指令發(fā)送至第二控制模塊，第二控制模塊根據該開門指令將該用戶身份識別信息發(fā)送至門禁裝置的第三控制模塊，第三控制模塊在接收到的用戶身份識別信息與第三存儲模塊內存儲的用戶身份識別信息匹配時，控制電子鎖打開。
2.如權利要求1所述的校園管理系統，其特征在于，管理服務器上連接一用于向客戶終端設備發(fā)送消息的推送模塊。
3.如權利要求1或2所述的校園管理系統，其特征在于，包括路燈，該路燈包括用于控制路燈工作的控制板，控制板上設有控制單元，該路燈還安裝有所述信息采集器，所述信息采集器的第二控制模塊與該控制單元相連，第一通訊模塊與第二通訊模塊建立通信時，第二控制模塊發(fā)出一開燈信號至控制單元，控制單元控制路燈點亮，第一通訊模塊與第二通訊模塊斷開通信時，第二控制模塊發(fā)出一滅燈信號控制單元，控制單元控制路燈熄滅。
4.如權利要求3所述的校園管理系統，其特征在于，所述門禁裝置安裝在教室門或教室內多媒體放置柜的柜門上。
5.如權利要求3所述的校園管理系統，其特征在于，包括化學藥品管理柜，化學藥品管理柜的柜門上安裝有該門禁裝置，所述化學藥品管理柜內設有多個用于擺放化學藥品的電子秤，電子秤將稱得的藥品重量信號發(fā)送至該門禁裝置的第三控制模塊，第三控制模塊將藥品重量信號發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊通過第四通訊模塊將該藥品重量信號發(fā)送至管理服務器。
6.如權利要求3所述的校園管理系統，其特征在于，智能卡終端的第一控制模塊還連接一呼救按鍵，所述呼救按鍵用于向第一控制模塊輸入呼救指令，第一控制模塊將該呼救指令及位置識別信息通過第一通訊模塊發(fā)送至信息采集器的第二控制模塊，第二控制模塊將接收到的呼救指令及位置識別信息通過第四通訊模塊發(fā)送至管理服務器，管理服務器將該位置識別信息及呼救指令推送到指定的客戶終端設備。
7.如權利要求3所述的校園管理系統，其特征在于，所述第一通訊模塊、第二通訊模塊及第三通訊模塊采用射頻數字通訊模塊。
【文檔編號】G06Q50/20GK103793863SQ201410004182
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2014年1月1日 優(yōu)先權日:2014年1月1日
【發(fā)明者】章晉濤 申請人:廣州東軟科技有限公司