專利名稱：具有電子學習功能的電視機及其控制方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種電視機，具體的說是一種具有電子學習功能的電視機及其控制方法。
背景技術：
現(xiàn)在的電視機不但提供了各種娛樂節(jié)目及新聞節(jié)目，還包括有諸如EBS等的教育廣播頻道，所以被廣泛的應用在教育中。
收看諸如EBS等教育廣播的收看人員，可以通過電視機畫面來收看各種講座，并利用另行購買的教材來進行學習。
但是這樣，就需要電視機及額外的教材，如果是離線的學習方式，就需要頻繁的翻畫面與教材，學習效果非常低下，這即問題的所在。

發(fā)明內容
旨在解決上述問題的本發(fā)明的目的在于提供如下一種具有電子學習功能的電視機及其控制方法，即利用電視機的主/副畫面功能與電子學習教材，來提高學習效率的裝置及其控制方法。
基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機具有如下結構，即具體包括有下面幾個部件用于接收教育廣播以及基于教育廣播節(jié)目的學習教材廣播的至少兩個以上的調諧器；對兩個以上的調諧器所選擇的廣播信號進行調制及解碼處理，把上述教育廣播與學習教材廣播區(qū)分為主/副畫面，并進行影像及聲音處理的影像/聲音處理部；把上述影像/聲音處理部影像信號輸出顯示為畫面的播放器；用于輸出上述影像/聲音處理部聲音信號的揚聲器；以及，控制上述兩個以上的調諧器及影像/聲音處理部完成如下操作的控制部，即，在使用者輸入的執(zhí)行電子學習功能命令的作用下，接收上述教育廣播與學習教材廣播，并區(qū)分主/副畫面地把上述接收到的教育廣播與學習教材廣播輸出。
基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機控制方法具有如下的階段特征，即具體包括有如下幾個階段如果輸入了執(zhí)行電子學習功能命令的話，將對已經設定的教育廣播頻道以及基于此的教材廣播頻道進行選擇的階段；判斷是否通過上述教材廣播頻道提供了電子學習教材的判斷階段；如果上述判斷結果顯示提供了教材的話，將驅動雙重畫面模式，在一個畫面下顯示教育廣播，在另外的一個畫面上顯示教材的階段；以及如果上述判斷結果顯示沒有提供教材的話，將驅動雙重畫面模式，在一個畫面上顯示教育廣播，在另外一個畫面上顯示使用者可以加以選擇的所存儲的教材目錄的階段。
本發(fā)明具有以下效果及優(yōu)點
1.由于基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機及其控制方法是在電視機畫面上同時顯示教育廣播與基于其的教材，所以不但增加了學習的便利性，還可以提高學習的效果。


圖1是基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機的構成框圖；圖2是基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機控制方法的順序圖；圖3是圖2中用于選擇電子學習功能的菜單畫面顯示實施例圖；圖4是圖2中的電子學習畫面顯示實施例圖；圖5是圖2的教材顯示畫面圖；圖6是圖5中選擇教材后的畫面顯示實施例圖；圖7是圖2中的電子學習畫面上的實時間的學習進行實施例顯示圖。
其中11為第1調諧器；12為第2調諧器；13為通信組件；14為影像/聲音處理部；15為播放器；16為揚聲器；17為存儲器部；18為控制部。
具體實施例方式
首先，在進行詳細說明之前，為了達到提高學習效果的目的，本發(fā)明利用了電視機的多重畫面功能以及電子課本的功能。
所謂電子課本就是指，盡管是以圖書的形式發(fā)行的，但所發(fā)行的著作物的內容卻是使用了數(shù)字數(shù)據(jù)的電子記錄媒體。在著作物的內容保存到存儲裝置中后，通過有線、無線信息通信網使用計算機或移動電話等讀取、收看、收聽該內容的數(shù)字圖書的總稱。
最初，這種電子課本是通過日本NEC公司的數(shù)字圖書播放器進行顯示的。其具有如下的功能，即，可以通過DPP1NEC5.6英寸的黑白液晶播放器顯示文章或畫面，放大顯示、自動翻頁等。但最近，又具有了較高銀幕清晰度、多種編輯功能，只需輕輕點擊，就可以執(zhí)行翻頁、存儲、擴大縮小文本、對在線書店或圖書館的文件進行檢索以及內容下載等功能。
另外，與現(xiàn)有的傳統(tǒng)的紙張型書本相比，電子課本還具有價格較低，通過在線購買可以節(jié)約時間，還可以單獨購買所需要的部分，在讀書的同時，還可以收看動態(tài)影像資料，還可以收聽背景音樂，可以用移動終端機存儲數(shù)百卷書，攜帶起來非常方便，可以隨時隨地進行使用。由于這些優(yōu)點，其市場占有規(guī)模將有越來越大的趨勢。
在本發(fā)明中，這種電子課本是通過分配到了一個諸如EBS等教育廣播電臺的一個頻道來進行傳輸?shù)摹?br> 即，利用了現(xiàn)在處于廣泛應用階段的數(shù)字廣播頻道方式，把EBS作為30-1號頻道，把對應各種教育廣播節(jié)目的電子課本教材傳輸?shù)?0-2號頻道。
下面就參照附圖對基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機及其控制方法的理想實施例進行詳細的說明。
圖1是基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機的構成框圖；圖2是基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機控制方法的順序圖；圖3是圖2中用于選擇電子學習功能的菜單畫面顯示實施例圖；圖4是圖2中的電子學習畫面顯示實施例圖；圖5是圖2的教材顯示畫面圖；圖6是圖5中選擇教材后的畫面顯示實施例圖；圖7是圖2中的電子學習畫面上的實時間的學習進行實施例顯示圖。
基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機如圖1所示，具有如下的結構，包括有下面幾個部件用于接收教育廣播與基于此的學習影像目錄的第1調諧器11及第2調諧器12；對通過上述第1及第2調諧器11、12所選擇的廣播信號進行調制及解碼處理，對上述教育廣播及學習教材廣播區(qū)分主/副畫面后進行影像及聲音處理的影像/聲音處理部14；用于顯示上述影像/聲音處理部14輸出的影像信號的播放器15，用于輸出上述影像/聲音處理部14的聲音信號的揚聲器16；用于使用者與廣播公司之間雙向通信的通信組件13；用于存儲學習教材及電子學習相關節(jié)目的存儲器部17；控制上述第1及第2調諧器11、12及影像/聲音處理部14完成如下操作的控制部18，即在使用者所輸入的執(zhí)行電子學習功能命令的作用下，接收上述教育廣播與學習教材廣播，把教育廣播與學習教材廣播分為主/副畫面進行輸出。
另外，在電視機的主機或遙控器上還具有用于選擇電子學習功能的按鈕。
現(xiàn)在就對具有上述結構特征的基于本發(fā)明的具有電子學習功能的電視機的控制方法進行詳細說明如下。
首先，使用者輸入“打開”電視機的命令，想執(zhí)行所收看特定頻道廣播中的電子學習功能時，將顯示出如圖3所示的使用者菜單，在其中選擇電子學習功能，或是按下電視機主機或遙控器上的電子學習功能按鈕，便可以執(zhí)行相關操作。
由此，控制部18判斷使用者是否輸入了執(zhí)行電子學習功能的命令(S21)；接著，如果上述判斷結果(S21)顯示使用者輸入了執(zhí)行電子學習功能命令的話，控制部18將控制上述第1調諧器11及第2調諧器12選擇到已經設定的教育廣播及教材廣播頻道(S22)；這時，教育廣播頻道就是諸如EBS等的教育廣播頻道，教材廣播頻道就是EBS所提供的教材廣播頻道，舉例來說，如果使用了數(shù)字廣播頻道形式的話，教育廣播就是30-1，教材廣播就是30-2；而且，控制部18判斷是否通過上述教材廣播頻道提供了學習教材(S23)；在本發(fā)明中，基本上是以通過教材廣播頻道提供了學習教材為前提的，對于部分教育廣播節(jié)目中沒有提供學習教材的情況，所以上述判斷階段就是對應上述情況的；接著，如果上述判斷結果(S23)顯示提供了學習教材的話，控制部18將驅動雙重畫面模式(例如，雙視窗)，如圖4所示，在主畫面上顯示教育廣播，在副畫面上顯示學習教材(S24)；而且，如果上述判斷結果S23顯示未提供有學習教材的話，控制部18將驅動雙重畫面模式，如圖5所示，在主畫面上顯示教育廣播，在副畫面上顯示使用了事先存儲的教材目錄的教材選擇菜單(S25)；接著，控制部18判斷使用者是否在上述教材選擇菜單中選擇了教材(S26)；而且，如果上述判斷結果(S26)顯示使用者選擇了教材的話，將如圖6所示，控制部18將控制在主畫面上顯示教育廣播，在副畫面上顯示使用者所選擇的學習教材(S27)；另外，本發(fā)明還可以使用在畫面上所顯示的學習教材，進行實時的學習；即，如圖7所示，在收看主畫面上顯示的教育廣播的同時，還可以使用遙控器上的按鈕，直接打開副畫面上顯示的學習教材；而且，還可以利用本發(fā)明的電視機上具有的通信組件，與廣播公司的服務器等進行通信，從而來了解使用者的學習水平；接著，控制部18判斷是否輸入了終止電子學習功能的命令(S28)；而且，如果上述判斷結果S28顯示輸入了終止電子學習功能命令的話，將進行執(zhí)行電子學習功能之前的頻道選擇，顯示對應的廣播節(jié)目(S29)；即便不另外選擇、記憶頻道，也能在結束電子學習后，轉換到收視者原來所收看的廣播頻道。
權利要求
1.一種具有電子學習功能的電視機，其特征在于具體包括有下面幾個部件用于接收教育廣播以及基于教育廣播節(jié)目的學習教材廣播的至少兩個以上的調諧器；對兩個以上的調諧器所選擇的廣播信號進行調制及解碼處理，把上述教育廣播與學習教材廣播區(qū)分為主/副畫面，并進行影像及聲音處理的影像/聲音處理部；把上述影像/聲音處理部影像信號輸出顯示為畫面的播放器；用于輸出上述影像/聲音處理部聲音信號的揚聲器；控制上述兩個以上的調諧器及影像/聲音處理部完成如下操作的控制部，即在使用者輸入的執(zhí)行電子學習功能命令的作用下，接收上述教育廣播與學習教材廣播，并區(qū)分主/副畫面地把上述所接收到的教育廣播與學習教材廣播輸出。
2.按權利要求1所述的具有電子學習功能的電視機，其特征在于還包括有用于存儲上述學習教材的存儲器部。
3.按權利要求1所述的具有電子學習功能的電視機，其特征在于還具有用于使用者與廣播公司之間進行雙向通信的通信組件。
4.一種具有電子學習功能的電視機的控制方法，其特征在于包括以下階段如果輸入了執(zhí)行電子學習功能命令的話，將對已經設定的教育廣播頻道以及基于此的教材廣播頻道進行選擇的階段；判斷是否通過上述教材廣播頻道提供了電子學習教材的判斷階段；如果上述判斷結果顯示提供了教材的話，將驅動雙重畫面模式，在一個畫面下顯示教育廣播，在另外的一個畫面上顯示教材的階段；如果上述判斷結果顯示沒有提供教材的話，將驅動雙重畫面模式，在一個畫面上顯示教育廣播，在另外一個畫面上顯示使用者可以加以選擇的所存儲的教材目錄的階段。
5.按權利要求4所述具有電子學習功能的電視機的控制方法，其特征在于上述雙重畫面模式是雙視窗。
6.按權利要求4所述具有電子學習功能的電視機的控制方法，其特征在于如果輸入了終止電子學習功能命令的話，將顯示執(zhí)行電子學習功能之前的頻道廣播。
全文摘要
本發(fā)明公開一種具有電子學習功能的電視機及其控制方法，其結構為用于接收教育廣播以及基于教育廣播節(jié)目的學習教材廣播的至少兩個以上的調諧器；對兩個以上的調諧器所選擇的廣播信號進行調制及解碼處理，把教育廣播與學習教材廣播區(qū)分為主/副畫面，并進行影像及聲音處理的影像/聲音處理部；把影像/聲音處理部影像信號輸出顯示為畫面的播放器；用于輸出影像/聲音處理部聲音信號的揚聲器；控制兩個以上的調諧器及影像/聲音處理部完成如下操作的控制部，即使用者輸入的執(zhí)行電子學習功能命令后，接收教育廣播與學習教材廣播，并區(qū)分主/副畫面地把所接收到的教育廣播與學習教材廣播輸出。本發(fā)明增加了學習的便利性，還可以提高學習的效果。
文檔編號H04N5/60GK1992786SQ20051013675
公開日2007年7月4日 申請日期2005年12月29日 優(yōu)先權日2005年12月29日
發(fā)明者樸宰勛 申請人:樂金電子(南京)等離子有限公司