一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒把b置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒ǎǎ韩@取文字信息信號；將所述文字信息進行分割；將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)难b置。通過將教學(xué)資源中的文字信息進行分割，并將分割后的文字信息與教學(xué)數(shù)據(jù)中的聲音信號依時間為單位整合為教學(xué)數(shù)據(jù)信息。使得數(shù)據(jù)傳輸快速準確，實現(xiàn)智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線互動教學(xué)，顯著的提升教學(xué)質(zhì)量。
【專利說明】一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒把b置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒把b置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，多媒體教室在學(xué)校中逐漸普及，但是由于多媒體教室需要集音視頻、PPT等資源于一體?，F(xiàn)有的多媒體教室的實現(xiàn)手段非常單一，大多數(shù)僅僅是依靠在線視頻的播放，視頻播放的內(nèi)容是固定的，這就使得在線教育變成了視頻的觀看，老師自說自話，學(xué)生與教師無法實現(xiàn)在線互動。
[0003]在教學(xué)系統(tǒng)中，為了信息的快速反應(yīng)，將信息進行碎化處理，如何將文字信息與碎化處理的信息進行管理，形成有效的教學(xué)數(shù)據(jù)文字信息，是亟待解決的問題。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是:針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒把b置，可以顯著提高文字信息傳輸?shù)膫鬏斮|(zhì)量。
[0005]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)(EQ)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒?，包?獲取文字信息信號；將所述文字信息進行分割；將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
[0006]其中，將所述文字信息進行分割包括:按時間單位將所述文字信息進行分割。
[0007]其中，所述時間單位為毫秒。
[0008]其中，將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器之后，還包括:
[0009]從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息；按時間順序顯示所述文字信息。
[0010]其中，按時間順序播放所述文字信息之前，還包括:以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
[0011]本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)难b置，包括:第一獲取模塊，用于獲取文字信息信號；分割模塊，用于將所述文字信息進行分割；傳輸模塊，用于將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
[0012]其中，所述分割模塊包括:第一分割單元，用于按時間單位將所述文字信息進行分割。
[0013]其中，還包括:第二獲取模塊，用于從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息；執(zhí)行模塊，用于按時間順序顯示所述文字信息。
[0014]其中，還包括:組合模塊，用于以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
[0015]本發(fā)明通過將教學(xué)資源中的文字信息進行分割，并將分割后的文字信息與教學(xué)數(shù)據(jù)中的聲音信號依時間為單位整合為教學(xué)數(shù)據(jù)信息。使得數(shù)據(jù)傳輸快速準確，實現(xiàn)智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線互動教學(xué)，顯著的提升教學(xué)質(zhì)量。
[0016]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點將在隨后的說明書中闡述，并且，部分地從說明書中變得顯而易見，或者通過實施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)和獲得。
[0017]下面通過附圖和實施例，對本發(fā)明的技術(shù)方案做進一步的詳細描述。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0018]附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0019]圖1為本發(fā)明實施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒ǖ牧鞒淌疽鈭D；
[0020]圖2為本發(fā)明實施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)难b置的原理結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0021]以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實施例進行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0022]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒?，如圖1所示，包括以下步驟:
[0023]SlOO:獲取文字信息信號；
[0024]S200:將所述文字信息進行分割；
[0025]優(yōu)選地，按時間單位將所述文字信息進行分割。
[0026]所述時間單位為毫秒。
[0027]S300:將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
[0028]優(yōu)選地，將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器之后，還包括:從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息；按時間順序顯示所述文字信息。
[0029]優(yōu)選地，按時間順序播放所述文字信息之前，還包括:以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
[0030]本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)难b置，如圖2所示，包括:第一獲取模塊10，用于獲取文字信息信號；分割模塊20，用于將所述文字信息進行分割；傳輸模塊30，用于將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
[0031]優(yōu)選地，分割模塊20包括:第一分割單元，用于按時間單位將所述文字信息進行分割。
[0032]優(yōu)選地，所述裝置還包括:第二獲取模塊，用于從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息；執(zhí)行模塊，用于按時間順序顯示所述文字信息。
[0033]優(yōu)選地，所述裝置還包括:組合模塊，用于以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
[0034]在智慧教學(xué)系統(tǒng)中，課程數(shù)據(jù)信息是按類別信息進行分類的，例如，分為圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號，通過時間，將課程數(shù)據(jù)信息的授課信息組織為課件，課程數(shù)據(jù)信息的授課信息是由圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號組成的，而圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號被分割成以時間為單位的顆粒信息，例如，I毫秒。在智慧系統(tǒng)中為課件信息配置了圖像(圖片)信息和/或文字信息。
[0035]本發(fā)明通過將教學(xué)資源中的文字信息進行分割，并將分割后的文字信息與教學(xué)數(shù)據(jù)中的聲音信號依時間為單位整合為教學(xué)數(shù)據(jù)信息。使得數(shù)據(jù)傳輸快速準確，實現(xiàn)智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線互動教學(xué)，顯著的提升教學(xué)質(zhì)量，可以顯著的提升教學(xué)質(zhì)量。
[0036]本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本發(fā)明的實施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計算機程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明可采用完全硬件實施例、完全軟件實施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實施例的形式。而且，本發(fā)明可采用在一個或多個其中包含有計算機可用程序代碼的計算機可用存儲介質(zhì)(包括但不限于磁盤存儲器和光學(xué)存儲器等)上實施的計算機程序產(chǎn)品的形式。
[0037]本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計算機程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來描述的。應(yīng)理解可由計算機程序指令實現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合?？商峁┻@些計算機程序指令到通用計算機、專用計算機、嵌入式處理機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個機器，使得通過計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的裝置。
[0038]這些計算機程序指令也可存儲在能引導(dǎo)計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計算機可讀存儲器中，使得存儲在該計算機可讀存儲器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能。
[0039]這些計算機程序指令也可裝載到計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上，使得在計算機或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計算機實現(xiàn)的處理，從而在計算機或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的步驟。
[0040]顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對本發(fā)明進行各種改動和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣，倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本發(fā)明也意圖包含這些改動和變型在內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)姆椒?，其特征在于，包? 獲取文字信息信號； 將所述文字信息進行分割； 將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，將所述文字信息進行分割包括: 按時間單位將所述文字信息進行分割。
3.如權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述時間單位為毫秒。
4.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器之后，還包括: 從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息； 按時間順序顯示所述文字信息。
5.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，按時間順序播放所述文字信息之前，還包括: 以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
6.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)文字信息傳輸?shù)难b置，其特征在于，包括: 第一獲取模塊，用于獲取文字信息信號； 分割模塊，用于將所述文字信息進行分割； 傳輸模塊，用于將分割后的文字信息傳輸?shù)皆品?wù)器。
7.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述分割模塊包括: 第一分割單元，用于按時間單位將所述文字信息進行分割。
8.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括: 第二獲取模塊，用于從所述云服務(wù)器獲取分割后的文字信息； 執(zhí)行模塊，用于按時間順序顯示所述文字信息。
9.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括: 組合模塊，用于以時間為順序，將同一時刻的聲音信號和圖像信息組合為課程數(shù)據(jù)信息。
【文檔編號】G06F17/30GK104484423SQ201410790655
【公開日】2015年4月1日 申請日期:2014年12月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月17日
【發(fā)明者】于桐 申請人:天脈聚源（北京）教育科技有限公司