專利名稱：遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)及方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種節(jié)能控制系統(tǒng)及方法，特別是涉及一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)及方法。
背景技術(shù)：
目前，教育成為國家至關(guān)重要的組成部分，教室作為承載教育的必備載體，越來越向著智能化，功能化的方向發(fā)展。
教學(xué)樓里的水電是不用大學(xué)生負(fù)擔(dān)的，但隨之而來就有一些浪費的現(xiàn)象。教室在白天室內(nèi)照明度很高的情況下，仍然存在開燈作業(yè)的情況；夜間許多教室，即使僅有幾個學(xué)生自習(xí)，但室內(nèi)照明仍全部開啟，不會有人因為只有少數(shù)人自習(xí)而僅開幾盞燈。人走不熄燈、長明燈的現(xiàn)象長期存在。曾做過一個調(diào)查當(dāng)你上完晚自習(xí)時發(fā)現(xiàn)教室照明燈全部開啟，卻空無一人，你會怎么做？ 30%的人選擇自己去關(guān)，40%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)讓樓管員負(fù)責(zé)，30%的人選擇不去管它。這種有形和無形的浪費，將給校方的用電支出帶來沉重的負(fù)擔(dān)。為什么在課程結(jié)束后，難以做到及時關(guān)燈，原因在于第一，學(xué)生覺得有其他人做這些事，自己做不做無所謂；第二，學(xué)生不確定教室還有沒有上課或進(jìn)行活動，若是有，反而造成尷尬、麻煩；第三，學(xué)生節(jié)能意識淡薄，未想過及時關(guān)燈。綜上所述，可見目前普遍存在教室燈光長時間無人使用造成能源浪費問題，因此實有必要提出一種技術(shù)手段，以解決此問題。

發(fā)明內(nèi)容
為克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明之目的在于提供一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)及方法，其可以解決目前教室燈光長時間無人使用所造成的能源浪費問題，優(yōu)化當(dāng)前供電系統(tǒng)的方案，從而達(dá)到節(jié)能省電，綠色環(huán)保的目的。為達(dá)上述及其它目的，本發(fā)明提供一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，包括主控中心，至少包括信息采集模組、判斷模組以及控制執(zhí)行模組，該信息采集模組用于對各子受控單元實現(xiàn)信息采集，該判斷模組用于根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元，該控制執(zhí)行模組根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元；以及多個子受控單元，每個子受控單元至少包括接收模組、控制模組、計時模組以及通斷控制模組，該接收模組用于接收該主控中心發(fā)出的控制信號，該控制模組以于接收到該主控中心的控制信號后，控制該計時模組啟動計時功能，同時該控制模組還于該計時模組計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，輸出控制信號以控制該通斷控制模組，該計時模組用于在收到該控制模組的控制信號后，進(jìn)行計時，該通斷控制模組用于在接收到該控制模組的控制信號后，控制子受控單元照明電路的通斷。進(jìn)一步地,該子受控單元還包括警示模組，以于該計時模組計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，發(fā)出警示信號。
進(jìn)一步地，該警示模組為指示燈警示裝置或發(fā)聲警示裝置，以在該計時模組達(dá)到所設(shè)定的時刻時閃爍或以發(fā)聲形式提醒使用者。進(jìn)一步地,該子受控單元還包含一計時信息顯示模組，以顯示計時信息。進(jìn)一步地，該計時信息顯示模組為數(shù)碼顯示裝置。進(jìn)一步地，該子受控單元還包括一輸入模組，以接收使用者的輸入信息。進(jìn)一步地，該輸入信息為延時按鈕信息。為達(dá)到上述及其他目的，本發(fā)明還提出一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法，包括如下步驟步驟一，主控中心對各子受控單元進(jìn)行信息采集；
步驟二，根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元；步驟三，根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元；步驟四，該子受控單元接收該主控中心發(fā)出的控制信號，并由一控制模組控制計時啟動；步驟五，于計時到達(dá)預(yù)定的計時時間，該控制模組輸出控制信號至通斷控制模組；以及步驟六，該通斷控制模組根據(jù)控制信號對照明電路通斷進(jìn)行控制。進(jìn)一步地，于步驟五中，當(dāng)計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，利用一警示模組發(fā)出警示信號，并延時一段時間輸出控制信號至該通斷控制模組。進(jìn)一步地，該警示信號為指示燈警示信號或發(fā)聲形式的警示信號。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)及方法通過單片機的硬件實現(xiàn)信息采集，并由軟件對其進(jìn)行處理，實現(xiàn)燈光自動開和關(guān)的功能，尤其適用于教學(xué)樓的照明控制系統(tǒng)，當(dāng)所在教室一整天課程結(jié)束時，由指示燈提示器裝置以閃爍和發(fā)出提示音的方式提醒逗留在教室里的師生離開，教室即將關(guān)燈，使得師生注意休息，便于管理，若是學(xué)生想用教室，可以自行開燈，實現(xiàn)兩個終端對開關(guān)的控制，這樣使得本發(fā)明更具智能化、人性化，但是在最終設(shè)定時間，本發(fā)明將對照明裝置進(jìn)行關(guān)斷，達(dá)到節(jié)能控制的目的。


圖I為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖；圖2為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)之較佳實施例的架構(gòu)示意圖；圖3為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法的步驟流程圖。
具體實施例方式以下通過特定的具體實例并結(jié)合

本發(fā)明的實施方式，本領(lǐng)域技術(shù)人員可由本說明書所揭示的內(nèi)容輕易地了解本發(fā)明的其它優(yōu)點與功效。本發(fā)明亦可通過其它不同的具體實例加以施行或應(yīng)用，本說明書中的各項細(xì)節(jié)亦可基于不同觀點與應(yīng)用，在不背離本發(fā)明的精神下進(jìn)行各種修飾與變更。圖I為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖。如圖I所示，本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，包括主控中心10以及多個子受控單元11。其中主控中心10包括信息采集模組101、判斷模組102以及控制執(zhí)行模組103。信息采集模組101用于實現(xiàn)信息采集，如采集各子受控單元11的時間安排及照明時間等；判斷模組102用于根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元；控制執(zhí)行模組103根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元，以此確定相應(yīng)子手受控單元的時間安排及照明時間。子受控單元11包括接收模組110、控制模組111、計時模組112以及通斷控制模組113。接收模組110用于接收主控中心10的控制信號，較佳的，接收模組110也可接收使用者輸入的延時按鈕信號；控制模組111以于接收到主控中心的控制信號或延時按鈕信號后，控制計時模組112啟動計時功能，同時控制模組111還于計時模組112計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，輸出控制信號以控制通斷控制模組113 ;計時模組112用于在收到控制模組111的控制信號后，開始進(jìn)行計時；通斷控制模組113用于在接收到控制模組111的控制信號后，控制子受控單元11照明電路的通斷，在本發(fā)明較佳實施例中，通斷控制模組113是利用光電耦合開關(guān)控制照明電路的通斷的。較佳的，子受控單元11還可包含一警示模組114，以于計時模組112計時到達(dá)預(yù)定 的計時時間時，發(fā)出警示信號。在本發(fā)明較佳實施例中，警示模組114可以為一指示燈警示裝置，以在計時模組112達(dá)到所設(shè)定的時刻時閃爍，提醒使用者即將關(guān)燈，做好離開準(zhǔn)備，警示模組114也可為一發(fā)聲警示裝置，以于計時模組112達(dá)到所設(shè)定的時刻時以發(fā)聲形式提醒使用者即將關(guān)燈，做好離開準(zhǔn)備。另外，子受控單元11還可以包含一計時信息顯示模組，以顯示計時信息。在本發(fā)明較佳較佳實施例中，計時信息顯示模組可以為數(shù)碼顯示裝置，其可以顯示計時時間，也可以顯示計時的剩余時間。子受控單元11還可以包括一輸入模組，以接收使用者的輸入信息，如延時按鈕信號。圖2為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)之較佳實施例的架構(gòu)示意圖。以下將配合圖2進(jìn)一步說明本發(fā)明，于本發(fā)明之較佳實施例例中，本發(fā)明之遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)是用于學(xué)校教學(xué)樓之照明控制系統(tǒng)中，主控中心10可用一單片機實現(xiàn)，為中央處理主控單片機1，其通過單片機的硬件實現(xiàn)信息采集，并由軟件對其進(jìn)行處理，首先利用中央芯片程序判斷需要上課的教室，然后執(zhí)行相應(yīng)子受控單元11 (教室)的輔助單片機程序，由此確定所在教室課程表時間安排及照明時間，是所有元件的主體，在本發(fā)明較佳實施例中，；子受控單元11設(shè)置于各教室(教室一，教室二，教室三...)，包括一輔助單片機2、數(shù)碼顯示裝置3、指示燈/發(fā)聲警示裝置以及照明裝置，數(shù)碼顯示裝置是由單片機來控制，顯示每節(jié)上課剩余時間，以便老師合理分配上課時間，當(dāng)數(shù)碼管顯示O時，延時10分鐘課間休息時間，當(dāng)上課時自動跳回上課時間重新倒計時；指示燈警示裝置是在所設(shè)定的時刻閃爍，提醒教室里的師生即將關(guān)燈，做好離開教室準(zhǔn)備，發(fā)聲警示裝置是在晚上10點后以發(fā)聲形式提醒教室里的人即將關(guān)燈，做好離開教師準(zhǔn)備，照明裝置是利用光電耦合開關(guān)控制照明電路的通斷，在通過連接線將光電耦合器與單片機相連接，保證單片機對照明裝置的控制?？梢姡景l(fā)明通過單片機的硬件實現(xiàn)信息采集，并由軟件對其進(jìn)行處理，實現(xiàn)燈光自動開和關(guān)的功能，由數(shù)碼管顯示裝置實現(xiàn)每節(jié)課的倒計時功能，當(dāng)一節(jié)課結(jié)束，剩余時間顯示為零。第二節(jié)課開始，數(shù)碼管重新自動顯示一節(jié)課的剩余時間并開始倒計時，依次循環(huán)。當(dāng)所在教室一整天課程結(jié)束時，由指示燈提示器裝置以閃爍和發(fā)出提示音的方式提醒逗留在教室里的師生離開，教室即將關(guān)燈，使得師生注意休息，便于管理。當(dāng)然，若是學(xué)生想用教室，可以自行開燈，實現(xiàn)兩個終端對開關(guān)的控制，這樣使得本發(fā)明更具智能化、人性化。但是在最終設(shè)定時間，本發(fā)明將對照明裝置進(jìn)行關(guān)斷。圖3為本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法的步驟流程圖。如圖3所示，本發(fā)明一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法，包括如下步驟步驟301，主控中心10進(jìn)行信息采集；步驟302，根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元；步驟303，根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元，以此確定相應(yīng)子手受控單元的時間安排及照明時間；步驟304，子受控單元11接收主控中心10發(fā)出的控制信號，并由控制模組111控制計時啟動；步驟305，于計時到達(dá)預(yù)定的計時時間，控制模組111輸出控制信號至通斷控制模 組113 ;以及步驟306，通斷控制模組113根據(jù)控制信號對照明電路通斷進(jìn)行控制，在本發(fā)明較佳實施例中，通斷控制模組113利用光電耦合開關(guān)控制照明電路的通斷。較佳的，于步驟305中，當(dāng)計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，利用警示模組發(fā)出警示信號，并延時一段時間輸出控制信號至通斷控制模組113，該警示信號可以為指示燈警示信號，也可以是發(fā)聲形式的警示信號。上述實施例僅例示性說明本發(fā)明的原理及其功效，而非用于限制本發(fā)明。任何本領(lǐng)域技術(shù)人員均可在不違背本發(fā)明的精神及范疇下，對上述實施例進(jìn)行修飾與改變。因此，本發(fā)明的權(quán)利保護(hù)范圍，應(yīng)如權(quán)利要求書所列。
權(quán)利要求
1.一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，包括 主控中心，至少包括信息采集模組、判斷模組以及控制執(zhí)行模組，該信息采集模組用于對各子受控單元實現(xiàn)信息采集，該判斷模組用于根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元，該控制執(zhí)行模組根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元；以及 多個子受控單元，每個子受控單元至少包括接收模組、控制模組、計時模組以及通斷控制模組，該接收模組用于接收該主控中心發(fā)出的控制信號，該控制模組以于接收到該主控中心的控制信號后，控制該計時模組啟動計時功能，同時該控制模組還于該計時模組計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，輸出控制信號以控制該通斷控制模組，該計時模組用于在收到該控制模組的控制信號后，進(jìn)行計時，該通斷控制模組用于在接收到該控制模組的控制信號后，控制子受控單元照明電路的通斷。
2.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該子受控單元還包括警示模組，以于該計時模組計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，發(fā)出警示信號。
3.如權(quán)利要求2所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該警示模組為指示燈警示裝置或發(fā)聲警示裝置，以在該計時模組達(dá)到所設(shè)定的時刻時閃爍或以發(fā)聲形式提醒使用者。
4.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該子受控單元還包含一計時信息顯示模組，以顯示計時信息。
5.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該計時信息顯示模組為數(shù)碼顯示裝置。
6.如權(quán)利要求I所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該子受控單元還包括一輸入模組，以接收使用者的輸入信息。
7.如權(quán)利要求6所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)，其特征在于該輸入信息為延時按鈕信息。
8.—種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法，包括如下步驟 步驟一，主控中心對各子受控單元進(jìn)行信息采集； 步驟二，根據(jù)采集的信息判斷需要受控的子受控單元； 步驟三，根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出控制信號以控制相應(yīng)的子受控單元； 步驟四，該子受控單元接收該主控中心發(fā)出的控制信號，并由一控制模組控制計時啟動； 步驟五，于計時到達(dá)預(yù)定的計時時間，該控制模組輸出控制信號至通斷控制模組；以及 步驟六，該通斷控制模組根據(jù)控制信號對照明電路通斷進(jìn)行控制。
9.如權(quán)利要求8所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法，其特征在于于步驟五中，當(dāng)計時到達(dá)預(yù)定的計時時間時，利用一警示模組發(fā)出警示信號，并延時一段時間輸出控制信號至該通斷控制模組。
10.如權(quán)利要求9所述的遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制方法，其特征在于該警示信號為指示燈警示信號或發(fā)聲形式的警示信號。
全文摘要
本發(fā)明公開一種遠(yuǎn)程關(guān)燈節(jié)能控制系統(tǒng)及方法，該系統(tǒng)包括主控中心及多個子受控單元，該主控中心至少包括信息采集模組、判斷模組以及控制執(zhí)行模組，每個子受控單元至少包括接收模組、控制模組、計時模組以及通斷控制模組，本發(fā)明通過單片機的硬件實現(xiàn)信息采集，并由軟件對其進(jìn)行處理，實現(xiàn)了燈光自動開和關(guān)的功能，達(dá)到了節(jié)能控制的目的。
文檔編號H05B37/02GK102869169SQ20121037782
公開日2013年1月9日 申請日期2012年9月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月28日
發(fā)明者楊可, 高珺, 張向峰, 丁勝敏, 何金鑫, 孫立, 唐繼瓊 申請人:上海電機學(xué)院