專利名稱：基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學設(shè)備，尤其是一種數(shù)控系統(tǒng)教學設(shè)備，具體地說是一種基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置。
背景技術(shù)：
目前，數(shù)控機床的應(yīng)用已非常廣泛，數(shù)控機床的維修問題也日漸突出，現(xiàn)有數(shù)控機床的維修教學設(shè)備一般都是采用開關(guān)對設(shè)備線路進行切斷和接通，以達到設(shè)置故障之目的，此方法在一批設(shè)備上同時教學時比較麻煩，在最終考核時工作量更大，需要不斷改變設(shè)置開關(guān)才能完成考核。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是針對現(xiàn)有的數(shù)控教學設(shè)備難以實現(xiàn)同步教學，考核難度大的問題，設(shè)計一種可利用一臺主機對多個教室多種數(shù)控機床進行維修教學考核的基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置。本實用新型的技術(shù)方案是一種基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是它主要由數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1、無線收發(fā)主模塊2和多個數(shù)控維修教學考核子模塊3組成，所述的各數(shù)控維修教學考核子模塊3通過無線與無線收發(fā)主模塊2無線相連，無線收發(fā)主模塊2通過無線或有線與數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1相連。所述的數(shù)控維修教學考核子模塊3主要由無線收發(fā)子模塊301、數(shù)據(jù)處理模塊302、顯示模塊303、鍵盤模塊304和控制模塊305組成，無線收發(fā)子模塊301通過無線與無線收發(fā)主模塊2相連，無線收發(fā)子模塊301與數(shù)據(jù)處理模塊302雙向連接，顯示模塊303、鍵盤模塊304均與數(shù)據(jù)處理模塊302相連，控制模塊305與數(shù)據(jù)處理模塊302雙向連接的同時與實訓機床306的數(shù)控系統(tǒng)相連。所述的數(shù)控維修教學考核子模塊3的數(shù)量不大于255個。所述的無線收發(fā)主模塊2的控制范圍為半徑200米。本實用新型的有益效果本實用新型可在教學考核主機控制下對下面教學考核子模塊進行控制，可使數(shù)控機床模擬產(chǎn)生各種硬件故障，如線路的斷路和短路現(xiàn)象。其中最大特點是其控制信號傳輸通過無線組網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)，不再受場地布線等困擾，最多可連接子模塊255臺，最大傳輸范圍可達200米，這樣可實現(xiàn)一臺主機對多個教室多種數(shù)控機床進行維修教學考核。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，易于實現(xiàn)，無需布線即可實現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)度和考核。

圖1是本實用新型的系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。如圖1所示。一種基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，它主要由數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1、無線收發(fā)主模塊2和多個數(shù)控維修教學考核子模塊3組成，數(shù)控維修教學考核子模塊3的數(shù)量最多可為255個，且數(shù)控維修教學考核子模塊3可布置在離無線收發(fā)主模塊200米的范圍內(nèi)，所述的各數(shù)控維修教學考核子模塊3通過無線與無線收發(fā)主模塊2無線相連，無線收發(fā)主模塊2通過有線(或無線)與數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1相連，無線收發(fā)主模塊2采用無線與數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1相連，數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1中應(yīng)安裝相應(yīng)的無線收發(fā)模塊。其中的數(shù)控維修教學考核子模塊3主要由無線收發(fā)子模塊301、數(shù)據(jù)處理模塊302、顯示模塊303、鍵盤模塊304和控制模塊305組成，無線收發(fā)子模塊301通過無線與無線收發(fā)主模塊2相連，無線收發(fā)子模塊301與數(shù)據(jù)處理模塊302雙向連接，顯示模塊303、鍵盤模塊304均與數(shù)據(jù)處理模塊302相連，控制模塊305與數(shù)據(jù)處理模塊302雙向連接的同時與實訓機床306的數(shù)控系統(tǒng)相連。本實用新型的工作原理是數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1是整個裝置的核心，配有相關(guān)開發(fā)的教學考核軟件，用于對與之相連的數(shù)控維修教學考核子模塊3進行控制，控制信號通過無線組網(wǎng)技術(shù)進行信號傳輸，用自定義可變長通訊協(xié)議進行數(shù)據(jù)傳輸，使無線組網(wǎng)安全穩(wěn)定。各數(shù)控維修教學考核子模塊3受數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機1控制，將主機1發(fā)來的故障數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)據(jù)處理模塊302處理后送至控制模塊305，由控制模塊305對機床線路進行故障設(shè)置，可對線路進行斷路及短路等多種現(xiàn)象設(shè)置。在教學模式下，主機通過無線技術(shù)傳輸設(shè)置機床故障，學生可通過設(shè)置的線路故障了解分析故障現(xiàn)象；在考核模式下，主機1內(nèi)建立有考核試題庫，選擇相應(yīng)試卷后，主機1通過無線技術(shù)傳輸設(shè)置機床故障，學生通過機床故障現(xiàn)象，找出線路故障點所在，通過顯示模塊303與鍵盤模塊304交互排除故障，主機1通過無線信號傳輸實時將數(shù)控維修教學考核子模塊3的學生考核情況采集，并給出相應(yīng)考核成績，最終可統(tǒng)計全部學生考核成績。本實用新型未涉及部分均與現(xiàn)有技術(shù)相同或可采用現(xiàn)有技術(shù)加以實現(xiàn)。
權(quán)利要求1.一種基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是它主要由數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機(1)、無線收發(fā)主模塊(2)和多個數(shù)控維修教學考核子模塊(3)組成，所述的各數(shù)控維修教學考核子模塊(3)通過無線與無線收發(fā)主模塊(2)無線相連，無線收發(fā)主模塊(2)通過無線或有線與數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機(1)相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是所述的數(shù)控維修教學考核子模塊(3)主要由無線收發(fā)子模塊(301)、數(shù)據(jù)處理模塊(302)、顯示模塊(303)、鍵盤模塊(304)和控制模塊(305)組成，無線收發(fā)子模塊(301)通過無線與無線收發(fā)主模塊(2)相連，無線收發(fā)子模塊(301)與數(shù)據(jù)處理模塊(302)雙向連接，顯示模塊(303)、鍵盤模塊(304)均與數(shù)據(jù)處理模塊(302)相連，控制模塊(305)與數(shù)據(jù)處理模塊(302)雙向連接的同時與實訓機床(306)的數(shù)控系統(tǒng)相連。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是所述的數(shù)控維修教學考核子模塊(3)的數(shù)量不大于255個。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是所述的無線收發(fā)主模塊(2)的控制范圍為半徑200米。
專利摘要一種基于無線組網(wǎng)技術(shù)的數(shù)控機床維修智能教學考核裝置，其特征是它主要由數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機(1)、無線收發(fā)主模塊(2)和多個數(shù)控維修教學考核子模塊(3)組成，所述的各數(shù)控維修教學考核子模塊(3)通過無線與無線收發(fā)主模塊(2)無線相連，無線收發(fā)主模塊(2)通過無線或有線與數(shù)控維修教學考核系統(tǒng)主機(1)相連。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，易于實現(xiàn)，無需布線即可實現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)度和考核。
文檔編號H04W88/02GK202331863SQ20112044932
公開日2012年7月11日 申請日期2011年11月14日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月14日
發(fā)明者夏燕蘭, 張存亮, 石磊, 陸江 申請人:南京翼馬數(shù)控機床有限公司