本發(fā)明涉及在線教育,特別是一種基于模塊化題庫(kù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法,用于解決學(xué)生自制力不足、無法獲得及時(shí)指導(dǎo)等問題,提高學(xué)習(xí)效果。

背景技術(shù)：

1、在傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)下,存在以下問題:(1)部分學(xué)生自制力不足,難以脫離教師監(jiān)管獨(dú)立學(xué)習(xí);(2)學(xué)生遇到難題時(shí)無法獲得及時(shí)的個(gè)性化指導(dǎo)，無法在忘記題目前得到指導(dǎo)，且因?yàn)闊o法解題容易產(chǎn)生挫敗感和抵觸情緒;(3)學(xué)生自行查詢答案效率低下,難以精準(zhǔn)定位知識(shí)盲點(diǎn)。(4)學(xué)生無法自主安排合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，容易遺忘。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、為了解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明提出一種基于模塊化題庫(kù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法。該系統(tǒng)包括題庫(kù)模塊、學(xué)習(xí)模塊、復(fù)習(xí)模塊和激勵(lì)模塊。

2、題庫(kù)模塊中的試題被拆分為一個(gè)或多個(gè)子題目或知識(shí)點(diǎn),形成一個(gè)樹狀圖結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)模塊根據(jù)學(xué)生的答題情況,動(dòng)態(tài)推送題目和詳細(xì)解析。復(fù)習(xí)模塊在學(xué)生快要遺忘知識(shí)的臨界點(diǎn)重新推送題目,優(yōu)先推送復(fù)雜度最高的題目。激勵(lì)模塊則根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量,給予虛擬獎(jiǎng)勵(lì)。

3、與現(xiàn)有技術(shù)相比,本發(fā)明的有益效果在于:(1)游戲化的交互和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性;(2)詳盡的題目解析可替代教師的一對(duì)一指導(dǎo);(3)模塊化的題庫(kù)設(shè)計(jì)和復(fù)習(xí)策略讓學(xué)生能夠明確題目架構(gòu)、精準(zhǔn)識(shí)別盲點(diǎn)；(4)根據(jù)算法推送題目復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生減少遺忘。

技術(shù)特征：

1.一種基于模塊化題庫(kù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),其特征在于,包括題庫(kù)模塊、學(xué)習(xí)模塊、復(fù)習(xí)模塊和激勵(lì)模塊;所述題庫(kù)模塊中的試題被拆分為知識(shí)點(diǎn)并組成樹狀結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)模塊根據(jù)學(xué)生答題情況推送題目和解析;復(fù)習(xí)模塊根據(jù)遺忘曲線預(yù)測(cè)學(xué)生遺忘知識(shí)的時(shí)間并推送復(fù)習(xí)題目;激勵(lì)模塊根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)數(shù)量給予虛擬獎(jiǎng)勵(lì)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng),其特征在于,題庫(kù)模塊中的每個(gè)試題節(jié)點(diǎn)包含題干、復(fù)雜度、父節(jié)點(diǎn)指針和子節(jié)點(diǎn)指針數(shù)組。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng),其特征在于,學(xué)習(xí)模塊推送題目的算法步驟如下:

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng),其特征在于,復(fù)習(xí)模塊的推送策略包括:

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng),其特征在于,激勵(lì)模塊根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量,給予金幣、積分、稱號(hào)等虛擬獎(jiǎng)勵(lì),用于解鎖新內(nèi)容或兌換獎(jiǎng)品。

6.一種基于權(quán)利要求1-5任一所述的系統(tǒng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)方法,其特征在于,包括以下步驟:

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種基于模塊化題庫(kù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法,用于解決學(xué)生自制力不足、無法獲得及時(shí)指導(dǎo)等問題,提高學(xué)習(xí)效果。該系統(tǒng)包括題庫(kù)模塊、學(xué)習(xí)模塊、復(fù)習(xí)模塊和激勵(lì)模塊。題庫(kù)模塊中的試題被拆分為一個(gè)或多個(gè)子題目或知識(shí)點(diǎn),形成一個(gè)樹狀圖結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)模塊根據(jù)學(xué)生的答題情況,動(dòng)態(tài)推送題目和詳細(xì)解析。復(fù)習(xí)模塊在學(xué)生快要遺忘知識(shí)的臨界點(diǎn)重新推送題目,優(yōu)先推送復(fù)雜度最高的題目。激勵(lì)模塊則根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量,給予虛擬獎(jiǎng)勵(lì)。本發(fā)明利用模塊化題庫(kù)和知識(shí)樹算法,實(shí)現(xiàn)了針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化題目推送和復(fù)習(xí)策略。學(xué)習(xí)過程中的實(shí)時(shí)反饋和詳細(xì)解析可以幫助學(xué)生快速查漏補(bǔ)缺,而基于遺忘曲線的復(fù)習(xí)機(jī)制則最大限度地延長(zhǎng)了知識(shí)的保持時(shí)間。同時(shí),游戲化的獎(jiǎng)勵(lì)和反饋機(jī)制也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比,本發(fā)明能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)掌握程度,對(duì)于提升教育質(zhì)量具有重要意義。

技術(shù)研發(fā)人員：鄭塵進(jìn)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：鄭塵進(jìn)
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/10