一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括計(jì)算機(jī)客戶端，所述計(jì)算機(jī)客戶端的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)處理模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)處理模塊的輸出端信號(hào)連接控制模塊的輸入端，所述控制模塊的輸出端電性連接信息定位處理模塊的輸入端，所述信號(hào)收發(fā)模塊的輸出端信號(hào)連接手機(jī)客戶端的輸入端，所述控制模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)庫(kù)的輸入端，所述數(shù)據(jù)庫(kù)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸入端，這樣不僅可以提高用戶的賬戶安全性，而且還極大的增加了校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全性。
【專利說明】
一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
【背景技術(shù)】
[0002]校園網(wǎng)是一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。首先，校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境，多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺(tái)、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學(xué)、考試資料庫(kù)等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。如果一所學(xué)校包括多個(gè)專業(yè)學(xué)科，也可以形成多個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)，并通過有線或無(wú)線方式連接起來，一般情況下，師生通過輸入簡(jiǎn)單的姓名之類的就可以進(jìn)入校園網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，這對(duì)于校園網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)的保密程度不夠重視，往往用戶名和密碼比人也可以知道，不能保證在登錄用戶的時(shí)候，可以確保本人知道，這就更加影響到了師生的使用，對(duì)此我們提出一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括計(jì)算機(jī)客戶端，所述計(jì)算機(jī)客戶端的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)處理模塊的輸入端，所述數(shù)據(jù)處理模塊的輸出端信號(hào)連接控制模塊的輸入端，所述控制模塊的輸出端電性連接信息定位處理模塊的輸入端，所述控制模塊的輸出端電性連接信號(hào)接收模塊的輸入端，所述信號(hào)收發(fā)模塊的輸出端信號(hào)連接手機(jī)客戶端的輸入端，所述控制模塊的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)庫(kù)的輸入端，所述數(shù)據(jù)庫(kù)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊的輸入端。
[0005]優(yōu)選的，所述控制模塊與信息定位處理模塊和信號(hào)接收模塊均為雙向電性連接。
[0006]優(yōu)選的，所述信號(hào)接收模塊與手機(jī)客戶端為雙向信號(hào)連接。
[0007]優(yōu)選的，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊與計(jì)算機(jī)客戶端和數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊均為雙向信號(hào)連接。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:該用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過設(shè)有的數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊，首先可以對(duì)輸入的用戶名和密碼進(jìn)行一個(gè)初步的確認(rèn)，然后通過信息定位處理模塊和手機(jī)客戶端來進(jìn)一步確認(rèn)此時(shí)登錄的使用者是不是本人或者是不是本人授權(quán)，這樣不僅可以提高用戶的賬戶安全性，而且還極大的增加了校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全性。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型框圖。
[0010]圖中:1計(jì)算機(jī)客戶端、2數(shù)據(jù)收發(fā)模塊、3數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊、4數(shù)據(jù)處理模塊、5控制模塊、6數(shù)據(jù)庫(kù)、7信息定位處理模塊、8信號(hào)接收模塊、9手機(jī)客戶端。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0012]請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括計(jì)算機(jī)客戶端I，所述計(jì)算機(jī)客戶端I的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊2的輸入端，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊2的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊3的輸入端，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊2與計(jì)算機(jī)客戶端I和數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊3均為雙向信號(hào)連接，所述數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊3的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)處理模塊4的輸入端，所述數(shù)據(jù)處理模塊4的輸出端信號(hào)連接控制模塊5的輸入端，所述控制模塊5的輸出端電性連接信息定位處理模塊7的輸入端，所述控制模塊5的輸出端電性連接信號(hào)接收模塊8的輸入端，所述控制模塊5與信息定位處理模塊7和信號(hào)接收模塊8均為雙向電性連接，所述信號(hào)收發(fā)模塊8的輸出端信號(hào)連接手機(jī)客戶端9的輸入端，所述信號(hào)接收模塊8與手機(jī)客戶端9為雙向信號(hào)連接，所述控制模塊5的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)庫(kù)6的輸入端，所述數(shù)據(jù)庫(kù)6的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊2的輸入端。
[0013]工作原理:當(dāng)使用者在計(jì)算機(jī)客戶端I上輸入賬戶時(shí)，數(shù)據(jù)會(huì)通過數(shù)據(jù)收發(fā)模塊2進(jìn)入數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊3，此時(shí)數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊3會(huì)驗(yàn)證此時(shí)賬戶的正確性，控制模塊5把信息定位處理模塊7得到的信息通過信號(hào)接收模塊8發(fā)送給手機(jī)客戶端9詢問是否阻止這次登錄。
[0014]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括計(jì)算機(jī)客戶端(I)，其特征在于:所述計(jì)算機(jī)客戶端(I)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊(2)的輸入端，所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊(2)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊(3)的輸入端，所述數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊(3)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)處理模塊(4)的輸入端，所述數(shù)據(jù)處理模塊(4)的輸出端信號(hào)連接控制模塊(5)的輸入端，所述控制模塊(5)的輸出端電性連接信息定位處理模塊(7)的輸入端，所述控制模塊(5)的輸出端電性連接信號(hào)接收模塊(8)的輸入端，所述信號(hào)收發(fā)模塊(8)的輸出端信號(hào)連接手機(jī)客戶端(9)的輸入端，所述控制模塊(5)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)庫(kù)(6)的輸入端，所述數(shù)據(jù)庫(kù)(6)的輸出端信號(hào)連接數(shù)據(jù)收發(fā)模塊(2)的輸入端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其特征在于:所述控制模塊(5)與信息定位處理模塊(7)和信號(hào)接收模塊(8)均為雙向電性連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其特征在于:所述信號(hào)接收模塊(8)與手機(jī)客戶端(9)為雙向信號(hào)連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于校園服務(wù)的電子通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其特征在于:所述數(shù)據(jù)收發(fā)模塊(2)與計(jì)算機(jī)客戶端(I)和數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊(3)均為雙向信號(hào)連接。
【文檔編號(hào)】H04L29/06GK205545354SQ201620098693
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年2月1日
【發(fā)明人】李俊, 雷光臨, 包新彩
【申請(qǐng)人】新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院