資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種資源發(fā)放方法，應(yīng)用于服務(wù)器，該方法包括：建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組；接收用戶終端的資源獲取指令；確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息；根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組；發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。本發(fā)明還提供一種資源發(fā)放裝置。本發(fā)明的資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置以提高資源投放與接收終端的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。
【專利說明】
資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體而言，涉及一種資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)即時通訊(IM，Instant Messaging)工具已經(jīng)成為用戶普遍使用的通信工具，不但在平時的休閑娛樂中，而且在用戶的工作中得到廣泛的使用。針對用戶的多樣化需求，即時通訊軟件提供了群組服務(wù)，即把具有同一特征或者同一類別的人群在一個虛擬的空間中進行通信。作為群組服務(wù)的發(fā)展，即時通訊軟件還推出了同學(xué)群應(yīng)用，如在微信平臺或QQ平臺建立同學(xué)群，在于建立同學(xué)之間的溝通平臺，通過該平臺，同學(xué)可以進行各方面的交流與溝通，極大地提高了同學(xué)之間的信息化過程。然而，所述在微信平臺或QQ平臺建立的同學(xué)群功能太過單一，僅僅只有交流與溝通功能。
[0003]例如，在微信上建立一同學(xué)群，相應(yīng)的同學(xué)通過自己的終端可加入該同學(xué)群。當同學(xué)群欲發(fā)起一個活動時，如一次同學(xué)的旅游，都會在群里溝通活動的主題和內(nèi)容，商討完后，確定了旅游景點、所住酒店等信息，然后再去分工誰來負責(zé)。相應(yīng)地，同學(xué)們就開始在網(wǎng)絡(luò)上收集各種活動相關(guān)信息，聯(lián)系對應(yīng)的景點或酒店來確定下來。因此，此次活動的組織大部分內(nèi)容都是同學(xué)在手動操作，作為網(wǎng)絡(luò)資源和用戶終端的匹配精度較低，致使資源的利用率低，浪費網(wǎng)絡(luò)資源。
[0004]因此為了提高資源投放與接收終端的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費，有必要提供一種資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]有鑒于此，本發(fā)明實施例的目的在于提供一種資源發(fā)放方法及一種資源發(fā)放裝置，以提高資源投放與接收終端的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。
[0006]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的第一技術(shù)方案是:一種資源發(fā)放方法，應(yīng)用于服務(wù)器，該方法包括:
[0007]建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組；
[0008]接收用戶終端的資源獲取指令；
[0009]確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息；
[0010]根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組；
[0011]發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。
[0012]進一步，該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。
[0013]進一步，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。
[0014]進一步，該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，該酒店信息包括所屬檔次星級信息，該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息。
[0015]進一步，該方法還包括:
[0016]響應(yīng)用戶終端的登錄指令并驗證該用戶終端為一同學(xué)群的合法用戶；
[0017]進入同學(xué)群交流界面；
[0018]根據(jù)該同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息；
[0019]記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。
[0020]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的第二技術(shù)方案是:一種資源發(fā)放裝置，運行于服務(wù)器上，該裝置包括:
[0021]數(shù)據(jù)建立模塊，用于建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組；
[0022]指令接收模塊，用于接收用戶終端的資源獲取指令；
[0023]特征信息獲取模塊，用于確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息；
[0024]資源套組獲取模塊，用于根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組；
[0025]發(fā)送模塊，用于發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。
[0026]進一步，該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。
[0027]進一步，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。
[0028]進一步，該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，該酒店信息包括所屬檔次星級信息，該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息。
[0029]進一步，該裝置還包括:
[0030]記錄模塊，用于根據(jù)同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息，記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。
[0031]本發(fā)明的一種資源發(fā)放方法及一種資源發(fā)放裝置，通過給每一旅游路線設(shè)定含一定權(quán)重的資源套組，當一同學(xué)群欲進行一次旅游活動時，根據(jù)該同學(xué)群的特征信息自動獲取一適合該同學(xué)群的旅游路線，相比現(xiàn)有技術(shù)的都得用戶手動去獲取旅游路線資源，本發(fā)明提供的資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置自動匹配最適合該同學(xué)群的旅游路線，提供相應(yīng)的資源套組到該同學(xué)群，以提高資源投放與接收終端(同學(xué)群)的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。
[0032]為使本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點能更明顯易懂，下文特舉較佳實施例，并配合所附附圖，作詳細說明如下。
【附圖說明】
[0033]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，應(yīng)當理解，以下附圖僅示出了本發(fā)明的某些實施例，因此不應(yīng)被看作是對范圍的限定，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他相關(guān)的附圖。
[0034]圖1是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放方法的流程示意圖；
[0035]圖2是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放方法的記錄特征信息的流程示意圖；
[0036]圖3是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0037]圖4是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放裝置的應(yīng)用環(huán)境示意圖。
[0038]主要元件符號說明:
[0039]300-資源發(fā)放裝置;305-數(shù)據(jù)建立模塊;310-指令接收模塊;320-特征信息獲取模塊;330-資源套組獲取模塊;340-發(fā)送模塊;350-記錄模塊。
【具體實施方式】
[0040]下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。通常在此處附圖中描述和示出的本發(fā)明實施例的組件可以以各種不同的配置來布置和設(shè)計。因此，以下對在附圖中提供的本發(fā)明的實施例的詳細描述并非旨在限制要求保護的本發(fā)明的范圍，而是僅僅表示本發(fā)明的選定實施例?；诒景l(fā)明的實施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0041 ]此外，術(shù)語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。在本發(fā)明的描述中，“多個”的含義是兩個或兩個以上，除非另有明確具體的限定。
[0042]除非另有定義，本文所使用的所有的技術(shù)和科學(xué)術(shù)語與屬于本發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員通常理解的含義相同。本文中在資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置的說明書中所使用的術(shù)語只是為了描述具體的實施例的目的，不是旨在限制本發(fā)明。本文所使用的術(shù)語“及/或”包括一個或多個相關(guān)的所列項目的任意的和所有的組合。
[0043]下面結(jié)合附圖，對本發(fā)明的【具體實施方式】作詳細說明。
[0044]圖1是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放方法的流程示意圖。該資源發(fā)放方法應(yīng)用于服務(wù)器，服務(wù)器可以是各種大、中、小型管理服務(wù)器，具體由系統(tǒng)運營商配置。該實施方式示出的方法流程包括:
[0045]步驟S21，建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組。
[0046]具體地，服務(wù)器存儲了所述至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，每一旅游路線包括資源套組，資源套組對應(yīng)有一定權(quán)重。該資源套組由服務(wù)器生成，該資源套組為各種資源組合。例如，服務(wù)器存儲有三條旅游路線數(shù)據(jù)，若最大權(quán)重為I，對應(yīng)的權(quán)重分別為0.1、0.5及I;當權(quán)重為0.1時，對應(yīng)的資源套組為體驗性強價位低廉的資源組合;當權(quán)重為0.5時，對應(yīng)的資源套組為滿足大多數(shù)用戶價位中等的資源組合;當權(quán)重為I時，對應(yīng)的資源套組為高端享受價位高的資源組合。可以理解，本實施方式的三條旅游路線數(shù)據(jù)是為了更好的理解本發(fā)明，其不能用來限制本發(fā)明的保護范圍。
[0047]該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，如適合6-10歲孩子的游樂場A景點，適合18-40歲用戶的登山運動B景點，適合50-60歲用戶的踏青休閑地C景點等等。該酒店信息包括所屬檔次星級信息，如普通旅館、三星級酒店、五星級酒店等。該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息，如小巴低檔次車子a，中巴中檔次車子b，高檔轎車高檔次車子c。
[0048]進一步，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。例如，權(quán)重為0.1的旅游路線的攝像隨從人員為O，權(quán)重為0.5的旅游路線的攝像隨從人員為2個，權(quán)重為0.5的旅游路線的攝像隨從人員為5個。可以理解，所述權(quán)重反映了每條旅游路線及對應(yīng)資源套組的情況。
[0049]步驟S22，接收用戶終端的資源獲取指令。
[0050]具體地，該用戶終端為通過電子設(shè)備所設(shè)的登錄賬號，該登錄賬號在電子設(shè)備上成功登錄后可進入對應(yīng)的同學(xué)群來獲取資源套組。電子設(shè)備為可以是個人電腦、PDA(Personal Digital Assistant，個人數(shù)字助理)以及移動電話等。例如，響應(yīng)用戶的輸入操作在一網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)出該資源獲取指令，即欲獲取適合的資源套組。其中該網(wǎng)絡(luò)平臺可為一有同學(xué)群體的同學(xué)匯平臺(圖4所示)。
[0051]步驟S23，確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息。
[0052]具體地，服務(wù)器存儲有多個同學(xué)群，如小學(xué)群、初中群、高中群、大學(xué)群、畢業(yè)10年的大學(xué)群等。每一同學(xué)群對應(yīng)有其特征信息，如好動的小學(xué)生特征、充滿活力的初中生特征、學(xué)習(xí)緊張的高中生特征、休閑的大學(xué)生特征、畢業(yè)10年有一定成就的特征。每個群里的用戶對應(yīng)有一個ID，根據(jù)用戶ID確定用戶終端所屬的同學(xué)群。在本實施例中，特征信息為同學(xué)群的年齡段信息。關(guān)于特征信息的進一步描述請參閱圖2所示。
[0053]步驟S24，根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組。
[0054]例如，同學(xué)群的特征信息為畢業(yè)10年的大學(xué)同學(xué)，獲取權(quán)重為I的資源套組。
[0055]步驟S25，發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。
[0056]具體地，發(fā)送該資源套組中的景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息到相應(yīng)的同學(xué)群，從而該同學(xué)群的每一個同學(xué)都得到一條適合的旅游路線。
[0057]為了讓用戶得到一個更好的體驗，通過VR(virtual reality，虛擬現(xiàn)實)技術(shù)模擬真實的酒店環(huán)境和旅游區(qū)景點環(huán)境，讓同學(xué)群用戶有一種身臨其境般的感覺。例如，借助一個VR設(shè)備，同學(xué)群用戶可真實的體驗所接收的資源套組中的資源，即景點和酒店呈體現(xiàn)顯示，給其帶來真實的體驗。
[0058]因此，本發(fā)明根據(jù)各個同學(xué)群的特征獲取一條最適合同學(xué)群特征的旅游路線供同學(xué)群參考，從而以提高資源投放與接收終端的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。
[0059]請一并參閱圖4，該資源發(fā)放方法應(yīng)用于支持同學(xué)匯平臺的服務(wù)器。同學(xué)匯平臺上可響應(yīng)用戶終端的需求設(shè)立多個同學(xué)群，同學(xué)匯平臺提供通過該資源發(fā)放方法實現(xiàn)的旅游功能。進一步，該同學(xué)匯平臺還可為同學(xué)群提供交流功能、游戲功能、眾籌功能、聚會功能、支付功能，做到一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺。
[0060]圖2是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放方法的記錄特征信息的流程示意圖。該方法還包括:
[0061]步驟Sll，響應(yīng)用戶終端的登錄指令并驗證該用戶終端為一同學(xué)群的合法用戶。
[0062]步驟S12，進入同學(xué)群交流界面。該同學(xué)群的各個同學(xué)可在該交流界面相互交流。
[0063]步驟S13，根據(jù)該同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息。
[0064]具體地，統(tǒng)計預(yù)設(shè)時間段內(nèi)該同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)，通過關(guān)鍵詞分析，獲取每條交流數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵詞，統(tǒng)計各交流數(shù)據(jù)中出現(xiàn)頻率高的詞作為關(guān)鍵詞來確定該同學(xué)群的特征信息。例如，交流數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了很多關(guān)鍵詞“大學(xué)宿舍”、“西安”，即“大學(xué)宿舍”、“西安”為該同學(xué)群的特征信息。
[0065]步驟S14，記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。
[0066]圖2中記錄特征信息的步驟在圖1步驟S23中“獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息”之前發(fā)生。例如，當一同學(xué)群對應(yīng)的特征信息包含“大學(xué)宿舍”、“西安”關(guān)鍵詞時，獲取一含西安的現(xiàn)代景點、三星級酒店及全程大巴接送的資源套組的旅游路線到該同學(xué)群，如權(quán)重為0.5的旅游路線，從而該同學(xué)群可直接參考該路線來組織同學(xué)旅游，而無需自己去尋找景點、酒店及聯(lián)系交通工具等信息，大大節(jié)省了人力成本，方便了同學(xué)群用戶。
[0067]圖3是本發(fā)明實施方式的一種資源發(fā)放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。該資源發(fā)放裝置300運行于服務(wù)器上。該資源發(fā)放裝置300包括數(shù)據(jù)建立模塊305、指令接收模塊310、特征信息獲取模塊320、資源套組獲取模塊330和發(fā)送模塊340。
[0068]數(shù)據(jù)建立模塊305用于建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組。該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。進一步，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。其中，該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，該酒店信息包括所屬檔次星級信息，該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息。
[0069]指令接收模塊310用于接收用戶終端的資源獲取指令。特征信息獲取模塊320用于確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息。資源套組獲取模塊330用于根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組。發(fā)送模塊340用于發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。
[0070]進一步，該資源發(fā)放裝置300還包括記錄模塊350。該記錄模塊350用于根據(jù)同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息，記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。
[0071]其中，所述用戶終端所通過的電子設(shè)備包括存儲器和處理器。存儲器可能包含高速隨機存取存儲器(RAM:Random Access Memory)，也可能還包括非不穩(wěn)定的存儲器(non-volatile memory)，例如至少一個磁盤存儲器。
[0072]所述處理器調(diào)用存儲器中的各種數(shù)據(jù)和程序控制所述電子設(shè)備工作。所述處理器可能是一種集成電路芯片，具有信號的處理能力。上述的處理器可以是通用處理器，包括中央處理器(Central Processing Unit，簡稱CPU)、網(wǎng)絡(luò)處理器(Network Processor，簡稱NP)等;還可以是數(shù)字信號處理器(DSP)、專用集成電路(ASIC)、現(xiàn)成可編程門陣列(FPGA)或者其他可編程邏輯器件、分立門或者晶體管邏輯器件、分立硬件組件?？梢詫崿F(xiàn)或者執(zhí)行本發(fā)明實施例中的公開的各方法、步驟及邏輯框圖。通用處理器可以是微處理器或者該處理器也可以是任何常規(guī)的處理器等。結(jié)合本發(fā)明實施例所公開的方法的步驟可以直接體現(xiàn)為硬件譯碼處理器執(zhí)行完成，或者用譯碼處理器中的硬件及軟件模塊組合執(zhí)行完成。軟件模塊可以位于隨機存儲器，閃存、只讀存儲器，可編程只讀存儲器或者電可擦寫可編程存儲器、寄存器等本領(lǐng)域成熟的存儲介質(zhì)中。該存儲介質(zhì)位于存儲器，處理器讀取存儲器中的信息。
[0073]本發(fā)明的一種資源發(fā)放方法及一種資源發(fā)放裝置，通過給每一旅游路線設(shè)定含一定權(quán)重的資源套組，當一同學(xué)群欲進行一次旅游活動時，根據(jù)該同學(xué)群的特征信息自動獲取一適合該同學(xué)群的旅游路線，相比現(xiàn)有技術(shù)的都得用戶手動去獲取旅游路線資源，本發(fā)明提供的資源發(fā)放方法及資源發(fā)放裝置自動匹配最適合該同學(xué)群的旅游路線，提供相應(yīng)的資源套組到該同學(xué)群，以提高資源投放與接收終端(同學(xué)群)的匹配精度，提高資源的利用率，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費。
[0074]在這里示出和描述的所有示例中，任何具體值應(yīng)被解釋為僅僅是示例性的，而不是作為限制，因此，示例性實施例的其他示例可以具有不同的值。
[0075]以上所述實施例僅表達了本發(fā)明的幾種實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。因此，本發(fā)明專利的保護范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準。
【主權(quán)項】
1.一種資源發(fā)放方法，應(yīng)用于服務(wù)器，其特征在于，該方法包括: 建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組； 接收用戶終端的資源獲取指令； 確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息； 根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組； 發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的資源發(fā)放方法，其特征在于，該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的資源發(fā)放方法，其特征在于，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的資源發(fā)放方法，其特征在于，該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，該酒店信息包括所屬檔次星級信息，該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的資源發(fā)放方法，其特征在于，該方法還包括: 響應(yīng)用戶終端的登錄指令并驗證該用戶終端為一同學(xué)群的合法用戶； 進入同學(xué)群交流界面； 根據(jù)該同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息； 記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。6.一種資源發(fā)放裝置，運行于服務(wù)器上，其特征在于，該裝置包括: 數(shù)據(jù)建立模塊，用于建立有至少一條旅游路線數(shù)據(jù)，其中，每一旅游路線包括含一定權(quán)重的資源套組； 指令接收模塊，用于接收用戶終端的資源獲取指令； 特征信息獲取模塊，用于確定該用戶終端所屬的同學(xué)群，獲取該同學(xué)群對應(yīng)的特征信息; 資源套組獲取模塊，用于根據(jù)該特征信息從至少一條旅游路線中獲取一對應(yīng)權(quán)重的資源套組； 發(fā)送模塊，用于發(fā)送該對應(yīng)權(quán)重的資源套組到相應(yīng)的同學(xué)群。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的資源發(fā)放裝置，其特征在于，該資源套組包括景點信息、酒店信息及車子調(diào)度信息。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的資源發(fā)放裝置，其特征在于，該資源套組還包括攝像隨從人員個數(shù)。9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的資源發(fā)放裝置，其特征在于，該景點信息包括所適合游玩年齡段信息，該酒店信息包括所屬檔次星級信息，該車子調(diào)度信息包括所乘車子類型及檔次信息。10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的資源發(fā)放裝置，其特征在于，該裝置還包括: 記錄模塊，用于根據(jù)同學(xué)群交流界面的交流數(shù)據(jù)確定該同學(xué)群的特征信息，記錄同學(xué)群與特征信息的對應(yīng)關(guān)系。
【文檔編號】H04L12/58GK105933205SQ201610246750
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年4月19日
【發(fā)明人】史楨
【申請人】史楨