一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜及壁掛式綜合教學(xué)平臺的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜，其內(nèi)至少設(shè)有上、下兩層容納空間及與之對應(yīng)的上、下柜門，下柜門內(nèi)表面上設(shè)有鍵盤位和儲物位，下柜門與機(jī)柜側(cè)壁或底板轉(zhuǎn)動式連接且能向下翻轉(zhuǎn)而使其內(nèi)表面朝上；還公開了一種包括前述機(jī)柜的壁掛式綜合教學(xué)平臺，其還包括設(shè)置于機(jī)柜上層的電腦系統(tǒng)、設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)的智能綜合控制系統(tǒng)和設(shè)置于機(jī)柜外的投影儀和音響設(shè)備；智能綜合控制系統(tǒng)包括設(shè)置于其主電路板上的與音箱設(shè)備和電腦系統(tǒng)相連接的音頻功率放大器和音頻接收器，電腦系統(tǒng)可連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺；本實用新型占用空間小、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、便于鍵盤固定和配件放置，功能多樣化、能夠?qū)崟r錄入數(shù)據(jù)、能夠?qū)?nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)控。
【專利說明】一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜及壁掛式綜合教學(xué)平臺

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備，具體涉及一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜及壁掛式綜合教學(xué)平臺。

【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有教學(xué)平臺需制作多個柜子及抽屜用于放置中控中控電腦主機(jī)、電腦顯示屏、鍵盤等設(shè)備，將這些教學(xué)設(shè)備分別鑲嵌在講臺內(nèi)，同時需要多處上鎖才能保證財產(chǎn)安全，存在占用空間大，需使用電腦及工控等多種設(shè)備且設(shè)備分散，操作繁瑣，不實用。
[0003]為解決前述現(xiàn)有技術(shù)的不足，已經(jīng)有人開發(fā)了壁掛式的教學(xué)平臺，如專利號為201320112046.3的中國實用新型專利，公開了一種智能無塵教學(xué)一體機(jī)，包括壁掛機(jī)箱，壁掛機(jī)箱可掛設(shè)于室內(nèi)墻壁上，壁掛機(jī)箱連接有可水平打開的蓋板，其還公開了一種智能無塵教學(xué)系統(tǒng)，包括前述壁掛機(jī)箱，以及智能控制系統(tǒng)和多媒體系統(tǒng)，智能控制系統(tǒng)具有與電腦設(shè)備相連接的數(shù)字串口，智能控制系統(tǒng)設(shè)置于壁掛機(jī)箱中；多媒體系統(tǒng)，智能控制系統(tǒng)與多媒體系統(tǒng)信號連接。雖然解決了前述的占用空間大，設(shè)備零散的問題，但卻存在結(jié)構(gòu)過簡化而導(dǎo)致功能單一的問題，使用不便，只能用上課前準(zhǔn)備好的課件或者其它資源，不具備實時錄入數(shù)據(jù)的功能。
[0004]而且現(xiàn)有教學(xué)平臺基本不能實現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有效散熱，有效除濕。而且由于室內(nèi)人員密集，可能由于冬天室外氣溫低、夏天室外氣溫高的原因而導(dǎo)致上課時不愿開窗，教室處于相對封閉的狀態(tài)，極有可能導(dǎo)致二氧化碳濃度過高，而使室內(nèi)人員處于空氣質(zhì)量惡劣的環(huán)境下，甚至出現(xiàn)室內(nèi)人員缺氧的情況。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實用新型的任務(wù)之一是提供一種占用空間小、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、便于鍵盤固定和放置配件的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜；本實用新型的任務(wù)之二是提供一種占用空間小、結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、便于鍵盤固定和放置配件，甚至功能多樣化、能夠?qū)崟r錄入數(shù)據(jù)、能夠?qū)?nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)控的壁掛式綜合教學(xué)平臺。
[0006]本實用新型通過下述技術(shù)方案來實現(xiàn):
[0007]一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜，機(jī)柜的柜壁包括位于前面的柜門、位于側(cè)面的左右側(cè)壁、位于后面的后壁、位于頂部的頂板和位于底部的底板，其特征在于:所述機(jī)柜內(nèi)至少設(shè)有上、下兩層容納空間，所述柜門包括分別對應(yīng)于上、下兩層容納空間的上、下柜門，下柜門內(nèi)表面上設(shè)有鍵盤位和至少一個儲物位，下柜門與所述機(jī)柜側(cè)壁或底板轉(zhuǎn)動式連接，且下柜門能夠翻轉(zhuǎn)而使其內(nèi)表面朝上。
[0008]所述機(jī)柜還包括鎖緊所述上、下柜門的鎖緊裝置，鎖緊裝置可采用機(jī)械鎖或電控門禁鎖；上柜門能夠向左、向右或向上打開，所述鍵盤位設(shè)置在下柜門的上部，所述儲物位設(shè)置在下柜門的下部，機(jī)柜還包括一隔板，隔板將機(jī)柜內(nèi)部空間分隔為所述上、下兩層容納空間；機(jī)柜側(cè)壁或后壁上設(shè)有對下柜門的翻轉(zhuǎn)幅度進(jìn)行限位的限位裝置，使下柜門向上翻轉(zhuǎn)能夠關(guān)閉所述下層容納空間，向下翻轉(zhuǎn)最多至下柜門的內(nèi)表面與底板上表面保持180-200°的夾角(這里下柜門的內(nèi)表面與底板上表面的夾角是指從朝上的一個角，即從上面看到的夾角；即柜體的前面為正立面，且柜體前面與底板垂直時，下柜門的內(nèi)表面與機(jī)柜正立面保持90-110°的夾角)，即能使下柜門向下翻轉(zhuǎn)最多至下柜門的內(nèi)表面保持大致水平，限位裝置可為設(shè)置在機(jī)柜側(cè)壁或后壁上的檔塊。使用時在鍵盤位設(shè)置鍵盤，打開下柜門后，鍵盤位于外側(cè)，便于操作，鍵盤設(shè)置在可翻轉(zhuǎn)的下柜門上，此種設(shè)置鍵盤的方式既保證了可以實時錄入文字，方便操作電腦系統(tǒng)的主機(jī)，相較于傳統(tǒng)推拉式設(shè)置鍵盤的方式更能節(jié)約空間，壁掛式的教學(xué)平臺不宜將機(jī)柜設(shè)置得過厚，如果機(jī)柜過厚的話，容易阻礙教室人員活動時，可能引起撞傷，而且厚度大的話，需要的空間大，對安裝場所有限制，很難應(yīng)用于小教室或設(shè)施密集的教室，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)，由于受限于經(jīng)濟(jì)條件，一個教室會容納很多學(xué)生，空間極為緊湊，如果機(jī)柜厚度過大，會對教室人員造成極大的不便，甚至根本無安裝機(jī)柜的合適位置，而大大的限制了其適用性。
[0009]所述上柜門的一側(cè)與所述側(cè)壁、所述頂板或所述隔板可滑動式連接或可轉(zhuǎn)動式連接，優(yōu)選能夠使上柜門向左或向右打開的連接方式，上、下柜門可通過一個鎖緊裝置同時鎖緊，或通過兩個鎖緊裝置分別鎖緊；
[0010]上、下柜門分別鎖緊時，上柜門可通過一鎖緊裝置與側(cè)壁、頂板或隔板鎖緊，機(jī)柜與上柜門鎖緊和相連接的兩個部位位于不同方位，優(yōu)選上柜門的左側(cè)或右側(cè)與側(cè)壁或頂板鎖緊，下柜門可在其上部通過另一鎖緊裝置與側(cè)壁、隔板或上柜門鎖緊?？刹捎冒ㄒ韵陆Y(jié)構(gòu)鎖緊裝置鎖緊下柜門:設(shè)置于所述下柜門頂部的鎖扣和設(shè)置于所上柜門之與鎖扣對應(yīng)處的帶鎖銷的鎖體；鎖銷穿過鎖扣而將上柜門和下柜門鎖緊。
[0011]上、下柜門同時鎖緊時，可將上、下柜門鎖緊在所述隔板上，鎖緊裝置包括設(shè)置于所述下柜門頂部的鎖扣、設(shè)置于所述隔板之與鎖扣對應(yīng)處的銷孔和設(shè)置于所述上柜門之與鎖扣對應(yīng)處的帶鎖銷的鎖體，鎖銷穿過鎖扣、銷孔而將上柜門和下柜門鎖緊在隔板上。
[0012]一種包括前述壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜的壁掛式綜合教學(xué)平臺，該教學(xué)平臺還包括電腦系統(tǒng)，以及分別與電腦系統(tǒng)連接的智能綜合控制系統(tǒng)、投影儀和音響設(shè)備，電腦系統(tǒng)包括主機(jī)和顯示器，其特征在于:所述電腦系統(tǒng)設(shè)置于所述機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)，所述智能綜合控制系統(tǒng)設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)或下層容納空間內(nèi)，所述投影儀和所述音響設(shè)備設(shè)置于機(jī)柜外。
[0013]所述智能綜合控制系統(tǒng)包括主電路板，以及分別設(shè)置于主電路板上的音頻功率放大器和音頻接收器，音頻接收器的信號輸出端和電腦系統(tǒng)的音頻輸出端分別與音頻功率放大器的輸入端連接，音頻功率放大器的輸出端與音響設(shè)備連接，電腦系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。音頻接收器可為有線或無線的音頻接收器，音響設(shè)備可設(shè)置機(jī)柜外表面或根據(jù)需要分體設(shè)置在教室內(nèi)(如教室的四個角落)，主機(jī)內(nèi)可設(shè)置一般電腦主機(jī)內(nèi)設(shè)置有的處理器、存儲裝置和無線網(wǎng)卡等，顯示屏可為觸摸屏，主機(jī)內(nèi)可設(shè)置手寫程序，教師講課時可以根據(jù)需要決定手寫輔助授課。
[0014]所述電腦系統(tǒng)的主機(jī)和顯示器可采用電腦一體機(jī)。更利于縮小機(jī)柜體積，減小其安裝在室內(nèi)時占用的空間。
[0015]所述教學(xué)平臺還包括固定在所述鍵盤位上的鍵盤(鍵盤可通過螺絲或卡扣等方式固定)，放置在儲物位上的麥克風(fēng)，設(shè)置在將所述機(jī)柜內(nèi)部空間分隔為上、下兩層容納空間的隔板的下表面的用于讀取信息的攝像頭；鍵盤、麥克風(fēng)和攝像頭通過有線或無線的方式分別與電腦系統(tǒng)連接，以便于移動；使用時，書本或需要展示的物品可以放在儲物位上，通過正對儲物位的隔板下方設(shè)置的所述攝像頭進(jìn)行信息讀取，攝像頭讀取的信息先傳輸給主機(jī)，再通過投影儀對信息進(jìn)行投影，而不必像傳統(tǒng)多媒體教室那樣一定需要電子版講稿，使教師備課更簡便，如果是現(xiàn)有的內(nèi)容，老師不必備課，或者備課時只有列出題綱即可，對于學(xué)生來說聽課效率也更高，更容易跟上教師的講課思路，而不會像傳統(tǒng)的方式，教師講書本上的知識而沒有投影時，學(xué)生如果不是注意力高度集中的話，可能不知道教師講的內(nèi)容在什么位置。
[0016]所述電腦系統(tǒng)的主機(jī)上設(shè)有USB數(shù)據(jù)接口、網(wǎng)線接口和無線信號接口，主機(jī)采用能夠?qū)崿F(xiàn)開機(jī)初始化的固態(tài)硬盤；所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置在儲物位上的電子激光筆和與主機(jī)連接的鼠標(biāo)。設(shè)置固態(tài)硬盤的好處是，可實現(xiàn)開機(jī)初始化，可避免病毒感染主機(jī)，保證正常教學(xué)不受影響。講課時，將教學(xué)內(nèi)容顯示在教室教學(xué)大屏幕上，再配合電子激光筆更便于學(xué)生跟上教師的講課進(jìn)度。
[0017]電腦系統(tǒng)可通過螺絲或卡扣等方式固定于上層，鍵盤可通過螺絲或卡扣等方式固定在鍵盤位上，儲物位可為盒子形狀，關(guān)閉下柜門時，其儲物位靠近機(jī)柜后壁的一側(cè)設(shè)有檔板，防止儲物位內(nèi)的設(shè)備掉落，其上可設(shè)置蓋板，內(nèi)置鼠標(biāo)，麥克等后可將蓋板閉合，鎖定內(nèi)置物于儲物位內(nèi)；鼠標(biāo)、麥克和攝像頭與電腦系統(tǒng)的主機(jī)通過數(shù)據(jù)線或無線方式連接。
[0018]所述智能綜合控制系統(tǒng)還包括設(shè)置于其主電路板上的智能控制器，所述教學(xué)平臺還包括與智能控制器連接的傳感器，傳感器包括溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器中的任意一種或多種，溫度傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)，濕度傳感器和/或二氧化碳傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外，智能控制器包括能夠控制傳感器的傳感控制模塊，傳感控制模塊為與相應(yīng)傳感器對應(yīng)的溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器。
[0019]所述機(jī)柜的上、下柜門通過電控門禁鎖鎖緊；所述智能控制器還包括能夠控制電控門禁鎖的門禁控制器，其通過識別門禁信息，控制電控門禁鎖打開或鎖緊，所述溫度傳感器、所述濕度傳感器和所述二氧化碳傳感器設(shè)置于所述智能綜合控制系統(tǒng)的主電路板上，智能控制器能夠接收溫度傳感器、濕度傳感器及二氧化碳傳感器的信號；所述柜壁上設(shè)有過線孔和散熱孔，所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的散熱裝置、設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)的除濕裝置和設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的二氧化碳濃度報警裝置，散熱裝置、除濕裝置和二氧化碳濃度報警裝置分別通過溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器控制。電控門禁鎖可為IC卡鎖、生物鎖或密碼鎖等，門禁信息是指IC卡信息、指紋信息和密碼信息等。
[0020]所述散熱裝置為散熱風(fēng)扇，所述柜壁上設(shè)有通風(fēng)口，散熱風(fēng)扇與通風(fēng)口的位置相對應(yīng)，所述除濕裝置為所述電腦系統(tǒng)或除濕器，所述二氧化碳濃度報警裝置為電腦系統(tǒng)或報警器，所述機(jī)柜由金屬或塑料制成，散熱風(fēng)扇為抽風(fēng)扇或排風(fēng)風(fēng)扇。
[0021]所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口分別與電腦系統(tǒng)和智能綜合控制系統(tǒng)連接；電腦系統(tǒng)和智能綜合控制系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。智能綜合控制系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)接口設(shè)置于主機(jī)電路板上，智能綜合控制系統(tǒng)通過其網(wǎng)絡(luò)接口與網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的相連，能夠簡便實現(xiàn)對與之相連的設(shè)備的遠(yuǎn)程監(jiān)視及控制。
[0022]本實用新型可將智能控制器、音頻功率放大器、音頻接收器、溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器集成到一塊主機(jī)電路板上，能夠?qū)崿F(xiàn)多種功能的綜合控制，散熱風(fēng)扇通過溫度控制器控制，溫度傳感器將溫度信息反饋給溫度控制器，溫度控制器或主機(jī)通過邏輯運算判斷溫度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，則溫度控制器控制散熱風(fēng)扇打開或控制散熱風(fēng)扇加大送風(fēng)量而進(jìn)行散熱降溫，如果低于設(shè)定值，則溫度控制器控制散熱風(fēng)扇關(guān)閉或控制散熱風(fēng)扇減小送風(fēng)量；濕度傳感器將濕度信息反饋給濕度控制器，濕度控制器或主機(jī)通過邏輯運算判斷濕度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，則濕度控制器控制除濕裝置運行(如果除濕裝置為電腦系統(tǒng)時，濕度控制器檢測到濕度高于設(shè)定值時，控制電腦系統(tǒng)自動開機(jī)運行，以防止電腦板水珠凝結(jié)而導(dǎo)致系統(tǒng)故障或降低使用壽命)，濕度如果低于設(shè)定值時，濕度控制器控制除濕裝置關(guān)閉；二氧化碳傳感器將室內(nèi)二氧化碳濃度傳給二氧化碳濃度警示控制器控制，二氧化碳濃度警示控制器控制通過邏輯運算判斷二氧化碳濃度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，二氧化碳濃度警示控制器控制二氧化碳濃度報警裝置自動發(fā)出警示提醒開窗通風(fēng)(如自動發(fā)出聲光報警或在顯示器上用文字的方式報警)。
[0023]可設(shè)置溫度控制器與主機(jī)同步打開或關(guān)閉，同時打開散熱風(fēng)扇給主機(jī)散熱，檢測到溫度高于設(shè)定值時加大送風(fēng)量，或檢測到溫度高于設(shè)定值時才打開散熱風(fēng)扇，可設(shè)置濕度控制模塊常開，常開是指其一直處于打開狀態(tài)，無論主機(jī)是否打開，濕度控制模塊均為打開狀態(tài)，現(xiàn)有技術(shù)沒有設(shè)置此種結(jié)構(gòu)，可能會存在因為空氣濕度過大，教學(xué)平臺較長時間不用(如寒暑假時段)，機(jī)柜內(nèi)部濕內(nèi)大，設(shè)備生銹、受潮性能變差或壞掉，影響正常使用，增加維護(hù)或更換設(shè)備的成本的缺點，本實用新型增加濕度控制，并保持濕度控制器常開，根據(jù)濕度傳感器反饋的信息，能夠?qū)崟r有效控制機(jī)柜內(nèi)濕度，保持設(shè)備適宜的干燥程度，能夠有效維護(hù)設(shè)備，延長其使用年限，降低教學(xué)成本，除濕裝置為主機(jī)時，結(jié)構(gòu)簡單，且能自動除濕。
[0024]所述選擇如下尺寸即可滿足內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置的需要:長50_100cm，寬35-65cm，厚8-15cm ;尺寸可優(yōu)選長為70-90cm，寬為50_60cm，厚為10_13cm。
[0025]本實用新型具有以下優(yōu)點:機(jī)柜的柜門上設(shè)有鍵盤位，便于錄入信息、控制相關(guān)設(shè)備，鍵盤位設(shè)置于柜門上有利于減小占用空間；教學(xué)平臺的機(jī)柜包括上、下兩層，上層設(shè)置主體結(jié)構(gòu)(主要設(shè)置主機(jī)和顯示器等)，下層設(shè)置配件(主要設(shè)置鍵盤、鼠標(biāo)、麥克等)，使用時鍵盤設(shè)置于下柜門的鍵盤位上，其它配件可以設(shè)置在下柜門上的儲物位上，布局合理，占用空間小，結(jié)構(gòu)緊湊，便于鍵盤固定，而且教學(xué)平臺使用簡便，設(shè)置鍵盤用于輸入文字信息、操作主機(jī)，設(shè)置了攝像頭錄入實物信息，而且通過網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)云平臺連接，設(shè)置了溫度、濕度、二氧化碳濃度監(jiān)控裝置，其功能多樣化、能夠?qū)崟r錄入數(shù)據(jù)、能夠?qū)?nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)控，教師備課簡便，學(xué)生容易跟上教師講課進(jìn)度，教學(xué)效果更好。
[0026]

【專利附圖】

【附圖說明】
[0027]圖1是本實用新型一種壁掛式教學(xué)平臺的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0028]其中:1-上柜門，2-下柜門，201-鍵盤位，202-儲物位，3_隔板，401-機(jī)械鎖，402-電控門禁鎖。
[0029]

【具體實施方式】
[0030]下面結(jié)合附圖對本實用新型一種壁掛式教學(xué)平臺作進(jìn)一步描述:
[0031]實施例1
[0032]一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜，機(jī)柜的柜壁包括位于前面的柜門、位于側(cè)面的左右側(cè)壁、位于后面的后壁、位于頂部的頂板和位于底部的底板，其特征在于:機(jī)柜內(nèi)至少設(shè)有上、下兩層容納空間，柜門包括分別對應(yīng)于上、下兩層容納空間的上、下柜門，下柜門2內(nèi)表面上設(shè)有鍵盤位201和至少一個儲物位202，下柜門2與機(jī)柜側(cè)壁或底板轉(zhuǎn)動式連接，且下柜門2能夠翻轉(zhuǎn)而使其內(nèi)表面朝上。
[0033]優(yōu)選機(jī)柜還包括鎖緊上、下柜門的鎖緊裝置，鎖緊裝置可采用機(jī)械鎖401或電控門禁鎖402 ;上柜門I能夠向左、向右或向上打開，鍵盤位201設(shè)置在下柜門2的上部，儲物位202設(shè)置在下柜門2的下部，機(jī)柜還包括一隔板3，隔板3將機(jī)柜內(nèi)部空間分隔為上、下兩層容納空間；機(jī)柜側(cè)壁或后壁上設(shè)有對下柜門2的翻轉(zhuǎn)幅度進(jìn)行限位的限位裝置，使下柜門2向上翻轉(zhuǎn)能夠關(guān)閉下層容納空間，向下翻轉(zhuǎn)最多至下柜門2的內(nèi)表面與底板上表面保持180-200°的夾角(這里下柜門2的內(nèi)表面與底板上表面的夾角是指從朝上的一個角，即多上面看到的夾角)，即能使下柜門2向下翻轉(zhuǎn)最多至下柜門2的內(nèi)表面保持大致水平，限位裝置可為設(shè)置在機(jī)柜側(cè)壁或后壁上的檔塊。使用時在鍵盤位201設(shè)置鍵盤，打開下柜門2后，鍵盤位201于外側(cè)，便于操作，鍵盤設(shè)置在可翻轉(zhuǎn)的下柜門2上，此種設(shè)置鍵盤的方式既保證了可以實時錄入文字，方便操作電腦系統(tǒng)的主機(jī)，相較于傳統(tǒng)推拉式設(shè)置鍵盤的方式更能節(jié)約空間，壁掛式的教學(xué)平臺不宜將機(jī)柜設(shè)置得過厚，如果機(jī)柜過厚的話，容易阻礙教室人員活動時，可能引起撞傷，而且厚度大的話，需要的空間大，對安裝場所有限制，很難應(yīng)用于小教室或設(shè)施密集的教室，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)，由于受限于經(jīng)濟(jì)條件，一個教室會容納很多學(xué)生，空間極為緊湊，如果機(jī)柜厚度過大，會對教室人員造成極大的不便，甚至根本無安裝機(jī)柜的合適位置，而大大的限制了其適用性。
[0034]其中上柜門I的一側(cè)與側(cè)壁、頂板或隔板3可滑動式連接或可轉(zhuǎn)動式連接，優(yōu)選能夠使上柜門I向左或向右打開的連接方式，上、下柜門可通過一個鎖緊裝置同時鎖緊，或通過兩個鎖緊裝置分別鎖緊；
[0035]上、下柜門分別鎖緊時，上柜門I可通過一鎖緊裝置與側(cè)壁、頂板或隔板3鎖緊，機(jī)柜與上柜門I鎖緊和相連接的兩個部位位于不同方位，優(yōu)選上柜門I的左側(cè)或右側(cè)與側(cè)壁或頂板鎖緊，下柜門2可在其上部通過另一鎖緊裝置與側(cè)壁、隔板3或上柜門I鎖緊。可采用包括以下結(jié)構(gòu)鎖緊裝置鎖緊下柜門2:設(shè)置于下柜門2頂部的鎖扣和設(shè)置于所上柜門I之與鎖扣對應(yīng)處的帶鎖銷的鎖體；鎖銷穿過鎖扣而將上柜門I和下柜門2鎖緊。
[0036]上、下柜門同時鎖緊時，可將上、下柜門鎖緊在隔板3上，鎖緊裝置包括設(shè)置于下柜門2頂部的鎖扣、設(shè)置于隔板3之與鎖扣對應(yīng)處的銷孔和設(shè)置于上柜門I之與鎖扣對應(yīng)處的帶鎖銷的鎖體，鎖銷穿過鎖扣、銷孔而將上柜門I和下柜門2鎖緊在隔板3上。
[0037]實施例2:
[0038]本實施例一種壁掛式綜合教學(xué)平臺包括實施例1述及的機(jī)柜，以下在實施例1的基礎(chǔ)上結(jié)合附圖對本實施例進(jìn)行進(jìn)一步描述:
[0039]一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，包括機(jī)柜、電腦系統(tǒng)，以及分別與電腦系統(tǒng)連接的智能綜合控制系統(tǒng)、投影儀和音響設(shè)備，電腦系統(tǒng)包括主機(jī)和顯示器，電腦系統(tǒng)設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)，智能綜合控制系統(tǒng)設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)或下層容納空間內(nèi)，投影儀和音響設(shè)備設(shè)置于機(jī)柜外；優(yōu)選智能綜合控制系統(tǒng)包括主電路板，以及分別設(shè)置于主電路板上的音頻功率放大器和音頻接收器，音頻接收器的信號輸出端和電腦系統(tǒng)的音頻輸出端分別與音頻功率放大器的輸入端連接，音頻功率放大器的輸出端與音響設(shè)備連接，電腦系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。音響設(shè)備可設(shè)置機(jī)柜外表面或根據(jù)需要分體設(shè)置在教室內(nèi)(如教室的四個角落)，主機(jī)內(nèi)可設(shè)置一般電腦主機(jī)內(nèi)設(shè)置有的處理器、存儲裝置和無線網(wǎng)卡等，顯示屏可為觸摸屏，主機(jī)內(nèi)可設(shè)置手寫程序，教師講課時可以根據(jù)需要決定手寫輔助授課。
[0040]其中電腦系統(tǒng)的主機(jī)和顯示器可采用電腦一體機(jī)。更利于縮小機(jī)柜體積，減小其安裝在室內(nèi)時占用的空間，選擇電腦一體機(jī)時機(jī)柜選擇如下尺寸即可滿足內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置的需要:長為50-100cm，寬為35-65cm，厚為8_15cm，尺寸可優(yōu)選長為70_90cm，寬為50_60cm，厚為 10-13cm。
[0041]優(yōu)選教學(xué)平臺還包括固定在鍵盤位201上的鍵盤，放置在儲物位202上的麥克風(fēng)，設(shè)置在隔板3下表面的用于讀取信息的攝像頭；鍵盤、麥克風(fēng)和攝像頭分別與電腦系統(tǒng)連接；使用時，書本或需要展示的物品可以放在儲物位202上，通過正對儲物位202的隔板3下方設(shè)置的攝像頭進(jìn)行信息讀取，攝像頭讀取的信息先傳輸給主機(jī)，再通過投影儀對信息進(jìn)行投影，而不必像傳統(tǒng)多媒體教室那樣一定需要電子版講稿，使教師備課更簡便，如果是現(xiàn)有的內(nèi)容，老師不必備課，或者備課時只有列出題綱即可，對于學(xué)生來說聽課效率也更高，更容易跟上教師的講課思路，而不會像傳統(tǒng)的方式，教師講書本上的知識而沒有投影時，學(xué)生如果不是注意力高度集中的話，可能不知道教師講的內(nèi)容在什么位置。
[0042]優(yōu)選電腦系統(tǒng)的主機(jī)上設(shè)有USB數(shù)據(jù)接口、網(wǎng)線接口和無線信號接口，主機(jī)采用能夠?qū)崿F(xiàn)開機(jī)初始化的固態(tài)硬盤；教學(xué)平臺還包括設(shè)置在儲物位202上的電子激光筆和與主機(jī)連接的鼠標(biāo)。設(shè)置固態(tài)硬盤的好處是，可實現(xiàn)開機(jī)初始化，可避免病毒感染主機(jī)，保證正常教學(xué)不受影響。講課時，將教學(xué)內(nèi)容顯示在教室教學(xué)大屏幕上，再配合電子激光筆更便于學(xué)生跟上教師的講課進(jìn)度。
[0043]優(yōu)選電腦系統(tǒng)可通過螺絲或卡扣等方式固定于上層，鍵盤可通過螺絲或卡扣等方式固定在鍵盤位201上，儲物位202可為盒子形狀，關(guān)閉下柜門2時，其儲物位202靠近機(jī)柜后壁的一側(cè)設(shè)有檔板，防止儲物位202內(nèi)的設(shè)備掉落，其上可設(shè)置蓋板，內(nèi)置鼠標(biāo)，麥克等后可將蓋板閉合，鎖定內(nèi)置物于儲物位202內(nèi)；鼠標(biāo)、麥克和攝像頭與電腦系統(tǒng)的主機(jī)通過數(shù)據(jù)線或無線方式連接。
[0044]優(yōu)選智能綜合控制系統(tǒng)還包括設(shè)置于其主電路板上的智能控制器，教學(xué)平臺還包括與智能控制器連接的傳感器，傳感器包括溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器中的任意一種或多種，溫度傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)，濕度傳感器和/或二氧化碳傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外，智能控制器包括能夠控制傳感器的傳感控制模塊，傳感控制模塊為與相應(yīng)傳感器對應(yīng)的溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器。
[0045]優(yōu)選智能控制器還包括能夠控制電控門禁鎖402的門禁控制器，其通過識別門禁信息，控制電控門禁鎖402打開或鎖緊，溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器設(shè)置于智能綜合控制系統(tǒng)的主電路板上，智能控制器能夠接收溫度傳感器、濕度傳感器及二氧化碳傳感器的信號；柜壁上設(shè)有過線孔和散熱孔，教學(xué)平臺還包括設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的散熱裝置、設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)的除濕裝置和設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的二氧化碳濃度報警裝置，散熱裝置、除濕裝置和二氧化碳濃度報警裝置分別通過溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器控制。電控門禁鎖402可為IC卡鎖、生物鎖或密碼鎖等，門禁信息是指IC卡信息、指紋信息和密碼信息等。
[0046]優(yōu)選散熱裝置為散熱風(fēng)扇，柜壁上設(shè)有通風(fēng)口，散熱風(fēng)扇與通風(fēng)口的位置相對應(yīng)，除濕裝置為電腦系統(tǒng)或除濕器，二氧化碳濃度報警裝置為電腦系統(tǒng)或報警器，機(jī)柜由金屬或塑料制成，散熱風(fēng)扇為抽風(fēng)扇或排風(fēng)風(fēng)扇。
[0047]優(yōu)選教學(xué)平臺還包括設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口分別與電腦系統(tǒng)和智能綜合控制系統(tǒng)連接；電腦系統(tǒng)和智能綜合控制系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。智能綜合控制系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)接口設(shè)置于主機(jī)電路板上，智能綜合控制系統(tǒng)通過其網(wǎng)絡(luò)接口與網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的相連，能夠簡便實現(xiàn)對與之相連的設(shè)備的遠(yuǎn)程監(jiān)視及控制。
[0048]本實用新型可將智能控制器、音頻功率放大器、音頻接收器、溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器集成到一塊主機(jī)電路板上，能夠?qū)崿F(xiàn)多種功能的綜合自動控制，散熱風(fēng)扇通過溫度控制器控制，溫度傳感器將溫度信息反饋給溫度控制器，溫度控制器或主機(jī)通過邏輯運算判斷溫度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，則溫度控制器控制散熱風(fēng)扇打開或控制散熱風(fēng)扇加大送風(fēng)量而進(jìn)行散熱降溫，如果低于設(shè)定值，則溫度控制器控制散熱風(fēng)扇關(guān)閉或控制散熱風(fēng)扇減小送風(fēng)量；濕度傳感器將濕度信息反饋給濕度控制器，濕度控制器或主機(jī)通過邏輯運算判斷濕度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，則濕度控制器控制除濕裝置運行(如果除濕裝置為電腦系統(tǒng)時，濕度控制器檢測到濕度高于設(shè)定值時，控制電腦系統(tǒng)自動開機(jī)運行，以防止電腦板水珠凝結(jié)而導(dǎo)致系統(tǒng)故障或降低使用壽命)，濕度如果低于設(shè)定值時，濕度控制器控制除濕裝置關(guān)閉；二氧化碳傳感器將室內(nèi)二氧化碳濃度傳給二氧化碳濃度警示控制器控制，二氧化碳濃度警示控制器控制通過邏輯運算判斷二氧化碳濃度是否高于設(shè)定值，如果高于設(shè)定值，二氧化碳濃度警示控制器控制二氧化碳濃度報警裝置自動發(fā)出警示提醒開窗通風(fēng)(如自動發(fā)出聲光報警或在顯示器上用文字的方式報目夕O
[0049]可設(shè)置溫度控制器與主機(jī)同步打開或關(guān)閉，同時打開散熱風(fēng)扇給主機(jī)散熱，檢測到溫度高于設(shè)定值時加大送風(fēng)量，或檢測到溫度高于設(shè)定值時才打開散熱風(fēng)扇，可設(shè)置濕度控制模塊常開，常開是指其一直處于打開狀態(tài)，無論主機(jī)是否打開，濕度控制模塊均為打開狀態(tài)，現(xiàn)有技術(shù)沒有設(shè)置此種結(jié)構(gòu)，可能會存在因為空氣濕度過大，教學(xué)平臺較長時間不用(如寒暑假時段)，機(jī)柜內(nèi)部濕內(nèi)大，設(shè)備生銹、受潮性能變差或壞掉，影響正常使用，增加維護(hù)或更換設(shè)備的成本的缺點，本實用新型增加濕度控制，并保持濕度控制器常開，根據(jù)濕度傳感器反饋的信息，能夠?qū)崟r有效控制機(jī)柜內(nèi)濕度，保持設(shè)備適宜的干燥程度，能夠有效維護(hù)設(shè)備，延長其使用年限，降低教學(xué)成本，除濕裝置為主機(jī)時，結(jié)構(gòu)簡單，且能自動除濕。
[0050]使用時，壁掛式教學(xué)平臺通過螺絲或其上設(shè)置的掛鉤設(shè)置在墻體上，教師可根據(jù)實際情況，使用ID卡或指紋等，解鎖電控門禁鎖，打開電控門禁鎖鎖緊的柜門，直接通過USB接口拷入數(shù)據(jù)、使用教學(xué)云平臺、遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺、將實物數(shù)據(jù)通過攝像頭錄入等方式即可準(zhǔn)備好教學(xué)所需材料，開始講課，講課完畢后，關(guān)閉柜門并將其鎖緊即可。上柜門和下柜門分別鎖緊時，可設(shè)置需先關(guān)閉上柜門，將其鎖緊，再關(guān)閉下柜門，將其與上柜門鎖緊的結(jié)構(gòu)，此時可選擇上柜門為機(jī)械鎖401，下柜門為電控門禁鎖402，此時兩個鎖緊裝置起到了兩重鎖緊作用，上柜門通地機(jī)械鎖401和電控門禁鎖402進(jìn)行雙重鎖緊，下柜門只是通過電控門禁鎖402鎖緊，既降低了鎖緊成本又便于鎖緊及解鎖操作(設(shè)置一道電控門禁鎖)，又保證設(shè)備的安全，防盜效果好(下層為電控門禁鎖，上層為雙重鎖緊)。
[0051]最后應(yīng)當(dāng)說明，以上內(nèi)容僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對本實用新型保護(hù)范圍的限制，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案進(jìn)行的簡單修改或者等同替換，均不脫離本實用新型技術(shù)方案的實質(zhì)和范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜，機(jī)柜的柜壁包括位于前面的柜門、位于側(cè)面的左右側(cè)壁、位于后面的后壁、位于頂部的頂板和位于底部的底板，其特征在于:所述機(jī)柜內(nèi)至少設(shè)有上、下兩層容納空間，所述柜門包括分別對應(yīng)于上、下兩層容納空間的上、下柜門，下柜門內(nèi)表面上設(shè)有鍵盤位和至少一個儲物位，下柜門與所述機(jī)柜側(cè)壁或底板轉(zhuǎn)動式連接，且下柜門能夠翻轉(zhuǎn)而使其內(nèi)表面朝上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜，其特征在于:所述機(jī)柜還包括鎖緊所述上、下柜門的鎖緊裝置，鎖緊裝置采用機(jī)械鎖或電控門禁鎖；上柜門能夠向左、向右或向上打開，所述鍵盤位設(shè)置在下柜門的上部，所述儲物位設(shè)置在下柜門的下部，機(jī)柜還包括一隔板，隔板將機(jī)柜內(nèi)部空間分隔為所述上、下兩層容納空間；機(jī)柜側(cè)壁或后壁上設(shè)有對下柜門的翻轉(zhuǎn)幅度進(jìn)行限位的限位裝置，使下柜門向上翻轉(zhuǎn)能夠關(guān)閉所述下層容納空間，向下翻轉(zhuǎn)最多至下柜門的內(nèi)表面與底板上表面之間保持180-200°的夾角。
3.一種包括權(quán)利要求1或2所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺用機(jī)柜的壁掛式綜合教學(xué)平臺，該教學(xué)平臺還包括電腦系統(tǒng)，以及分別與電腦系統(tǒng)連接的智能綜合控制系統(tǒng)、投影儀和音響設(shè)備，電腦系統(tǒng)包括主機(jī)和顯示器，其特征在于:所述電腦系統(tǒng)設(shè)置于所述機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)，所述智能綜合控制系統(tǒng)設(shè)置于機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)或下層容納空間內(nèi)，所述投影儀和所述音響設(shè)備設(shè)置于機(jī)柜外。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述教學(xué)平臺還包括固定在所述鍵盤位上的鍵盤，放置在儲物位上的麥克風(fēng)，設(shè)置在將所述機(jī)柜內(nèi)部空間分隔為上、下兩層容納空間的隔板的下表面的用于讀取信息的攝像頭；鍵盤、麥克風(fēng)和攝像頭分別與電腦系統(tǒng)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述電腦系統(tǒng)的主機(jī)上設(shè)有USB數(shù)據(jù)接口、網(wǎng)線接口和無線信號接口，主機(jī)采用能夠?qū)崿F(xiàn)開機(jī)初始化的固態(tài)硬盤；所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置在儲物位上的電子激光筆和與主機(jī)連接的鼠標(biāo)。
6.根據(jù)權(quán)利要求3?5任意一項權(quán)利要求所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述智能綜合控制系統(tǒng)包括主電路板，以及分別設(shè)置于主電路板上的音頻功率放大器和音頻接收器，音頻接收器的信號輸出端和所述電腦系統(tǒng)的音頻輸出端分別與音頻功率放大器的輸入端連接，音頻功率放大器的輸出端與所述音響設(shè)備連接，電腦系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述智能綜合控制系統(tǒng)還包括設(shè)置于其主電路板上的智能控制器，所述教學(xué)平臺還包括與智能控制器連接的傳感器，傳感器包括溫度傳感器、濕度傳感器和二氧化碳傳感器中的任意一種或多種，溫度傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)，濕度傳感器和/或二氧化碳傳感器設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外，智能控制器包括傳感控制模塊，傳感控制模塊包括與相應(yīng)傳感器對應(yīng)的溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述機(jī)柜的上、下柜門通過電控門禁鎖鎖緊；所述智能控制器還包括能夠控制電控門禁鎖的門禁控制器，其通過識別門禁信息，控制電控門禁鎖打開或鎖緊，所述溫度傳感器、所述濕度傳感器和所述二氧化碳傳感器設(shè)置于所述智能綜合控制系統(tǒng)的主電路板上，智能控制器能夠接收溫度傳感器、濕度傳感器及二氧化碳傳感器的信號；所述柜壁上設(shè)有過線孔和散熱孔，所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的散熱裝置、設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)的除濕裝置和設(shè)置于機(jī)柜內(nèi)或機(jī)柜外的二氧化碳濃度報警裝置，散熱裝置、除濕裝置和二氧化碳濃度報警裝置分別通過溫度控制器、濕度控制器和二氧化碳濃度警示控制器控制。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述散熱裝置為散熱風(fēng)扇，所述柜壁上設(shè)有通風(fēng)口，散熱風(fēng)扇與通風(fēng)口的位置相對應(yīng)，所述除濕裝置為所述電腦系統(tǒng)或除濕器，所述二氧化碳濃度報警裝置為電腦系統(tǒng)或報警器，傳感控制器模塊能夠自動控制所述散熱裝置和所述除濕裝置自動啟動，所述機(jī)柜由金屬或塑料制成。
10.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述教學(xué)平臺還包括設(shè)置于所述機(jī)柜的上層容納空間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口分別與所述電腦系統(tǒng)和所述智能綜合控制系統(tǒng)連接；電腦系統(tǒng)和智能綜合控制系統(tǒng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接至遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)云平臺。
11.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種壁掛式綜合教學(xué)平臺，其特征在于:所述機(jī)柜的尺寸為:長 50_100cm,寬 35_65cm,厚 8_15cm。
【文檔編號】H05K5/02GK204259300SQ201420405135
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年7月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月22日
【發(fā)明者】劉林泉, 闕丁煒 申請人:東莞展能信息科技有限公司