幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法
【專利摘要】幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，屬于校園信息化建設(shè)【技術(shù)領(lǐng)域】。系統(tǒng)第一RFID識(shí)別器、第二RFID識(shí)別器安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)、出口；第一RFID識(shí)別器、第二RFID識(shí)別器與中控信息平臺(tái)相連。刷家長(zhǎng)RFID卡，進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；幼兒交給家長(zhǎng)；幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)刷幼兒RFID卡和家長(zhǎng)RFID卡，正確，幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)。本發(fā)明家長(zhǎng)等候區(qū)將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員分開，避免潛在的社會(huì)閑雜人員對(duì)幼兒的傷害，避免擁堵混亂場(chǎng)面，幼兒易識(shí)別自己的家長(zhǎng)，避免幼兒園幼兒因誤認(rèn)自己家長(zhǎng)而跑出去引發(fā)的安全隱患；本發(fā)明同時(shí)刷卡，正確門禁系統(tǒng)才放行，學(xué)生由自己家長(zhǎng)領(lǐng)回，確保幼兒交接安全；本發(fā)明中控信息平臺(tái)可存儲(chǔ)幼兒、家長(zhǎng)刷卡記錄，對(duì)幼兒園管理有幫助。
【專利說(shuō)明】幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，尤其涉及一種利用RFID數(shù)字識(shí)別系統(tǒng)(方法)的幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，屬于平安校園信息化建設(shè)【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來(lái)，圍繞幼兒園經(jīng)常發(fā)生幼兒園幼兒人身安全傷害事故(事件)。這幾年頻繁發(fā)生社會(huì)人員持刀傷害幼兒園幼兒安全事件，重大的持刀幼兒傷害事件令人揪心、痛心。幼兒園管理部門為幼兒園幼兒安全管理問題深深思索。
[0003]我國(guó)大多數(shù)的幼兒園，下午放學(xué)家長(zhǎng)接學(xué)生時(shí)，通常是安全起見，不讓家長(zhǎng)入園，而由老師(或保育員)按各班下課時(shí)間，將學(xué)生帶到門口大廳等候家長(zhǎng)接領(lǐng)，幼兒園的門外三四百家長(zhǎng)常常吵雜一片，擁堵異常。時(shí)常有社會(huì)閑雜人員充斥其中，現(xiàn)場(chǎng)相當(dāng)混亂，很多幼兒園都出現(xiàn)過(guò)有家長(zhǎng)未到，學(xué)生因誤認(rèn)自己跑出去的現(xiàn)象，如果老師沒有注意，幼兒園放學(xué)時(shí)學(xué)生安全得不到保障。另外，幼兒園門外家長(zhǎng)常常吵雜一片，擁堵異常，時(shí)常有社會(huì)閑雜人員充斥其中，現(xiàn)場(chǎng)相當(dāng)混亂，如何區(qū)分這些社會(huì)閑雜人員和家長(zhǎng)，這些社會(huì)閑雜人員可能就是傷害幼兒的安全隱患，是幼兒園管理人員思索的一個(gè)重大問題。另外，現(xiàn)有的幼兒園放學(xué)交接系統(tǒng)(方法)，來(lái)接小孩的家長(zhǎng)身份比較復(fù)雜、多變，其父、母、爺爺奶奶或者親戚(姑姑、小姨等等)，幼兒園老師(管理人員)不可能或者不會(huì)認(rèn)識(shí)所有的幼兒家長(zhǎng)，(或者，嚴(yán)重情況下，還有人冒認(rèn)幼兒園幼兒家長(zhǎng))，幼兒交接很可能導(dǎo)致成為“沒有交接”的虛設(shè)形式。給幼兒造成安全隱患。這讓管理者深深頭疼和困擾。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的是提供一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒安全交接方法。
[0005]該幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)的技術(shù)方案為，
[0006]一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，該系統(tǒng)含有家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二 RFID識(shí)別器，中控信息平臺(tái)；
[0007]第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器分別安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)口、出口 ；
[0008]家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)RFID卡在第一 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；家長(zhǎng)RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別通過(guò)，離開家長(zhǎng)等待區(qū)；
[0009]第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器與中控信息平臺(tái)相連。
[0010]所述第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器可以為一個(gè)RFID識(shí)別器，即第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器合用為一個(gè)RFID識(shí)別器，安裝在進(jìn)口，出去時(shí)(出口也是進(jìn)口)，出口處的第二 RFID識(shí)別器與進(jìn)口處的第一 RFID識(shí)別器合二為一，是同一個(gè)RFID識(shí)別器。一般，幼兒園幼兒數(shù)量至少有百多個(gè)，家長(zhǎng)同時(shí)來(lái)接，門口通常圍的人較多，場(chǎng)面較混亂，設(shè)計(jì)一個(gè)進(jìn)口，一個(gè)出口可以調(diào)高效率，減少幼兒園門口場(chǎng)面混亂；特別是，本發(fā)明家長(zhǎng)等待區(qū)可以限制一次進(jìn)入人數(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)進(jìn)口 一個(gè)出口(進(jìn)口、出口不為同一個(gè))，可以出口出了多少人，進(jìn)口就放多少人進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)，始終保持家長(zhǎng)等待區(qū)保持所控制一定人數(shù)數(shù)目，能加強(qiáng)門口接送效率，減少幼兒園門口混亂。當(dāng)幼兒園幼兒總?cè)藬?shù)較少時(shí)，如上所述，當(dāng)然，可以進(jìn)口、出去設(shè)計(jì)為一個(gè)，出口處的第二 RFID識(shí)別器與進(jìn)口處的第一 RFID識(shí)別器合二為一，同一個(gè)RFID識(shí)別器，(出口也是進(jìn)口)。
[0011]本發(fā)明亦可使用IC識(shí)別器或ID識(shí)別器及其相應(yīng)的IC，ID信息卡，將信息讀入中控電腦的信息平臺(tái)。
[0012]一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，該方法步驟為:
[0013](I)幼兒園幼兒放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)持家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)在第一 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)另IJ，第一 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，中控信息平臺(tái)確認(rèn)(識(shí)別)家長(zhǎng)所持家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)有效，將信號(hào)(綠燈)返給給第一 RFID識(shí)別器，即識(shí)別通過(guò)，家長(zhǎng)(允許)進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；
[0014](2)幼兒園老師將幼兒在家長(zhǎng)等待區(qū)交給家長(zhǎng)；
[0015](3)幼兒和家長(zhǎng)持幼兒園幼兒RFID卡和家長(zhǎng)RFID卡在第二 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)另IJ，第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，一
[0016]無(wú)論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，即幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷接著刷家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)或者家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)，第二 RFID識(shí)別器識(shí)別——第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，如果幼兒、其家長(zhǎng)信息對(duì)應(yīng)正確，則中控信息平臺(tái)返回信號(hào)給第二 RFID識(shí)別器識(shí)別通過(guò)，(綠燈)放行；無(wú)論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，如果緊接著兩卡刷的信息(第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái))，信息對(duì)應(yīng)不匹配，則(則中控信息平臺(tái)返回信號(hào)給第二 RFID識(shí)別器)第二 RFID識(shí)別器識(shí)別不通過(guò)，(紅燈)報(bào)警；
[0017]S卩，如果幼兒和家長(zhǎng)信息對(duì)應(yīng)匹配，則識(shí)別通過(guò)，放行；幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)；如果不通過(guò)，則重新刷卡或由管理人員處理。
[0018]識(shí)別通過(guò)后，幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)。
[0019]中控信息平臺(tái)可以存儲(chǔ)家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二 RFID識(shí)別器刷(讀)卡記錄。
[0020]本發(fā)明家長(zhǎng)等待區(qū)可以是幼兒園在幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個(gè)房間或區(qū)域，也可以是每個(gè)幼兒園根據(jù)門口外的實(shí)際情況，放學(xué)時(shí)或用警戒帶隔離開的約30平方米家長(zhǎng)專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員區(qū)分開來(lái)。為了提高效率，第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)出口。
[0021]本發(fā)明根據(jù)學(xué)生班級(jí)放學(xué)的先后，可以安排相關(guān)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入該等待區(qū)，還可以等待區(qū)內(nèi)限定容納N個(gè)家長(zhǎng)，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長(zhǎng)而不擁擠。幼兒園幼兒(學(xué)生)由老師帶到等待區(qū)，交予家長(zhǎng)。
[0022]本發(fā)明幼兒(學(xué)生)使用幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、家長(zhǎng)使用專屬的家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)，“同時(shí)”在等待區(qū)出口處RFID識(shí)別器刷卡，配對(duì)成功信號(hào)后(燈亮綠色)，在管理人員監(jiān)督下，學(xué)生和家長(zhǎng)離開等待區(qū)帶回。
[0023]使用本系統(tǒng)可以避免幼兒園學(xué)生放學(xué)時(shí)擁堵混亂場(chǎng)面，將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員區(qū)分開來(lái)，學(xué)生由自己的家長(zhǎng)領(lǐng)回，確保幼兒園放學(xué)時(shí)學(xué)生安全。[0024]本發(fā)明的有益效果是:
[0025]1、本發(fā)明通過(guò)家長(zhǎng)持RFID卡、第一 RFID識(shí)別器讀卡將家長(zhǎng)放入設(shè)計(jì)的單獨(dú)的家長(zhǎng)等候區(qū)，通過(guò)設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)等候區(qū)將家長(zhǎng)和一些社會(huì)閑雜人員分開，避免了發(fā)生社會(huì)閑雜人員(持刀)傷害幼兒園幼兒的安全隱患。
[0026]2、本發(fā)明通過(guò)家長(zhǎng)持RFID卡、第一 RFID識(shí)別器讀卡將家長(zhǎng)放入家長(zhǎng)等候區(qū)，家長(zhǎng)等候區(qū)的家長(zhǎng)人數(shù)是有限的或受限的，這樣，幼兒比較容易識(shí)別認(rèn)識(shí)自己的家長(zhǎng)(家長(zhǎng)也容易看見幼兒)，幼兒園老師也比較容易交接幼兒給家長(zhǎng)，避免了幾乎每個(gè)幼兒園都出現(xiàn)過(guò)有家長(zhǎng)未到，學(xué)生因誤認(rèn)自己跑出去的現(xiàn)象，解決了如果老師沒有注意，幼兒園放學(xué)時(shí)學(xué)生安全得不到保障幼兒安全問題。
[0027]另外，根據(jù)場(chǎng)地——幼兒園門口外場(chǎng)地一般是有限的，家長(zhǎng)等候區(qū)的家長(zhǎng)人數(shù)是有限的或受限的，家長(zhǎng)等待區(qū)有一個(gè)進(jìn)口一個(gè)出口，可以出口出了多少人，進(jìn)口就放多少人進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)，始終保持家長(zhǎng)等待區(qū)保持所控制一定人數(shù)數(shù)目，能加強(qiáng)門口接送效率，減少幼兒園門口混亂。當(dāng)幼兒園幼兒人數(shù)較少時(shí)，進(jìn)口、出去可以為一個(gè)，第二 RFID識(shí)別器與第一 RFID識(shí)別器可以為一個(gè)RFID識(shí)別器。
[0028]3、本發(fā)明涉及的第二 RFID識(shí)別器，先后讀幼兒和其家長(zhǎng)的RFID卡，只有二人的卡同時(shí)配對(duì)，門禁系統(tǒng)才允許放行。任何一人的卡不對(duì)即不配對(duì)，門禁則不放行，并且報(bào)警，(即同時(shí)讀卡配對(duì))，保證了幼兒交接安全問題。
[0029]4、本發(fā)明由于中控信息平臺(tái)可以存儲(chǔ)家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二 RFID識(shí)別器刷(讀)卡記錄，對(duì)幼兒及幼兒
園管理也有幫助。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0030]圖1是本發(fā)明門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1-中控信息平臺(tái)，2-第一 RFID識(shí)別器、3-第二 RFID識(shí)別器。
[0031]圖2是本發(fā)明交接方法流程示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0032]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】進(jìn)一步說(shuō)明本發(fā)明。
[0033]圖1是本發(fā)明門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，I為中控信息平臺(tái)，2為第一 RFID識(shí)別器、3為第二 RFID識(shí)別器。如圖1所示，一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)為學(xué)生RFID手腕信息卡、家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)為家長(zhǎng)RFID鑰匙信息卡，該系統(tǒng)含有家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二RFID識(shí)別器，中控信息平臺(tái)；
[0034]第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器分別安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)口、出口 ；
[0035]所述幼兒園幼兒RFID卡為學(xué)生RFID手腕信息卡、家長(zhǎng)RFID卡為家長(zhǎng)RFID鑰匙
信息卡。
[0036]所述中控信息平臺(tái)中事先存儲(chǔ)幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)信息及RFID卡編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名及該學(xué)生對(duì)應(yīng)的其家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)、家長(zhǎng)姓名信息；中控信息平臺(tái)并能夠判斷第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器送來(lái)的識(shí)別信息——幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)(學(xué)生姓名)、家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)(家長(zhǎng)姓名)與電腦中存儲(chǔ)的信息是不是對(duì)應(yīng)，幼兒園放學(xué)時(shí)，如果家長(zhǎng)刷家長(zhǎng)RFID卡，第一識(shí)別器識(shí)別，把識(shí)別信號(hào)發(fā)送給中控信息平臺(tái)，中控信息平臺(tái)與存儲(chǔ)的編號(hào)信息比對(duì)，編號(hào)正確(在中控信息平臺(tái)存儲(chǔ)有)，則認(rèn)為是合法的接送小孩的人員，放家長(zhǎng)進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；家長(zhǎng)等待區(qū)能夠把家長(zhǎng)和社會(huì)閑雜人員分開，避免幼兒園幼兒受社會(huì)不明閑雜人員傷害；家長(zhǎng)等待區(qū)是可以受限的，進(jìn)入的家長(zhǎng)有限，幼兒更不容易誤認(rèn)自己的家長(zhǎng)。避免小孩誤認(rèn)跑出，脫離幼兒園老師造成安全隱患。當(dāng)小孩和家長(zhǎng)均在家長(zhǎng)等候區(qū)時(shí)，幼兒、家長(zhǎng)(或家長(zhǎng)、幼兒)刷幼兒園幼兒RFID卡、家長(zhǎng)RFID卡，中控信息平臺(tái)對(duì)第二識(shí)別器識(shí)別送來(lái)的信號(hào)進(jìn)行配對(duì)；(幼兒、家長(zhǎng)是不是與中控信息平臺(tái)中存儲(chǔ)的一致。(一家子。))如果刷的幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)(學(xué)生姓名)、家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)(家長(zhǎng)姓名)與存儲(chǔ)的信息對(duì)應(yīng)，(是一家子)，則傳信息給第二 RFID識(shí)別器，識(shí)別正確，放行；幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)；如果，幼兒園幼兒RFID卡、家長(zhǎng)RFID卡任何一人刷錯(cuò)，(幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)(學(xué)生姓名)、家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)(家長(zhǎng)姓名)對(duì)應(yīng)不上)，則傳信息給第二RFID識(shí)別器，識(shí)別錯(cuò)誤，告警；由幼兒園園方管理人員來(lái)處理。
[0037]即，家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)RF ID卡在第一 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；家長(zhǎng)RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別通過(guò)，離開家長(zhǎng)等待區(qū)；
[0038]第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器與中控信息平臺(tái)相連。
[0039]所述RFID識(shí)別器為深圳市華萬(wàn)科技有限公司RPD220。
[0040]所述中控信息平臺(tái)為電腦，中控電腦推薦配置為:CPU:1ntel四核@2.0GHz或以上，硬盤:?τ以上，內(nèi)存:4G以上，網(wǎng)絡(luò):局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)；操作系統(tǒng):windows2003server及以上，數(shù)據(jù)庫(kù):采用MySQL5.5數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，其他:支持raid5的raid卡(雙硬盤數(shù)據(jù)備份)。(很顯然，這里的電腦配置是一種能達(dá)到本發(fā)明目的的配置，這里的配置信息包括但不限于此電腦配置信息。)或者，中控信息平臺(tái)為電腦服務(wù)器，如戴爾專業(yè)服務(wù)器，型號(hào):戴爾PowerEdge R210II(Xeon E3-1220 / 4GB / 500GB ;或者，中控信息平臺(tái)為品牌電腦，如戴爾0ptiPleX7010(i73770)或單片機(jī)。(很顯然，這里的電腦配置信息是包括但不限于這些電腦配置。)
[0041]本發(fā)明所述第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器可以為一個(gè)RFID識(shí)別器，即第一RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器合用為一個(gè)RFID識(shí)別器(家長(zhǎng)等待區(qū)出口即入口)，所述第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器可以一個(gè)RFID識(shí)別器，安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)入口處。
[0042]本發(fā)明亦可使用IC，ID信息卡，并使用相對(duì)應(yīng)的IC識(shí)別器或ID識(shí)別器將代碼讀入中控電腦的信息平臺(tái)。
[0043]采用IC和ID的識(shí)別器的話，如，IC和ID的識(shí)別器為聯(lián)邦安防科技有限公司08WIC。
[0044]本系統(tǒng)由學(xué)生RFID手腕信息卡、家長(zhǎng)RFID鑰匙信息卡、RFID識(shí)別器、中央電腦數(shù)據(jù)信息平臺(tái)組成四部分組成，中間由電線和數(shù)據(jù)線連接。當(dāng)學(xué)生早上到幼兒園上學(xué)進(jìn)入門口時(shí)，用幼兒園配置的個(gè)人專用RFID手腕信息卡，在幼兒園保安入口處的RFID識(shí)別器上刷卡，識(shí)別器就讀出了該學(xué)生的RFID卡的代碼，識(shí)別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺(tái)。當(dāng)幼兒園放學(xué)時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園門口時(shí)，用幼兒園配置的個(gè)人專用RFID鑰匙信息卡，在家長(zhǎng)等待區(qū)入口的RFID識(shí)別器上刷卡，識(shí)別器就讀出了該家長(zhǎng)的RFID卡的代碼，識(shí)別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺(tái)。老師帶學(xué)生到幼兒園門口，交給等待區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)，學(xué)生使用專屬手腕RFID信息卡、家長(zhǎng)使用專屬的RFID鑰匙信息卡同時(shí)等待區(qū)出口處RFID識(shí)別器刷卡，識(shí)別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺(tái)，信息庫(kù)根據(jù)已設(shè)定好的配對(duì)信息進(jìn)行核對(duì)，每個(gè)學(xué)生信息卡只配對(duì)唯一的家長(zhǎng)卡，兩個(gè)配對(duì)好的信息卡的信息資料必須連續(xù)傳輸?shù)街锌仉娔X信息平臺(tái)，方配對(duì)成功，中控電腦給信號(hào)燈指示亮綠色通過(guò)信號(hào)，學(xué)生和家長(zhǎng)離開等待區(qū)帶回。配對(duì)不成功，中控電腦給信號(hào)燈指示亮紅色不通過(guò)信號(hào)，交由幼兒園管理人員現(xiàn)場(chǎng)處理。
[0045]圖2是本發(fā)明交接方法流程示意圖。如圖2所示，一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，該方法步驟為:
[0046](I)幼兒園幼兒放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)持家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)在第一 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)另IJ，第一 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，中控信息平臺(tái)確認(rèn)(識(shí)別)家長(zhǎng)所持家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)有效，將信號(hào)(綠燈)返給給第一 RFID識(shí)別器，即識(shí)別通過(guò)，家長(zhǎng)(允許)進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)；
[0047](2)幼兒園老師將幼兒在家長(zhǎng)等待區(qū)交給家長(zhǎng)；
[0048](3)幼兒和家長(zhǎng)持幼兒園幼兒RFID卡和家長(zhǎng)RFID卡在第二 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)另IJ，第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，一
[0049]無(wú)論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，即幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷接著刷家長(zhǎng)RFID卡(Rl卡)或者家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)，第二 RFID識(shí)別器識(shí)別——第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，如果幼兒、其家長(zhǎng)信息對(duì)應(yīng)正確，則中控信息平臺(tái)返回信號(hào)給第二 RFID識(shí)別器識(shí)別通過(guò)，(綠燈)放行 ；無(wú)論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)先刷，如果緊接著兩卡刷的信息(第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái))，信息對(duì)應(yīng)不匹配，則(則中控信息平臺(tái)返回信號(hào)給第二 RFID識(shí)別器)第二 RFID識(shí)別器識(shí)別不通過(guò)，(紅燈)報(bào)警；
[0050]即，如果幼兒和家長(zhǎng)信息對(duì)應(yīng)匹配，則識(shí)別通過(guò)，放行；幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)；如果不通過(guò)，則重新刷卡或由管理人員處理。
[0051 ] 識(shí)別通過(guò)后，幼兒和家長(zhǎng)離開家長(zhǎng)等待區(qū)。
[0052]下一組幼兒、家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行刷卡，A2卡、B2卡，……；
[0053]本發(fā)明家長(zhǎng)等待區(qū)可以是幼兒園在幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個(gè)房間或區(qū)域，也可以是每個(gè)幼兒園根據(jù)門口的實(shí)際情況，放學(xué)時(shí)或用警戒帶隔離開的約30平方米家長(zhǎng)專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員區(qū)分開來(lái)。為了提高效率，第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)出口。
[0054]本發(fā)明根據(jù)學(xué)生班級(jí)放學(xué)的先后，可以安排相關(guān)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入該等待區(qū)，還可以等待區(qū)內(nèi)限定容納N個(gè)家長(zhǎng)，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長(zhǎng)而不擁擠。幼兒園幼兒(學(xué)生)由老師帶到等待區(qū)，交予家長(zhǎng)。
[0055]安裝本系統(tǒng)后，家長(zhǎng)到達(dá)幼兒園后，從等待區(qū)進(jìn)口處RFID識(shí)別器上錄入RFID鑰匙信息卡，進(jìn)入的家長(zhǎng)等待區(qū)，家長(zhǎng)等待區(qū)可以是每個(gè)幼兒園根據(jù)門口的實(shí)際情況，放學(xué)時(shí)或用警戒帶隔離開的約30平方米家長(zhǎng)專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員區(qū)分開來(lái)，可以根據(jù)學(xué)生班級(jí)放學(xué)的先后，安排相關(guān)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入該等待區(qū)，等待區(qū)內(nèi)還可以限定容納N個(gè)家長(zhǎng)，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長(zhǎng)而不擁擠，當(dāng)學(xué)生由老師帶到幼兒園門口，交予家長(zhǎng)后，學(xué)生使用專屬手腕RFID信息卡、家長(zhǎng)使用專屬的RFID鑰匙信息卡同時(shí)等待區(qū)出口處RFID識(shí)別器刷卡，配對(duì)成功信號(hào)燈亮綠色時(shí)，管理員監(jiān)督下，學(xué)生和家長(zhǎng)離開等待區(qū)帶回。
[0056]所述中控信息平臺(tái)可以存儲(chǔ)家長(zhǎng)RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二 RFID識(shí)別器刷(讀)卡記錄，在一些例如小孩誤接走的糾紛中，由于存儲(chǔ)有一些這些證據(jù)信息，對(duì)幼兒成長(zhǎng)及幼兒園管理也有一些幫助。
[0057]本發(fā)明可以避免幼兒園學(xué)生放學(xué)時(shí)擁堵混亂場(chǎng)面，將家長(zhǎng)同社會(huì)閑雜人員區(qū)分開來(lái)，避免社會(huì)閑雜人員對(duì)幼兒園幼兒存在的潛在傷害；設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)等候區(qū)能夠使幼兒比較容易識(shí)別自己的家長(zhǎng)，避免幼兒園學(xué)生因誤認(rèn)自己家長(zhǎng)而跑出去從而引發(fā)的安全隱患；在家長(zhǎng)等待區(qū)，家長(zhǎng)小孩同時(shí)刷卡(先后讀幼兒/家長(zhǎng)RFID卡，二人的卡同時(shí)配對(duì)，門禁系統(tǒng)才允許放行)，學(xué)生由自己的家長(zhǎng)領(lǐng)回，確保幼兒園放學(xué)時(shí)學(xué)生安全；同時(shí)，本發(fā)明中控信息平臺(tái)可以存儲(chǔ)幼兒、家長(zhǎng)刷卡記錄，對(duì)幼兒成長(zhǎng)及幼兒園管理也有幫助。
【權(quán)利要求】
1.一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)含有家長(zhǎng)RFID卡、幼兒園幼兒RFID卡、第一 RFID識(shí)別器、家長(zhǎng)等待區(qū)、第二 RFID識(shí)別器，中控信息平臺(tái)； 家長(zhǎng)持有家長(zhǎng)RFID卡；幼兒園幼兒RFID卡由幼兒持有； 第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器分別安裝在家長(zhǎng)等待區(qū)進(jìn)、出口 ； 家長(zhǎng)將家長(zhǎng)RFID卡在第一 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別正確，進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)； 家長(zhǎng)RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別正確，家長(zhǎng)、幼兒離開家長(zhǎng)等待區(qū)； 第一 RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器與中控信息平臺(tái)相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述RFID識(shí)別器為深圳市華萬(wàn)科技有限公司RPD220。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述RFID識(shí)別器為IC識(shí)別器或ID識(shí) 別器，所述信息卡為其對(duì)應(yīng)1C、ID信息卡。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述第一RFID識(shí)別器、第二 RFID識(shí)別器為一個(gè)RFID識(shí)別器，家長(zhǎng)等待區(qū)出口也即是入口，RFID識(shí)別器安裝在入口處。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺(tái)中存儲(chǔ)至少有幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)信息、對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名、該學(xué)生對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)、家長(zhǎng)姓名信息。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺(tái)為服務(wù)器或電腦或單片機(jī)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺(tái)為戴爾 PowerEdge R210II(Xeon E3-1220 / 4GB / 500GB);或，戴爾 OptiPlex7010 (i73770)。
8.一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，該方法步驟為: (1)幼兒園幼兒放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)將家長(zhǎng)RFID卡在第一RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，第一 RFID識(shí)別器采集識(shí)別信號(hào)后送入中控信息平臺(tái)，中控信息平臺(tái)將采集的信息與中控信息平臺(tái)中存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì)，如果比對(duì)結(jié)果正常，則傳輸信號(hào)給第一 RFID識(shí)別器識(shí)別通過(guò)，識(shí)別通過(guò)后，家長(zhǎng)進(jìn)入家長(zhǎng)等待區(qū)； (2)幼兒園老師在家長(zhǎng)等候區(qū)將幼兒交給家長(zhǎng)； (3)幼兒和家長(zhǎng)在家長(zhǎng)等待區(qū)將幼兒園幼兒RFID卡和家長(zhǎng)RFID卡在第二RFID識(shí)別器進(jìn)行識(shí)別，第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，—— 無(wú)論是幼兒園幼兒RFID卡先刷還是家長(zhǎng)RFID卡先刷，即幼兒園幼兒RFID卡先刷接著刷家長(zhǎng)RFID卡或者家長(zhǎng)RFID卡先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡，第二 RFID識(shí)別器識(shí)別一第二 RFID識(shí)別器將識(shí)別信號(hào)送入中控信息平臺(tái)，一 中控信息平臺(tái)將收到的幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)和學(xué)生姓名、家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)和家長(zhǎng)姓名與中控信息平臺(tái)中存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì):如果幼兒園幼兒RFID卡編號(hào)和學(xué)生姓名、家長(zhǎng)RFID卡編號(hào)和家長(zhǎng)姓名對(duì)應(yīng)正確，中控信息平臺(tái)返回信號(hào)給第二 RFID識(shí)別器，識(shí)別通過(guò)，放行； 幼兒和家長(zhǎng)尚開家長(zhǎng)等待區(qū)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，所述家長(zhǎng)等待區(qū)為幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個(gè)房間或開辟的一片區(qū)域，或，根據(jù)幼兒園門口外實(shí)際情況，放學(xué)時(shí)用警戒帶隔離開的一定面積家長(zhǎng)專用等待區(qū)域。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，在等待區(qū)內(nèi)限定容納家長(zhǎng)人數(shù)，超出的人`數(shù)則在家長(zhǎng)等待區(qū)入口處外等待。
【文檔編號(hào)】G07C9/00GK103456060SQ201310395569
【公開日】2013年12月18日 申請(qǐng)日期:2013年9月4日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月4日
【發(fā)明者】陳在明, 陳勇寧 申請(qǐng)人:深圳市平安校園科技有限公司