本申請(qǐng)涉及口語(yǔ)學(xué)習(xí)，更具體的說(shuō)，是涉及一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)。

背景技術(shù)：

1、在當(dāng)今這樣一個(gè)全球化的時(shí)代中，掌握一門(mén)或者幾門(mén)外語(yǔ)是必然的要求。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)全球性難題。

2、傳統(tǒng)的口語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案一般是給出一些固定口語(yǔ)題目，讓用戶進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。當(dāng)用戶對(duì)某些單詞發(fā)音錯(cuò)誤時(shí)，現(xiàn)有技術(shù)也僅僅是讓用戶練習(xí)出錯(cuò)的單詞，對(duì)于提升用戶對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤相關(guān)的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的掌握度，效果不是很好，整體口語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率較低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、鑒于上述問(wèn)題，提出了本申請(qǐng)以便提供一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)，以提升口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音相關(guān)的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的掌握度，提升口語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。具體方案如下：

2、第一方面，提供了一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法，包括：

3、獲取口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中用戶的音頻數(shù)據(jù)，及所述音頻數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的對(duì)話文本；

4、基于所述音頻數(shù)據(jù)及所述對(duì)話文本進(jìn)行發(fā)音檢測(cè)，以得到存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容；

5、基于所述文本內(nèi)容進(jìn)行特征提取，并基于提取的特征獲取與所述文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源；

6、輸出顯示所述目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，以供所述用戶練習(xí)。

7、第二方面，提供了一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦裝置，包括：

8、數(shù)據(jù)獲取單元，用于獲取口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中用戶的音頻數(shù)據(jù)，及所述音頻數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的對(duì)話文本；

9、發(fā)音檢測(cè)單元，用于基于所述音頻數(shù)據(jù)及所述對(duì)話文本進(jìn)行發(fā)音檢測(cè)，以得到存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容；

10、目標(biāo)學(xué)習(xí)資源獲取單元，用于基于所述文本內(nèi)容進(jìn)行特征提取，并基于提取的特征獲取與所述文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源；

11、目標(biāo)學(xué)習(xí)資源顯示單元，用于輸出顯示所述目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，以供所述用戶練習(xí)。

12、第三方面，提供了一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦設(shè)備，包括：存儲(chǔ)器和處理器；

13、所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)程序；

14、所述處理器，用于執(zhí)行所述程序，實(shí)現(xiàn)如前所述的口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法的各個(gè)步驟。

15、第四方面，提供了一種存儲(chǔ)介質(zhì)，其上存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述計(jì)算機(jī)程序被處理器執(zhí)行時(shí)，實(shí)現(xiàn)如前所述的口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法的各個(gè)步驟。

16、借由上述技術(shù)方案，本申請(qǐng)獲取口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中用戶的音頻數(shù)據(jù)及所述音頻數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的對(duì)話文本，進(jìn)而基于音頻數(shù)據(jù)和對(duì)話文本進(jìn)行發(fā)音檢測(cè)，以檢測(cè)出存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容，進(jìn)一步基于該文本內(nèi)容進(jìn)行特征提取，基于提取的特征獲取與該文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，也即，本申請(qǐng)能夠檢測(cè)出用戶口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容，并進(jìn)一步獲取該發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，示例如與發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容相同或類似發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，將該目標(biāo)學(xué)習(xí)資源輸出顯示，供用戶進(jìn)行練習(xí)。顯然，相比于現(xiàn)有技術(shù)僅重復(fù)的讓用戶練習(xí)出錯(cuò)的單詞，本申請(qǐng)能夠根據(jù)發(fā)音錯(cuò)誤內(nèi)容向用戶推薦類似的口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，以針對(duì)性的讓用戶進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提升用戶對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤相關(guān)的一類口語(yǔ)發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的掌握度，提升了整體口語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

技術(shù)特征：

1.一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法，其特征在于，包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述目標(biāo)學(xué)習(xí)資源包括：

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，基于所述音頻數(shù)據(jù)及所述對(duì)話文本進(jìn)行發(fā)音檢測(cè)，以得到存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容的過(guò)程，包括：

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述文本內(nèi)容進(jìn)行特征提取，并基于提取的特征獲取與所述文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，包括：

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述第一文本特征包括：

6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述文本內(nèi)容進(jìn)行特征提取，并基于提取的特征獲取與所述文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，包括：

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，還包括：

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的方法，其特征在于，基于所述練習(xí)音頻數(shù)據(jù)及所述練習(xí)對(duì)話文本進(jìn)行發(fā)音檢測(cè)，并統(tǒng)計(jì)發(fā)音錯(cuò)誤率/正確率，包括：

9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的方法，其特征在于，還包括：

10.根據(jù)權(quán)利要求1-9任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，在所述輸出顯示所述目標(biāo)學(xué)習(xí)資源之前，還包括：

11.一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦裝置，其特征在于，包括：

12.一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦設(shè)備，其特征在于，包括：存儲(chǔ)器和處理器；

13.一種存儲(chǔ)介質(zhì)，其上存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，其特征在于，所述計(jì)算機(jī)程序被處理器執(zhí)行時(shí)，實(shí)現(xiàn)如權(quán)利要求1～10中任一項(xiàng)所述的口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法的各個(gè)步驟。

技術(shù)總結(jié)
本申請(qǐng)公開(kāi)了一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)，本申請(qǐng)獲取口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中用戶的音頻數(shù)據(jù)及音頻數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的對(duì)話文本，進(jìn)而基于音頻數(shù)據(jù)和對(duì)話文本檢測(cè)出用戶口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容，并進(jìn)一步獲取該發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容相關(guān)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，示例如與發(fā)音錯(cuò)誤的文本內(nèi)容相同或類似發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)資源，將該目標(biāo)學(xué)習(xí)資源輸出顯示，供用戶進(jìn)行練習(xí)。本申請(qǐng)能夠根據(jù)發(fā)音錯(cuò)誤內(nèi)容向用戶推薦類似的口語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，以針對(duì)性的讓用戶進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提升用戶對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤相關(guān)的一類口語(yǔ)發(fā)音知識(shí)點(diǎn)的掌握度，提升了整體口語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

技術(shù)研發(fā)人員：胡國(guó)平,張凱波,汪政輝,吳奎,盛志超,王子銘,李平瀟,翟吉博,王士進(jìn),魏思,章繼東,劉聰,劉權(quán)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：科大訊飛股份有限公司
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/10/10