一種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，屬于應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)校集中教育是當(dāng)今我國(guó)采取的最廣泛的教育模式，但我國(guó)人口基數(shù)大，學(xué)生數(shù)量很多，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的管理具有一定的難度，教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的考察無(wú)法面面?zhèn)樦罥J，即使發(fā)現(xiàn)課堂表現(xiàn)不佳的情況，因顧慮學(xué)生心情和自尊等問(wèn)題也難以時(shí)時(shí)提醒。同時(shí)，現(xiàn)在教育注重綜合表現(xiàn)的考察，僅以考試成績(jī)作為學(xué)生表現(xiàn)的衡量已明顯不符合當(dāng)今教育的需要，出勤情況和課堂的綜合表現(xiàn)情況也應(yīng)設(shè)法通過(guò)相應(yīng)的考評(píng)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)測(cè)記錄，納入學(xué)生評(píng)價(jià)的范疇。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，以便對(duì)學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)進(jìn)行有效地監(jiān)測(cè)和記錄。
[0004]本實(shí)用新型所采取的具體技術(shù)方案如下：
[0005]—種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，包括主體、人臉識(shí)別裝置、監(jiān)測(cè)裝置和警示裝置;所述主體采用現(xiàn)有課桌制成，包括桌面、側(cè)板、底板、背板、支腳和控制傳輸裝置，控制傳輸裝置設(shè)置在底板上;所述人臉識(shí)別裝置設(shè)置在桌面一角并嵌入桌內(nèi)；所述監(jiān)測(cè)裝置包括光監(jiān)測(cè)板、信號(hào)監(jiān)測(cè)器和音量監(jiān)測(cè)器，光監(jiān)測(cè)板設(shè)置在桌面下表面的前側(cè)，信號(hào)監(jiān)測(cè)器和音量監(jiān)測(cè)器設(shè)置在桌面下表面的內(nèi)側(cè)一角;所述警示裝置設(shè)置在桌面上;所述人臉識(shí)別裝置和監(jiān)測(cè)裝置均與警示裝置和控制傳輸裝置相連接。
[0006]進(jìn)一步的，所述人臉識(shí)別裝置包括保護(hù)支撐架、蓋板、升降桿、識(shí)別裝置、采集攝像頭和識(shí)別控制按鈕;保護(hù)支撐架與主體相連接，保護(hù)支撐架的上方設(shè)有可開(kāi)合的蓋板，識(shí)別裝置通過(guò)升降桿連接在保護(hù)支撐架內(nèi)，識(shí)別裝置上設(shè)有采集攝像頭，識(shí)別控制按鈕設(shè)置在桌面下表面。
[0007]進(jìn)一步的，所述警示裝置包括燈槽、警示燈管和取消按鈕，燈槽沿桌面邊緣分布，警示燈管安裝在燈槽內(nèi)，取消按鈕設(shè)置在桌面下表面。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果為:本學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備采用現(xiàn)有課桌制成其主體，通過(guò)人臉識(shí)別裝置考察學(xué)生出勤及是否按規(guī)定入座的情況，并通過(guò)監(jiān)測(cè)裝置監(jiān)控學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，當(dāng)學(xué)生課堂表現(xiàn)不佳時(shí)，警示裝置予以警告。另外本設(shè)備還可以將學(xué)生的出勤、入座及課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)通過(guò)控制傳輸裝置傳輸至相應(yīng)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行記錄存檔，以便將來(lái)納入學(xué)生評(píng)價(jià)的范疇。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖I為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖2為本實(shí)用新型剖除底板、支腳和右邊的側(cè)板后的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。[0011 ]圖3為人臉識(shí)別裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中：卜主體，101_桌面，102-側(cè)板，103-底板，104-背板，105-支腳，106-控制傳輸裝置，2-人臉識(shí)別裝置，201-保護(hù)支撐架，202-蓋板，203-升降桿，204-識(shí)別裝置，205-采集攝像頭，206-識(shí)別控制按鈕，3-監(jiān)測(cè)裝置，301-光監(jiān)測(cè)板，302-信號(hào)監(jiān)測(cè)器，303-音量監(jiān)測(cè)器，4-警示裝置，401 -燈槽，402-警示燈管，403-取消按鈕。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0014]如圖I-圖3所示，本學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備包括主體1、人臉識(shí)別裝置2、監(jiān)測(cè)裝置3和警示裝置4;所述主體I采用現(xiàn)有課桌制成，包括桌面101、側(cè)板102、底板103、背板104、支腳105和控制傳輸裝置106，控制傳輸裝置106設(shè)置在底板103上;所述人臉識(shí)別裝置2設(shè)置在桌面101—角并嵌入桌內(nèi)；所述監(jiān)測(cè)裝置3包括光監(jiān)測(cè)板301、信號(hào)監(jiān)測(cè)器302和音量監(jiān)測(cè)器303，光監(jiān)測(cè)板301設(shè)置在桌面101下表面的前側(cè)，信號(hào)監(jiān)測(cè)器302和音量監(jiān)測(cè)器303設(shè)置在桌面101下表面的內(nèi)側(cè)一角;所述警示裝置4設(shè)置在桌面101上;所述人臉識(shí)別裝置2和監(jiān)測(cè)裝置3均與警示裝置4和控制傳輸裝置106相連接。
[0015]所述人臉識(shí)別裝置2包括保護(hù)支撐架201、蓋板202、升降桿203、識(shí)別裝置204、采集攝像頭205和識(shí)別控制按鈕206;保護(hù)支撐架201與主體I相連接，保護(hù)支撐架201的上方設(shè)有可開(kāi)合的蓋板202，識(shí)別裝置204通過(guò)升降桿203連接在保護(hù)支撐架201內(nèi)，識(shí)別裝置204上設(shè)有采集攝像頭205，識(shí)別控制按鈕206設(shè)置在桌面IOI下表面。
[0016]所述警示裝置4包括燈槽401、警示燈管402和取消按鈕403，燈槽401沿桌面101邊緣分布，警示燈管402安裝在燈槽401內(nèi)，取消按鈕403設(shè)置在桌面101下表面。
[0017]具體使用時(shí)，學(xué)生在上課前到達(dá)教室，按教師安排的位置入座，通過(guò)識(shí)別控制按鈕206控制蓋板202旋轉(zhuǎn)打開(kāi)，升降桿203帶動(dòng)識(shí)別裝置204上升，采集攝像頭205采集學(xué)生人臉信息，識(shí)別裝置204對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證，識(shí)別通過(guò)則控制傳輸裝置106記錄通過(guò)信息，識(shí)別無(wú)法通過(guò)則警示燈管402點(diǎn)亮，警示驗(yàn)證不通過(guò);課堂過(guò)程中，監(jiān)測(cè)裝置3進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)，當(dāng)光監(jiān)測(cè)板301檢測(cè)到光線變化超過(guò)預(yù)設(shè)值或信號(hào)監(jiān)測(cè)器302檢測(cè)到數(shù)據(jù)流量超過(guò)預(yù)設(shè)值，說(shuō)明學(xué)生在使用手機(jī)上網(wǎng)或玩游戲，警示燈管402點(diǎn)亮，產(chǎn)生警示效果；當(dāng)音量監(jiān)測(cè)器303檢測(cè)到人聲音量超過(guò)預(yù)設(shè)值，說(shuō)明學(xué)生在講話，警示燈管402點(diǎn)亮，產(chǎn)生警示效果;課堂過(guò)程中，學(xué)生可通過(guò)取消按鈕403即時(shí)熄滅警示燈管402，但若導(dǎo)致警示燈管402點(diǎn)亮的因素未取消，警示燈管402將重新點(diǎn)亮;課堂結(jié)束后，控制傳輸裝置106將整個(gè)課堂的出勤、入座及課堂表現(xiàn)信息傳輸至計(jì)算機(jī)記錄存檔，以便將來(lái)納入學(xué)生評(píng)價(jià)的范疇。
[0018]上述圖例僅為本實(shí)用新型的典型實(shí)施例，并不用于限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改-等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，其特征是:包括主體（1)、人臉識(shí)別裝置(2)、監(jiān)測(cè)裝置(3)和警示裝置(4);所述主體（I)采用現(xiàn)有課桌制成，包括桌面（101)、側(cè)板（102)、底板(103)、背板（104)、支腳（105)和控制傳輸裝置（106)，控制傳輸裝置（106)設(shè)置在底板（103)上;所述人臉識(shí)別裝置(2)設(shè)置在桌面（101)—角并嵌入桌內(nèi)；所述監(jiān)測(cè)裝置(3)包括光監(jiān)測(cè)板(301)、信號(hào)監(jiān)測(cè)器(302)和音量監(jiān)測(cè)器(303)，光監(jiān)測(cè)板(301)設(shè)置在桌面（101)下表面的前側(cè)，信號(hào)監(jiān)測(cè)器(302)和音量監(jiān)測(cè)器(303)設(shè)置在桌面（101)下表面的內(nèi)側(cè)一角;所述警示裝置(4)設(shè)置在桌面（101)上;所述人臉識(shí)別裝置(2)和監(jiān)測(cè)裝置(3)均與警示裝置(4)和控制傳輸裝置(106)相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，其特征是：所述人臉識(shí)別裝置(2)包括保護(hù)支撐架（201)、蓋板(202)、升降桿(203)、識(shí)別裝置(204)、采集攝像頭(205)和識(shí)別控制按鈕(206);保護(hù)支撐架(201)與主體（I)相連接，保護(hù)支撐架（201)的上方設(shè)有可開(kāi)合的蓋板(202)，識(shí)別裝置(204)通過(guò)升降桿(203)連接在保護(hù)支撐架（201)內(nèi)，識(shí)別裝置(204)上設(shè)有采集攝像頭(205)，識(shí)別控制按鈕(206)設(shè)置在桌面(101)下表面。3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，其特征是:所述警示裝置(4)包括燈槽(401)、警示燈管(402)和取消按鈕(403)，燈槽(401)沿桌面（101)邊緣分布，警示燈管(402)安裝在燈槽(401)內(nèi)，取消按鈕(403)設(shè)置在桌面(101)下表面。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種學(xué)生課堂表現(xiàn)綜合考評(píng)設(shè)備，包括主體、人臉識(shí)別裝置、監(jiān)測(cè)裝置和警示裝置；主體采用現(xiàn)有課桌制成，包括桌面、側(cè)板、底板、背板、支腳和控制傳輸裝置；人臉識(shí)別裝置設(shè)置在桌面一角并嵌入桌內(nèi)；監(jiān)測(cè)裝置包括光監(jiān)測(cè)板、信號(hào)監(jiān)測(cè)器和音量監(jiān)測(cè)器；警示裝置設(shè)置在桌面上；人臉識(shí)別裝置和監(jiān)測(cè)裝置均與警示裝置和控制傳輸裝置相連接。本設(shè)備采用現(xiàn)有課桌制成其主體，通過(guò)人臉識(shí)別裝置考察學(xué)生出勤及是否按規(guī)定入座的情況，并通過(guò)監(jiān)測(cè)裝置監(jiān)控學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，當(dāng)學(xué)生課堂表現(xiàn)不佳時(shí)，警示裝置予以警告。另外本設(shè)備還可以將學(xué)生的出勤、入座及課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸至計(jì)算機(jī)進(jìn)行記錄存檔，以便將來(lái)納入學(xué)生評(píng)價(jià)的范疇。
【IPC分類】G07C1/10, G06K9/00
【公開(kāi)號(hào)】CN205158462
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520879502
【發(fā)明人】沈萍
【申請(qǐng)人】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開(kāi)日】2016年4月13日
【申請(qǐng)日】2015年11月6日