一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法,所述可供教師使用的網(wǎng)上授課的系統(tǒng)包括學生管理系統(tǒng)、課程設置系、測試管理系和統(tǒng)計報表,其有益效果在于由于采用了所述方案,利用網(wǎng)上授課系統(tǒng)中事先錄好的視音頻進行授課,將許多人力無法監(jiān)控或不能全面監(jiān)控的情況進行綜合的考慮,實現(xiàn)了計算機進行監(jiān)控和管理,顯著提高了教師的工作效率。
【專利說明】
一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法
技術領域
[0001]本發(fā)明涉及一種網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法,具體的,本發(fā)明涉及一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法?!颈尘凹夹g】
[0001]現(xiàn)在,學生使用學習機、電腦等電子裝置或網(wǎng)絡平臺學習的教學視頻,無論視頻內容的教學內容是否學習過,無論學生學習層次的高低,都按照一個標準進行設計,并且同一教學內容在一個電子裝置或網(wǎng)絡平臺中都只有一種教學設計和一種教學模式,而這可能只適合于一部分學生,這就沒有考慮到每個學生是否學習過視頻中的教學內容,沒有考慮到學生的學習情況,學習層次及學習特點的個性差異。
[0002]學生在使用學習機、電腦等電子裝置或網(wǎng)絡平臺學習教學視頻的時候是完全被動的,沒有個人選的余地,不管自己性格和喜好如何,同一教學內容在一個電子裝置或網(wǎng)絡平臺中只有一位教師授課,沒有別的選擇,喜歡不喜歡,愛聽不愛聽都是這一位,這就沒有尊重學生的性格和喜好的個性差異,而是把學生當作千人一面來進行教學視頻的設計。
[0003]而且隨著計算機技術,通訊技術,多媒體技術和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展,基于網(wǎng)絡的教學互動學習平臺隨之發(fā)展并應用越來越廣泛,多媒體教室在學校中也逐漸普及。但是由于多媒體教室需要集音視頻、PPt等資源于一體,現(xiàn)有多媒體教室的實現(xiàn)手段非常單一,大多是僅僅依靠在線視頻的播放,視頻播放的內容是固定的,這就使在線教育變成了視頻的觀看,老師自說自話,學生只能被動的接收。[〇〇〇4]在教學系統(tǒng)中,為了信息的快速反應,將教學信息進行碎花處理,如何將教學信息在教學時間中進行管理,形成有效的授課信息是亟待解決的問題。
[0005]因此,急需提供一種個性化視頻學習系統(tǒng)及方法,能讓學生根據(jù)自身的學習情況、 學習層次、學習特點、性格和喜好等個性特點選擇適合自身的個性化教學視頻,以達到個性化視頻教學的效果。。
【發(fā)明內容】
[0006]鑒于現(xiàn)有技術中存在的上述問題,本發(fā)明的主要目的在于解決現(xiàn)有技術的缺陷, 本發(fā)明提供一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法。
[0007]本發(fā)明提供了一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其中所述可供教師使用的網(wǎng)上授課的系統(tǒng)包括學生管理系統(tǒng)、課程設置系、測試管理系和統(tǒng)計報表。
[0008]可選的,在學生管理系統(tǒng)中教師用戶可以對學生進行管理,其包括添加學生和設置初始密碼。
[0009]可選的,所述學生管理系統(tǒng)中還可設置贈送課程和贈送優(yōu)惠券選項,教師用戶可設置所需贈送的課程或課程優(yōu)惠券。
[0010]可選的,所述課程設置系統(tǒng)中設置有添加課程、修改課程和課件上傳選項,教師用戶可以在該系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進行上傳,供網(wǎng)上授課使用。
[0011]可選的,所述測試管理系統(tǒng)中,教師用戶可以根據(jù)需要設置有試題錄入、試題管理、草稿管理和試卷批改選項,其中試題錄入中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的latex語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽。
[0012]可選的,所述試題管理中可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改;
[0013]可選的,所述草稿管理中,教師用戶可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷,一般試題錄入和發(fā)布的老師不是同一個老師。
[0014]可選的,所述草稿管理界面中教師用戶還可在后臺進行預覽和修改,沒有問題時可發(fā)布相應的問題。
[0015]可選的,所述試卷批改中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片可能會存在方向不對問題,教師用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整。
[0016]可選的,在所述統(tǒng)計報表系統(tǒng)中,設置有合作學校報表和非合作學校報表,其中在合作學校報表中的所有合作學校學生,可將通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)觀看直播、回放的情況匯總,用于教師用戶或其他用戶用作內部分析;非合作學校報表中,可將所有非合作學校的學生觀看直播、回放的情況匯總,用作用戶的內部分析。
[0017]本發(fā)明還提供了一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法,包括學生管理, 課程設置,測試管理和統(tǒng)計報表的制作和匯總。
[0018]其中在學生管理步驟中,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的學生管理系統(tǒng),可以對學生進行管理,其包括添加學生和設置初始密碼。
[0019]可選的,在進行學生管理步驟中,教師用戶還可加設贈送課程和贈送優(yōu)惠券,可根據(jù)需要設置所需贈送的課程或課程優(yōu)惠券。
[0020]可選的,在課程設置步驟中,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的課程設置選項進行添加課程、修改課程、課件上傳,教師用戶可以在該系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進行上傳,供網(wǎng)上授課使用。
[0021]可選的,在測試管理步驟,教師用戶可以通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的測試管理選項,根據(jù)需要選擇試題錄入、試題管理、草稿管理和試卷批改。
[0022]可選的,在試題錄入步驟中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的latex語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽。[〇〇23] 可選的,教師用戶可通過試題管理可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改。[〇〇24]可選的,教師用戶在草稿管理中,可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷,一般試題錄入和發(fā)布的老師不是同一個老師。[〇〇25]可選的,在教師用戶在進行測試管理時,可通過草稿管理在后臺進行預覽和修改, 沒有問題時可發(fā)布相應的問題。
[0026]可選的,在試卷批改步驟中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片可能會存在方向不對問題,教師用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整。
[0027]可選的,在統(tǒng)計報表的制作和匯總步驟中,所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中設置有合作學校報表和非合作學校的報表,其中所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)可將通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)觀看直播、回放的合作學校和非合作學校學生的情況匯總,用于教師用戶或其他用戶用作內部分析。
[0028]本發(fā)明提供一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)及其使用方法,其中所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)的有益效果在于:[〇〇29](1)在學生管理系統(tǒng)中的添加學生步驟中,有一些合作學校的學生賬號需要教師來添加,教師只會添加最基本的信息,其他詳細信息學生在第一次登錄時系統(tǒng)會提醒他進行設置。
[0030](2)在學生管理系統(tǒng)中的設置初始密碼步驟中,教師新添加的學生是沒有密碼的, 如需要密碼,系統(tǒng)會自動生成隨機密碼并自動給該學生發(fā)短信告知。
[0031](3)在測試系統(tǒng)中的試題錄入步驟中,涉及到數(shù)學公式輸入問題,教師需錄入標準的latex語言,教師可在錄入框旁邊的顯示區(qū)自動顯示預覽。[〇〇32](4)在試題管理系統(tǒng)中,可以顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶可對顯示的試卷進行修改。[〇〇33](5)在測試管理系統(tǒng)中的草稿管理步驟中,教師用戶可以查看未發(fā)布的試卷,并對未發(fā)布的試卷進行預覽、修改,無問題可發(fā)布。
[0034](6)在測試系統(tǒng)中的試卷批改步驟中,由于學生上傳的試卷圖片可能方向不對,教師用戶可在線旋轉圖片。
[0035](7)在報表的統(tǒng)計和匯總步驟中,教師用戶可查看合作學校和非合作學校學生觀看直播、回放的情況匯總。
[0036]本發(fā)明還提供了一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法,本方法的有益效果在于:(1)由于采用了所述方案,利用網(wǎng)上授課系統(tǒng)中事先錄好的視音頻進行授課,將許多人力無法監(jiān)控或不能全面監(jiān)控的情況進行綜合的考慮,實現(xiàn)了計算機進行監(jiān)控和管理, 顯著提高了教師的工作效率。
[0037](2)由于采用所述網(wǎng)上授課系統(tǒng),教師可對學生進行有效的管理和了解,并可自由選擇適合學生的課程,同時結合自身的教學經(jīng)驗添加和刪除不適宜學生發(fā)展的課程。
[0038](3)所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法,對學生學習中各個方面進行了綜合考慮,能夠全面的掌握學生的學習進度和學習情況,大大減輕了教師在這個方面的工作量。[〇〇39](4)由于采用所述網(wǎng)上授課教學的方法,保證了測試階段中測評的客觀性和準確性,改善了成績評判主觀性過強的弊病?!靖綀D說明】
[0040]圖1為本發(fā)明可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)流程模塊圖;附圖標記說明:
[0041]1.可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng);2.學生管理系統(tǒng);2.1.添加學生;2.2.設置初始密碼;2.3.贈送課程;2.4.贈送優(yōu)惠券;3.課程設置系統(tǒng);3.1.添加課程;3.2.修改課程; 3.3.課件上傳;4.測試管理系統(tǒng);4.1.試題錄入;4.2.試題管理;4.3.草稿管理;4.4.試卷批改;5.統(tǒng)計報表;5.1.合作學校報表;5.2.非合作學校報表?!揪唧w實施方式】
[0042]下面將參照附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步的說明。
[0043]實施例一
[0044]如圖1所示,為本發(fā)明實施例的一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)1,所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)包括學生管理系統(tǒng)2、課程設置系統(tǒng)3、測試管理系統(tǒng)4和統(tǒng)計報表5。[〇〇45]其中,在學生管理系統(tǒng)2中教師用戶可以對學生進行管理,其包括添加學生2.1和設置初始密碼2.2。
[0046]在課程設置系統(tǒng)3中設置有添加課程3.1、修改課程3.2和課件上傳3.3等選項,教師用戶可以在該系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進行上傳,供網(wǎng)上授課使用。[〇〇47]在所述測試管理系統(tǒng)4中,教師用戶可以根據(jù)需要設置有試題錄入4.1、試題管理 4.2、草稿管理4.3和試卷批改4.4選項,其中試題錄入4.1中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的latex語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽;試題管理4.2中可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改;草稿管理4.3中,教師用戶可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷,一般試題錄入和發(fā)布的老師不是同一個老師;試卷批改4.4中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片可能會存在方向不對問題,教師用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整。
[0048]在統(tǒng)計報表系統(tǒng)5中,設置有合作學校報表5.1和非合作學校報表5.2,其中在合作學校報表5.1中的所有合作學校學生,可將通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)觀看直播、回放的情況匯總,用于教師用戶或其他用戶用作內部分析;非合作學校報表5.2中,可將所有非合作學校的學生觀看直播、回放的情況匯總,用作用戶的內部分析。
[0049]實施例二
[0050]本實施例與實施例一相同,區(qū)別在于:本實施例中的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)1中,其學生管理系統(tǒng)2中還可設置贈送課程2.3和贈送優(yōu)惠券2.4選項。教師用戶可通過所述贈送課程2.3和贈送優(yōu)惠券2.4設置所需贈送的課程或課程優(yōu)惠券。[〇〇51]在測試管理系統(tǒng)4中的草稿管理4.3界面中教師用戶還可在后臺進行預覽和修改, 沒有問題時可發(fā)布相應的問題。[〇〇52] 實施例三
[0053]本實施例提供了一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法。[〇〇54]所述方法為:
[0055] (1)學生管理,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的學生管理系統(tǒng),可以對學生進行管理,其包括添加學生和設置初始密碼。
[0056] (2)課程設置,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的課程設置選項進行添加課程、 修改課程、課件上傳,教師用戶可以在該系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進行上傳,供網(wǎng)上授課使用。[〇〇57] (3)測試管理,教師用戶可以通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的測試管理選項,根據(jù)需要選擇試題錄入、試題管理、草稿管理和試卷批改,
[0058] 其中,在試題錄入中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的latex 語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽;[〇〇59] 教師用戶可通過試題管理可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改;
[0060]教師用戶在草稿管理中,可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷,一般試題錄入和發(fā)布的老師不是同一個老師;
[0061]在試卷批改中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片可能會存在方向不對問題,教師用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整。
[0062](4)統(tǒng)計報表的制作和匯總,所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中設置有合作學校報表和非合作學校的報表,其中所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)可將通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)觀看直播、回放的合作學校和非合作學校學生的情況匯總,用于教師用戶或其他用戶用作內部分析。[〇〇63] 實施例四
[0064]本實施例提供了一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法。[〇〇65]所述方法為:[〇〇66](1)學生管理,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的學生管理系統(tǒng)還設有贈送課程和贈送優(yōu)惠券選項。教師用戶可根據(jù)需要設置所需贈送的課程或課程優(yōu)惠券。
[0067](2)課程設置,教師用戶通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的課程設置選項進行添加課程、修改課程、課件上傳,教師用戶可以在該系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進行上傳,供網(wǎng)上授課使用。[〇〇68](3)測試管理,教師用戶可以通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中的測試管理選項,根據(jù)需要選擇試題錄入、試題管理、草稿管理和試卷批改,
[0069]其中,在試題錄入中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的latex 語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽;
[0070]教師用戶可通過試題管理可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改;
[0071]教師用戶在草稿管理中,可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷,一般試題錄入和發(fā)布的老師不是同一個老師;
[0072]通過草稿管理在后臺進行預覽和修改,沒有問題時可發(fā)布相應的問題
[0073]在試卷批改中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片可能會存在方向不對問題,教師用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整,[〇〇74](4)統(tǒng)計報表的制作和匯總,所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)中設置有合作學校報表和非合作學校的報表,其中所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)可將通過所述網(wǎng)上授課系統(tǒng)觀看直播、回放的合作學校和非合作學校學生的情況匯總,用于教師用戶或其他用戶用作內部分析。[〇〇75]最后應說明的是:以上所述的各實施例僅用于說明本發(fā)明的技術方案,而非對其限制;盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明,本領域的普通技術人員應當理解: 其依然可以對前述實施例所記載的技術方案進行修改,或者對其中部分或全部技術特征進行等同替換;而這些修改或替換,并不使相應技術方案的本質脫離本發(fā)明各實施例技術方案的范圍。
【主權項】
1.一種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述可供教師使用的網(wǎng)上授課的 系統(tǒng)包括學生管理系統(tǒng)、課程設置系、測試管理系和統(tǒng)計報表,其中,在學生管理系統(tǒng)中教師用戶可以對學生進行管理,其包括添加學生和設置初始 密碼;所述課程設置系統(tǒng)中設置有添加課程、修改課程和課件上傳選項,教師用戶可以在該 系統(tǒng)中添加或修改所要進行網(wǎng)上授課的課程,同時可對所要網(wǎng)上授課的課程制作的課件進 行上傳,供網(wǎng)上授課使用;所述測試管理系統(tǒng)中,教師用戶可以根據(jù)需要設置有試題錄入、試題管理、草稿管理和 試卷批改選項,其中試題錄入中涉及到公式問題的數(shù)學題,教師用戶需通過錄入標準的 latex語言,并可在錄入框旁邊自動顯示預覽;在所述統(tǒng)計報表系統(tǒng)中,設置有合作學校報表和非合作學校報表。2.根據(jù)權利要求1所述的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述學生管理系 統(tǒng)中還可設置贈送課程和贈送優(yōu)惠券選項,教師用戶可設置所需贈送的課程或課程優(yōu)惠 券。3.根據(jù)權利要求1所述的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述試題管理中 可顯示已發(fā)布的試卷,教師用戶在該界面中可進行試題的修改。4.根據(jù)權利要求1所述的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述草稿管理 中,教師用戶可通過該界面設置來顯示未發(fā)布的試卷。5.根據(jù)權利要求1所述的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述草稿管理界 面中教師用戶還可在后臺進行預覽和修改,沒有問題時可發(fā)布相應的問題。6.根據(jù)權利要求1所述的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng),其特征在于:所述試卷批改 中,教師用戶可對試卷進行批改,在此過程中學生上傳的試題圖片存在方向不對問題,教師 用戶可在該界面中旋轉圖片進行調整。7.—種可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)的使用方法,其特征在于:包括權利要求1-6中所 使用的可供教師使用的網(wǎng)上授課系統(tǒng)。
【文檔編號】G06Q30/02GK106097195SQ201610383283
【公開日】2016年11月9日
【申請日】2016年6月1日 公開號201610383283.1, CN 106097195 A, CN 106097195A, CN 201610383283, CN-A-106097195, CN106097195 A, CN106097195A, CN201610383283, CN201610383283.1
【發(fā)明人】鄒瑾, 楊以農(nóng), 李鵬
【申請人】北京愛尖子教育科技有限責任公司