一種紅外學習遙控器的制造方法
【專利摘要】本實用新型提供一種紅外學習遙控器，包括：MCU、鍵盤、紅外學習電路和信號強度指示電路，所述鍵盤與MCU相連接，所述紅外學習電路與MCU的IO1口相連接，所述信號強度指示電路包括電阻R1和發(fā)光二極管D1，所述發(fā)光二極管D1與MCU的IO2口相連接，所述發(fā)光二極管D1通過電阻R1連接至電源VCC。當本實用新型所述的紅外遙控器要向另一個紅外遙控器進行紅外學習時，所述MCU對被學習的紅外遙控器進行紅外信號強度的搜索，并通過信號強度指示電路的發(fā)光二極管D1將信號強度顯示出來，這樣就能夠避免紅外學習過程中，兩個紅外遙控器對不準的弊端。
【專利說明】—種紅外學習遙控器
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種遙控器，尤其涉及一種具有信號強度顯示的紅外學習遙控器。
【背景技術(shù)】
[0002]紅外學習其實就是一種紅外信號脈沖復制的過程，那么，在紅外學習遙控器中要如何實現(xiàn)準確的脈沖信號的復制呢，除了硬件脈沖整形電路要做好之外，兩個紅外遙控器之間的對準是關(guān)鍵，如果這兩者之間不能實現(xiàn)對準，那么本身硬件電路接收到的紅外信號就不完整，所學習到的紅外信號自然也不完整，就無法達到紅外復制的效果?，F(xiàn)有的解決方法是嘗試多次學習，如果學習不成功，那就再調(diào)整學習位置進行重新學習，直到學習成功為止，這樣的操作對于用戶來說是非常繁瑣的。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是需要提供一種能夠直接將搜索到的信號強度顯示出來的紅外遙控器。
[0004]對此，本實用新型提供一種紅外學習遙控器，包括:MCU、鍵盤、紅外學習電路和信號強度指示電路，所述鍵盤與MCU相連接，所述紅外學習電路與MCU的1l 口相連接，所述信號強度指示電路包括電阻Rl和發(fā)光二極管D1，所述發(fā)光二極管Dl與MCU的102 口相連接，所述發(fā)光二極管Dl通過電阻Rl連接至電源VCC。
[0005]當所述紅外遙控器要向另一個紅外遙控器進行紅外學習時，所述MCU對被學習的紅外遙控器進行紅外信號的強度搜索，并通過信號強度指示電路的發(fā)光二極管Dl顯示出來該信號強度，信號越強，發(fā)光二極管Dl的閃爍頻率越快；信號越弱，發(fā)光二極管Dl的閃爍頻率越慢，甚至不閃。
[0006]在實際使用過程中，對著所述紅外遙控器的接收窗口按下被學習的紅外遙控器的任意一個鍵，當所述紅外遙控器的發(fā)光二極管Dl閃爍很快時，說明當前兩個紅外遙控器對的很準，可以開始進行紅外學習了 ；如果發(fā)光二極管Dl閃爍很慢甚至不閃，則說明兩者沒有對準，需要調(diào)整位置，直到發(fā)光二極管Dl的閃爍變快為止，本實用新型增加這個功能后，就不用擔心學習紅外信號時對不準了。
[0007]當然，本實用新型也可以在MCU中設(shè)置一個信號強度預設(shè)值，當兩個紅外學習遙控器之間的紅外信號強度超過信號強度預設(shè)值時，點亮發(fā)光二極管D1，否則關(guān)閉發(fā)光二極管Dl ;這樣做的好處在于，只要是發(fā)光二極管Dl被點亮，則說明了兩個紅外學習遙控器已經(jīng)對準了，而信號強度預設(shè)值可以根據(jù)不同的紅外遙控器的對準需求進行設(shè)置。
[0008]本實用新型的進一步改進在于，所述紅外學習電路包括電阻R2和紅外發(fā)射管D2，所述紅外發(fā)射管D2與MCU的1l 口相連接，所述紅外發(fā)射管D2通過電阻R2連接至電源VCC。
[0009]本實用新型的進一步改進在于，所述紅外學習電路包括相互并聯(lián)的兩個紅外發(fā)射管。優(yōu)選地，所述紅外學習電路包括電阻R2、紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3，所述紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3相互并聯(lián)后與MCU的1l 口相連接，所述電源VCC通過電阻R2連接至相互并聯(lián)的紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3。
[0010]所述紅外學習電路采用相互并聯(lián)的兩個紅外發(fā)射管，這兩個紅外發(fā)射管可以用來作為紅外發(fā)射，也可以作為紅外接收；在平時遙控時，用來做發(fā)射管用，這樣還可以提高發(fā)射功率，增加發(fā)射距離；在學習紅外信號時，這兩個紅外發(fā)射管用來做接收管用，可以增加接收的角度范圍，大大提高紅外學習成功率。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果在于:還設(shè)置了與MCU相連接的信號強度指示電路，所述信號強度指示電路包括電阻Rl和發(fā)光二極管D1，當所述紅外遙控器要向另一個紅外遙控器進行紅外學習時，所述MCU對被學習的紅外遙控器進行紅外信號強度的搜索，并通過信號強度指示電路的發(fā)光二極管Dl將信號強度顯示出來，這樣就能夠避免紅外學習過程中，兩個紅外遙控器對不準的弊端。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型實施例1的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2是本實用新型實施例1的紅外學習示意圖；
[0014]圖3是本實用新型實施例2的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖4是本實用新型實施例3的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖，對本實用新型的較優(yōu)的實施例作進一步的詳細說明。
[0017]實施例1:
[0018]如圖1所示，本例提供一種紅外學習遙控器，包括:MCU、鍵盤、紅外學習電路和信號強度指示電路，所述鍵盤與MCU相連接，所述紅外學習電路與MCU的1l 口相連接，所述信號強度指示電路包括電阻Rl和發(fā)光二極管D1，所述發(fā)光二極管Dl與MCU的102 口相連接，所述發(fā)光二極管Dl通過電阻Rl連接至電源VCC。
[0019]如圖2所示，當所述紅外遙控器要向另一個紅外遙控器進行紅外學習時，所述MCU對被學習的紅外遙控器進行紅外信號的強度搜索，并通過信號強度指示電路的發(fā)光二極管Dl顯示出來該信號強度，信號越強，發(fā)光二極管Dl的閃爍頻率越快；信號越弱，發(fā)光二極管Dl的閃爍頻率越慢，甚至不閃。
[0020]在實際使用過程中，對著所述紅外遙控器的接收窗口按下被學習的紅外遙控器的任意一個鍵，當所述紅外遙控器的發(fā)光二極管Dl閃爍很快時，說明當前兩個紅外遙控器對的很準，可以開始進行紅外學習了 ；如果發(fā)光二極管Dl閃爍很慢甚至不閃，則說明兩者沒有對準，需要調(diào)整位置，直到發(fā)光二極管Dl的閃爍變快為止，本例增加這個功能后，就不用擔心學習紅外信號時對不準了。所述MCU根據(jù)采樣到的脈沖頻率來控制LED的閃爍頻率，在按下紅外學習遙控器需要學習的按鍵后退出信號搜索，并進入按鍵學習。
[0021]當然，本例也可以在MCU中設(shè)置一個信號強度預設(shè)值，當兩個紅外學習遙控器之間的紅外信號強度超過信號強度預設(shè)值時，點亮發(fā)光二極管D1，否則關(guān)閉發(fā)光二極管Dl ；這樣做的好處在于，只要是發(fā)光二極管Dl被點亮，則說明了兩個紅外學習遙控器已經(jīng)對準了，而信號強度預設(shè)值可以根據(jù)不同的紅外遙控器的對準需求進行設(shè)置。
[0022]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本例的有益效果在于:還設(shè)置了與MCU相連接的信號強度指示電路，所述信號強度指示電路包括電阻Rl和發(fā)光二極管D1，當所述紅外遙控器要向另一個紅外遙控器進行紅外學習時，所述MCU對被學習的紅外遙控器進行紅外信號強度的搜索，并通過信號強度指示電路的發(fā)光二極管Dl將信號強度顯示出來，這樣就能夠避免紅外學習過程中，兩個紅外遙控器對不準的弊端。
[0023]實施例2:
[0024]如圖3所示，在實施例1的基礎(chǔ)上，本例所述紅外學習電路包括電阻R2和紅外發(fā)射管D2，所述紅外發(fā)射管D2與MCU的1l 口相連接，所述紅外發(fā)射管D2通過電阻R2連接至電源VCC。為了簡便，圖3中沒有畫出鍵盤，事實上，本例是有鍵盤的。
[0025]實施例3:
[0026]如圖4所示，在實施例1的基礎(chǔ)上，本例所述紅外學習電路包括相互并聯(lián)的兩個紅外發(fā)射管。優(yōu)選地，所述紅外學習電路包括電阻R2、紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3，所述紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3相互并聯(lián)后與MCU的1l 口相連接，所述電源VCC通過電阻R2連接至相互并聯(lián)的紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3。為了簡便，圖4中沒有畫出鍵盤，事實上，本例是有鍵盤的。
[0027]所述紅外學習電路采用相互并聯(lián)的兩個紅外發(fā)射管，即相互并聯(lián)的所述紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3，這兩個紅外發(fā)射管可以用來作為紅外發(fā)射，也可以作為紅外接收；在平時遙控時，用來做發(fā)射管用，這樣還可以提高發(fā)射功率，增加發(fā)射距離；在學習紅外信號時，這兩個紅外發(fā)射管用來做接收管用，可以增加接收的角度范圍，大大提高紅外學習成功率。
[0028]以上所述之【具體實施方式】為本實用新型的較佳實施方式，并非以此限定本實用新型的具體實施范圍，本實用新型的范圍包括并不限于本【具體實施方式】，凡依照本實用新型之形狀、結(jié)構(gòu)所作的等效變化均在本實用新型的保護范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種紅外學習遙控器，其特征在于，包括:MCU、鍵盤、紅外學習電路和信號強度指示電路，所述鍵盤與MCU相連接，所述紅外學習電路與MCU的1l 口相連接，所述信號強度指示電路包括電阻Rl和發(fā)光二極管D1，所述發(fā)光二極管Dl與MCU的102 口相連接，所述發(fā)光二極管Dl通過電阻Rl連接至電源VCC。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的紅外學習遙控器，其特征在于，所述紅外學習電路包括電阻R2和紅外發(fā)射管D2，所述紅外發(fā)射管D2與MCU的1l 口相連接，所述紅外發(fā)射管D2通過電阻R2連接至電源VCC。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的紅外學習遙控器，其特征在于，所述紅外學習電路包括相互并聯(lián)的兩個紅外發(fā)射管。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的紅外學習遙控器，其特征在于，所述紅外學習電路包括電阻R2、紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3，所述紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3相互并聯(lián)后與MCU的1l 口相連接，所述電源VCC通過電阻R2連接至相互并聯(lián)的紅外發(fā)射管D2和紅外發(fā)射管D3。
【文檔編號】G08C23/04GK203825813SQ201420133596
【公開日】2014年9月10日 申請日期:2014年3月24日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月24日
【發(fā)明者】金旭生 申請人:深圳市創(chuàng)榮發(fā)電子有限公司