一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置及其管理方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置的管理方法。該方法包括:獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息;通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置的管理裝置。本發(fā)明適用于在線教育平臺,打破傳統(tǒng)在線教育簡單的視頻錄播方式,將互動教學(xué)和在線教育相結(jié)合,提供一種全新的互動教育系統(tǒng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,降低了教師的授課難度,對現(xiàn)有的遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行了實質(zhì)性的創(chuàng)新。
【專利說明】一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置及其管理方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)【技術(shù)領(lǐng)域】,特別涉及一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置及其管理方法。
【背景技術(shù)】
[0002]目前,多媒體教室在學(xué)校中逐漸普及,但是由于多媒體教室需要集音視頻、PPT等資源于一體?,F(xiàn)有的多媒體教室的部署存在不同廠商的相關(guān)設(shè)備進行配置,這樣造成一個教室中,存在多種系統(tǒng)。設(shè)備繁多,教室部署復(fù)雜,給整個教室的維護帶了諸多不便。教學(xué)資源相對獨立、封閉,無法實現(xiàn)遠(yuǎn)程共享,開放式教學(xué)。傳統(tǒng)在線教育其實現(xiàn)手段非常單一,大多數(shù)僅僅是依靠在線視頻的播放,同時,視頻播放的內(nèi)容是固定的,這就使得在線教育變成了視頻的觀看,老師自說自話,學(xué)生與教師無法實現(xiàn)在線互動。
[0003]因此,針對上述問題,需要設(shè)計能夠僅通過一套教學(xué)系統(tǒng)以實現(xiàn)教學(xué)資源整合和共享等功能。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是:針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷,提供一種用于智慧教學(xué)(EQ)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置及其管理方法,通過登錄云服務(wù)器,開創(chuàng)在線互動教學(xué)。
[0005]本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案:
[0006]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,包括:獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息;通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。
[0007]其中,通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器,包括:
[0008]所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
[0009]其中,所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的課件信息布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域之后,還包括:識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作;判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作;如果所述觸發(fā)操作是有效操作,則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息;否則,顯示報警信息。
[0010]其中,所述觸發(fā)操作包括:觸發(fā)顯示課件信息,修改課件信息和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件。
[0011]其中,所述接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,包括:接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息;通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
[0012]本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,包括:
[0013]課程注冊模塊,用于獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息;
[0014]傳輸模塊,用于通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。
[0015]其中,還包括:顯示模塊,用于將所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
[0016]其中,還包括:觸發(fā)模塊,用于識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作;判斷模塊,用于判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作;執(zhí)行模塊,用于當(dāng)所述觸發(fā)操作是有效操作時,則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息;否則,顯示報警信息。
[0017]其中,所述觸發(fā)模塊包括:觸發(fā)顯示課件信息單元,修改課件信息單元和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件單元。
[0018]其中,還包括:信息接收模塊,用于接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息;合成模塊,用于通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
[0019]本發(fā)明采用以上技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比,具有以下技術(shù)效果:本發(fā)明適用于在線教育平臺,打破傳統(tǒng)在線教育簡單的視頻錄播方式,將互動教學(xué)和在線教育相結(jié)合,提供一種全新的互動教育系統(tǒng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,降低了教師的授課難度,對現(xiàn)有的遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行了實質(zhì)性的創(chuàng)新。
[0020]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點將在隨后的說明書中闡述,并且,部分地從說明書中變得顯而易見,或者通過實施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)和獲得。
[0021]下面通過附圖和實施例,對本發(fā)明的技術(shù)方案做進一步的詳細(xì)描述。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0022]附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解,并且構(gòu)成說明書的一部分,與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明,并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0023]圖1為本發(fā)明實施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法的流程示意圖;
[0024]圖2為本發(fā)明實施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置的原理結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0025]以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實施例進行說明,應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本發(fā)明,并不用于限定本發(fā)明。
[0026]參見圖1,本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,包括以下步驟:
[0027]SlOO:獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息;
[0028]S200:通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。
[0029]學(xué)習(xí)終端通過登錄云服務(wù)器,實時獲得教學(xué)終端發(fā)送的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
[0030]學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)終端上觸發(fā)功能操作,識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作;判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作;如果所述觸發(fā)操作是有效操作,則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息;否則,顯示報警信息。
[0031]所述觸發(fā)操作包括:觸發(fā)顯示課件信息,修改課件信息和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件,從而實現(xiàn)在線接收課件信息以及上傳學(xué)習(xí)信息,例如,答復(fù)問題信息。
[0032]其中,所述接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,包括:接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息;通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
[0033]本發(fā)明通過使用碎片化資源完整記錄整個教學(xué)過程,方便學(xué)校從課堂、老師、學(xué)生、知識點等不同瑋度、視角對資源進行統(tǒng)計、分析、管理和使用。依靠云存儲和云計算的強大功能,真正實現(xiàn)了教育資源的充分利用。
[0034]參見圖2,本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,包括:課程注冊模塊,用于獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息;傳輸模塊,用于通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。
[0035]優(yōu)選地,所述教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置還包括:顯示模塊,用于將所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
[0036]優(yōu)選地,所述教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置還包括:觸發(fā)模塊,用于識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作;判斷模塊,用于判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作;執(zhí)行模塊,用于當(dāng)所述觸發(fā)操作是有效操作時,
[0037]則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息;否則,顯示報警信息。
[0038]優(yōu)選地,所述觸發(fā)模塊包括:觸發(fā)顯示課件信息單元,修改課件信息單元和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件單元。
[0039]優(yōu)選地,所述教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置還包括:信息接收模塊,用于接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息;合成模塊,用于通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
[0040]本發(fā)明通過使用碎片化資源完整記錄整個教學(xué)過程,方便學(xué)校從課堂、老師、學(xué)生、知識點等不同瑋度、視角對資源進行統(tǒng)計、分析、管理和使用。依靠云存儲和云計算的強大功能,真正實現(xiàn)了教育資源的充分利用。
[0041]本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白,本發(fā)明的實施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計算機程序產(chǎn)品。因此,本發(fā)明可采用完全硬件實施例、完全軟件實施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實施例的形式。而且,本發(fā)明可采用在一個或多個其中包含有計算機可用程序代碼的計算機可用存儲介質(zhì)(包括但不限于磁盤存儲器和光學(xué)存儲器等)上實施的計算機程序產(chǎn)品的形式。
[0042]本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計算機程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來描述的。應(yīng)理解可由計算機程序指令實現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合??商峁┻@些計算機程序指令到通用計算機、專用計算機、嵌入式處理機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個機器,使得通過計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的裝置。
[0043]這些計算機程序指令也可存儲在能引導(dǎo)計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計算機可讀存儲器中,使得存儲在該計算機可讀存儲器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品,該指令裝置實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能。
[0044]這些計算機程序指令也可裝載到計算機或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上,使得在計算機或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計算機實現(xiàn)的處理,從而在計算機或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的步驟。
[0045]顯然,本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對本發(fā)明進行各種改動和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣,倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi),則本發(fā)明也意圖包含這些改動和變型在內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,其特征在于,包括: 獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息; 通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器。
2.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,其特征在于,通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏覽器,包括: 所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
3.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,其特征在于,所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的課件信息布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域之后,還包括: 識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作; 判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作; 如果所述觸發(fā)操作是有效操作,則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息; 否則,顯示報警信息。
4.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,其特征在于,所述觸發(fā)操作包括: 觸發(fā)顯示課件信息,修改課件信息和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件。
5.如權(quán)利要求3所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理方法,其特征在于,所述接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,包括: 接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息; 通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
6.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,其特征在于,包括: 課程注冊模塊,用于獲取學(xué)習(xí)終端選擇的課程信息; 傳輸模塊,用于通過云服務(wù)器,將所述課程的教學(xué)數(shù)據(jù)信息發(fā)送給所述學(xué)習(xí)終端的瀏IiAr PLP
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7.如權(quán)利要求6所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,其特征在于,還包括: 顯示模塊,用于將所述教學(xué)數(shù)據(jù)信息的各個課件信息以時間順序布局在所述瀏覽器的課件觸發(fā)區(qū)域。
8.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,其特征在于,還包括: 觸發(fā)模塊,用于識別在學(xué)習(xí)終端瀏覽器上的觸發(fā)操作; 判斷模塊,用于判斷所述觸發(fā)操作是否為有效操作; 執(zhí)行模塊,用于當(dāng)所述觸發(fā)操作是有效操作時,則通過瀏覽器接收所述課件對應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)信息,并顯示教學(xué)數(shù)據(jù)信息;否則,顯示報警信息。
9.如權(quán)利要求6所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,其特征在于,所述觸發(fā)模塊包括: 觸發(fā)顯示課件信息單元,修改課件信息單元和/或上傳學(xué)習(xí)信息的控件單元。
10.如權(quán)利要求8所述的教學(xué)數(shù)據(jù)管理裝置,其特征在于,還包括: 信息接收模塊,用于接收所述課件對應(yīng)的碎片化的圖片信息,聲音信號以及文字信息; 合成模塊,用于通過時間因素,將所述圖片信息,聲音信號以及文字信息組成相應(yīng)課件的教學(xué)數(shù)據(jù)信息。
【文檔編號】G06Q10/06GK104504517SQ201410790697
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月17日
【發(fā)明者】于桐 申請人:天脈聚源(北京)教育科技有限公司