專利名稱：大學(xué)生課堂打卡設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種打卡設(shè)備，尤其涉及一種大學(xué)生課堂打卡設(shè)備。
背景技術(shù)：
大學(xué)生是個特殊的群體，隨著社會的發(fā)展和大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)校園的公共資源越來越呈現(xiàn)出緊張的局面，比如大堂課的現(xiàn)象越來越普遍。兩三個班，甚至四五個班的同學(xué)一起上課，課堂點名和人數(shù)統(tǒng)計就成為問題。統(tǒng)一上課人數(shù)，一方面可以了解學(xué)生的動向，另一方面對于改進(jìn)教學(xué)情況提供有效的資料。另外，學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計有利于教務(wù)處調(diào)整教學(xué)場所，合理、充分的利用教室資源。因此發(fā)明一種可以方便的統(tǒng)計學(xué)生數(shù)量的設(shè)備成為本領(lǐng)域技術(shù)人員亟待解決的問題。

實用新型內(nèi)容本實用新型提出一種新型的大學(xué)生課堂打卡設(shè)備，該課堂打卡設(shè)備，通過腳踏感應(yīng)統(tǒng)計腳步數(shù)量并且顯示學(xué)生人數(shù)，方便、靈活，不占用過多的時間，有利于教室安排和合理利用教室資源。本實用新型解決上述技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案如下面所描述一種大學(xué)生課堂打卡設(shè)備，包括開關(guān)、腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器，其特征在于 所述的開關(guān)、腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器、計數(shù)器和數(shù)量顯示器通過導(dǎo)線依次連接。進(jìn)一步地，優(yōu)選的結(jié)構(gòu)是，所述的數(shù)量顯示器為長8厘米寬3厘米的液晶顯示器。本實用新型在采取了上述技術(shù)方案的有益效果如下面所描述第一、在教室門口，安裝腳踏式感應(yīng)裝置，通過腳踏式感應(yīng)裝置發(fā)生感應(yīng)，通過計數(shù)器對感應(yīng)進(jìn)行計數(shù)，最后數(shù)目在數(shù)量顯示器上顯示，機構(gòu)簡單，使用方便。第二、不占用過多的時間和精力，可以方便的統(tǒng)計學(xué)生數(shù)量。第三、一方面可以掌握學(xué)生的動向，另一方面為于合理的分配教室資源、充分利用公共資源提供依據(jù)。

通過
以下結(jié)合附圖對其示例性實施例進(jìn)行的描述，本發(fā)明上述特征和優(yōu)點將會變得更加清楚和容易理解。圖1是本實用新型大學(xué)生課堂打卡設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1腳踏式感應(yīng)裝置，2信號轉(zhuǎn)化器，3計數(shù)器，4數(shù)量顯示器，5開關(guān)。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述。圖1是本實用新型大學(xué)生課堂打卡設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。[0018]如圖所示，該裝置包括，腳踏式感應(yīng)裝置1，信號轉(zhuǎn)化器2，計數(shù)器3，數(shù)量顯示器4， 開關(guān)5。其中，開關(guān)5、腳踏式感應(yīng)裝置1、信號轉(zhuǎn)化器2、計數(shù)器3和數(shù)量顯示器4通過導(dǎo)線依次連接?？梢园惭b在教室的入口處，教室開門后，首先打開開關(guān)5，整個電路處于導(dǎo)通的狀態(tài)，腳踏式感應(yīng)裝置1，開始工作，能夠靈敏的感應(yīng)踏過的腳步，信號轉(zhuǎn)化器2同時將該感應(yīng)信號轉(zhuǎn)化，技術(shù)器3同時開始計數(shù)，數(shù)量顯示器4上開始顯示數(shù)量，這樣，進(jìn)入教室后，數(shù)量顯示器4上顯示最終的人數(shù)，關(guān)閉開關(guān)5即可。數(shù)量顯示器為長8厘米寬3厘米的液晶顯示器。便于讀取和安裝，不占用過多的空間，小巧靈活。綜上所述，本實用新型不占用過多的時間和精力，可以方便的統(tǒng)計學(xué)生數(shù)量。一方面可以掌握學(xué)生的動向，另一方面為于合理的分配教室資源、充分利用公共資源提供依據(jù)。需要注意的是，上述具體實施例是示例性的，在本實用新型的上述教導(dǎo)下，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在上述實施例的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種改進(jìn)和變形，而這些改進(jìn)或者變形落在本實用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，上面的具體描述只是為了解釋本實用新型的目的，并非用于限制本實用新型。本實用新型的保護(hù)范圍由權(quán)利要求及其等同物限定。
權(quán)利要求1.一種大學(xué)生課堂打卡設(shè)備，包括腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器，其特征在于所述的腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器、計數(shù)器和數(shù)量顯示器通過導(dǎo)線依次連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)生課堂打卡設(shè)備，其特征在于所述的數(shù)量顯示器為長8 厘米寬3厘米的液晶顯示器。
專利摘要本實用新型公開了一種打卡設(shè)備，尤其公開了一種大學(xué)生課堂打卡設(shè)備。該大學(xué)生課堂打卡設(shè)備，包括開關(guān)、腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器，其特征在于所述的開關(guān)、腳踏式感應(yīng)裝置、信號轉(zhuǎn)化器、計數(shù)器和數(shù)量顯示器通過導(dǎo)線依次連接。本實用新型在采取了上述技術(shù)方案的有益效果如下面所描述在教室門口，安裝腳踏式感應(yīng)裝置，通過腳踏式感應(yīng)裝置發(fā)生感應(yīng)，通過計數(shù)器對感應(yīng)進(jìn)行計數(shù)，最后數(shù)目在數(shù)量顯示器上顯示，機構(gòu)簡單，使用方便。不占用過多的時間和精力，可以方便的統(tǒng)計學(xué)生數(shù)量。一方面可以掌握學(xué)生的動向，另一方面為于合理的分配教室資源、充分利用公共資源提供依據(jù)。
文檔編號G07C1/10GK201984545SQ20112008831
公開日2011年9月21日 申請日期2011年3月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月30日
發(fā)明者李曉燕 申請人:德州學(xué)院