電子教學用遙控裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及本實用新型涉及一種電子教學用遙控裝置。這種電子教學用遙控裝置，包括手持遙控裝置和處理/控制裝置，手持遙控裝置和處理/控制裝置之間通過無線電信號連接，處理/控制裝置通過無線網(wǎng)絡連接有顯示屏、投影儀和音響；所述處理/控制裝置包括處理/控制單元，處理/控制單元包括信號接收裝置，處理/控制裝置連接有工作電源。本實用新型結構簡單，設計合理，操作簡便，遙控效果好，通過手持遙控裝置發(fā)出信號，處理/控制裝置接收信號同時輸出調節(jié)信號，顯示屏、投影儀和音響隨之改變參數(shù)。
【專利說明】
電子教學用遙控裝置
技術領域
[0001 ]本實用新型涉及一種電子教學用遙控裝置。
【背景技術】
[0002]電子教學又稱多媒體計算機輔助教學，是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學或訓練過程。多媒體教學通常指的是計算機多媒體教學，是通過計算機實現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點。遙控裝置是電子教學中的重要組成部分，傳統(tǒng)的遙控裝置結構復雜，操作繁瑣，遙控效果不理雄
V QjN O
【實用新型內容】
[0003]本實用新型要解決的技術問題是:克服現(xiàn)有技術的不足，提供一種電子教學用遙控裝置。
[0004]本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:一種電子教學用遙控裝置，包括手持遙控裝置和處理/控制裝置，手持遙控裝置和處理/控制裝置之間通過無線電信號連接，處理/控制裝置通過無線網(wǎng)絡連接有顯示屏、投影儀和音響;所述處理/控制裝置包括處理/控制單元，處理/控制單元包括信號接收裝置，處理/控制裝置連接有工作電源。
[0005]進一步的，所述的手持遙控裝置包括發(fā)射單片機，發(fā)射單片機上連接有按鍵、驅動信號發(fā)射裝置工作的發(fā)射電源以及用于發(fā)射信號的發(fā)射模塊。
[0006]進一步的，所述的信號接收裝置包括接收發(fā)射模塊發(fā)出信號的接收模塊，接收模塊通過電聯(lián)接依次連接有接收單片機、調節(jié)裝置和驅動裝置，驅動裝置均與顯示屏、投影儀和音響相連接。
[0007]進一步的，所述的處理/控制單元上連接有儲存裝置，儲存裝置與工作電源電連接。
[0008]進一步的，所述的發(fā)射單片機上連接有工作指示燈。
[0009]進一步的，所述的發(fā)射單片機上連接有液晶顯示屏。
[0010]本實用新型的有益效果是:本實用新型結構簡單，設計合理，操作簡便，遙控效果好，通過手持遙控裝置發(fā)出信號，處理/控制裝置接收信號同時輸出調節(jié)信號，顯示屏、投影儀和音響隨之改變參數(shù)。
【附圖說明】
[0011 ]下面結合附圖對本實用新型進一步說明。
[0012]圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0013]圖2是信號接收裝置的結構示意圖。
[0014]其中，1、手持遙控裝置，2、處理/控制裝置，3、顯示屏，4、投影儀，5、音響，11、發(fā)射電源，12、按鍵，13、發(fā)射單片機，14、發(fā)射模塊，15、工作指示燈，16、液晶顯示屏，21、處理/控制單元，22、信號接收裝置，23、儲存裝置，24、工作電源，221、接收模塊，222、接收單片機，223、調節(jié)裝置，224、驅動裝置。
【具體實施方式】
[0015]現(xiàn)在結合附圖對本實用新型作進一步的說明。這些附圖均為簡化的示意圖僅以示意方式說明本實用新型的基本結構，因此其僅顯示與本實用新型有關的構成。
[0016]如圖1圖2所示，本實施例公開一種電子教學用遙控裝置，包括手持遙控裝置I和處理/控制裝置2，手持遙控裝置I和處理/控制裝置2之間通過無線電信號連接，處理/控制裝置2通過無線網(wǎng)絡連接有顯示屏3、投影儀4和音響5;處理/控制裝置2包括處理/控制單元21，處理/控制單元21包括信號接收裝置22，處理/控制裝置2連接有工作電源24。
[0017]手持遙控裝置I包括發(fā)射單片機13，發(fā)射單片機13上連接有按鍵12、驅動信號發(fā)射裝置工作的發(fā)射電源11以及用于發(fā)射信號的發(fā)射模塊14;信號接收裝置22包括接收發(fā)射模塊14發(fā)出信號的接收模塊221，接收模塊221通過電聯(lián)接依次連接有接收單片機222、調節(jié)裝置223和驅動裝置224，驅動裝置224均與顯示屏3、投影儀4和音響5相連接;處理/控制單元21上連接有儲存裝置23，儲存裝置23與工作電源24電連接;發(fā)射單片機13上連接有工作指示燈15;發(fā)射單片機13上連接有液晶顯示屏16。
[0018]操作者按下按鍵12，通過電路連接至發(fā)射單片機13，然后通過發(fā)射模塊14發(fā)出調節(jié)控制射頻無線電信號;接收模塊221接收到調光控制射頻無線電信號后，傳輸至接收單片機222，接收單片機222根據(jù)調光控制射頻無線電信號控制調節(jié)裝置223輸出PffM波形，PffM波形調節(jié)驅動裝置224來驅動與之相連接顯示屏3、投影儀4和音響5改變參數(shù)。
[0019]這種電子教學用遙控裝置結構簡單，設計合理，操作簡便，遙控效果好，通過手持遙控裝置I發(fā)出信號，處理/控制裝置接收信號2同時輸出調節(jié)信號，顯示屏3、投影儀4和音響5隨之改變參數(shù)。
[0020]以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內容，相關工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術思想的范圍內，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術性范圍并不局限于說明書上的內容，必須要根據(jù)權利要求范圍來確定其技術性范圍。
【主權項】
1.一種電子教學用遙控裝置，其特征是:包括手持遙控裝置(I)和處理/控制裝置(2)，手持遙控裝置(I)和處理/控制裝置(2)之間通過無線電信號連接，處理/控制裝置(2)通過無線網(wǎng)絡連接有顯示屏(3)、投影儀(4)和音響(5);所述處理/控制裝置(2)包括處理/控制單元(21)，處理/控制單元(21)包括信號接收裝置(22)，處理/控制裝置(2)連接有工作電源(24)。2.根據(jù)權利要求1所述的電子教學用遙控裝置，其特征是:所述的手持遙控裝置(I)包括發(fā)射單片機(13)，發(fā)射單片機(13)上連接有按鍵(12)、驅動信號發(fā)射裝置工作的發(fā)射電源(11)以及用于發(fā)射信號的發(fā)射模塊(14)。3.根據(jù)權利要求1所述的電子教學用遙控裝置，其特征是:所述的信號接收裝置(22)包括接收發(fā)射模塊(14)發(fā)出信號的接收模塊(221)，接收模塊(221)通過電聯(lián)接依次連接有接收單片機(222)、調節(jié)裝置(223)和驅動裝置(224)，驅動裝置(224)均與顯示屏(3)、投影儀(4)和音響(5)相連接。4.根據(jù)權利要求1所述的電子教學用遙控裝置，其特征是:所述的處理/控制單元(21)上連接有儲存裝置(23)，儲存裝置(23)與工作電源(24)電連接。5.根據(jù)權利要求2所述的電子教學用遙控裝置，其特征是:所述的發(fā)射單片機(13)上連接有工作指示燈(15)。6.根據(jù)權利要求2所述的電子教學用遙控裝置，其特征是:所述的發(fā)射單片機(13)上連接有液晶顯示屏(16)。
【文檔編號】G08C17/02GK205608990SQ201620228580
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2016年3月23日
【發(fā)明人】杜浩, 聶章龍
【申請人】常州信息職業(yè)技術學院