一種數(shù)學(xué)輔助教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學(xué)輔助教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)需要測(cè)量或者繪制各種角度的圖形，但是現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)用工具為了方便測(cè)量角度，工具的體積都非常大，不僅不方便存放和攜帶，而且使用起來(lái)也非常不方便，而且有的時(shí)候需要邊講解邊作圖，這樣需要反復(fù)拿放教學(xué)尺，會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)，在作圖時(shí)，黑板無(wú)法移動(dòng)，這樣有的時(shí)候老師書(shū)寫(xiě)時(shí)，就必須蹲下來(lái)寫(xiě)，負(fù)擔(dān)較重。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種數(shù)學(xué)用教學(xué)教具，解決現(xiàn)有技術(shù)中教具使用不方便、且結(jié)構(gòu)復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題；
[0004]本實(shí)用新型解決上述技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案如下:
[0005]—種數(shù)學(xué)輔助教具，包括底座、限位板、彈簧一、彈簧二和調(diào)節(jié)螺母，所述底座兩側(cè)設(shè)置有支撐桿，所述支撐桿上套裝有滑塊，所述滑塊外側(cè)連接有黑板，且滑塊與底座之間設(shè)置有所述彈簧一，所述限位板一端套裝在支撐桿上，另一端設(shè)置黑板上端，所述彈簧二套裝在支撐桿上且位于限位板與黑板之間，所述黑板上設(shè)置有教學(xué)尺，所述教學(xué)尺一端連接有滑行裝置，所述滑行裝置設(shè)置黑板上方；
[0006]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本實(shí)用新型還可以做如下改進(jìn):
[0007]進(jìn)一步，所述限位板為階梯型，采用本步的有益效果是調(diào)節(jié)黑板的高度時(shí)，能夠確保黑板不會(huì)發(fā)生傾斜；
[0008]進(jìn)一步，所述滑行裝置包括固定塊和銷軸，所述固定塊下方設(shè)置有凹槽，所述凹槽兩側(cè)開(kāi)設(shè)有滑行槽，所述教學(xué)尺的一端設(shè)置在凹槽內(nèi)，所述銷軸依次穿過(guò)教學(xué)尺和滑行槽，采用本步的有益效果是通過(guò)凹槽來(lái)安裝教學(xué)尺，通過(guò)銷軸和滑行槽配合，可以使得教學(xué)尺滑行和旋轉(zhuǎn)；
[0009]進(jìn)一步，所述固定塊上設(shè)置有刻度，采用本步的有益效果是通過(guò)設(shè)置的刻度，方便計(jì)算水平作圖長(zhǎng)度；
[0010]進(jìn)一步，所述教學(xué)尺中部鉸接有直尺，下方鉸接有角度尺，采用本步的有益效果是通過(guò)直尺和角度尺使得作圖更加方便；
[0011]本實(shí)用新型分為兩個(gè)部分，一個(gè)黑板，一個(gè)教學(xué)尺，其中黑板上方通過(guò)階梯型的限位板和彈簧二進(jìn)行限位，因?yàn)槿绻皇菃渭兺ㄟ^(guò)彈簧進(jìn)行控制，難免以為受力不均勻，產(chǎn)生傾斜現(xiàn)象，通過(guò)限位板的末端可以確保黑板不會(huì)發(fā)生傾斜；
[0012]本實(shí)用新型的滑行裝置包括固定塊，通過(guò)固定塊上的滑行槽和銷軸，可以方便教學(xué)尺進(jìn)行滑行和旋轉(zhuǎn)，方便作圖，而且固定塊上設(shè)置有刻度，這樣方便計(jì)算作圖長(zhǎng)度；
[0013]本實(shí)用新型還鉸接有直尺和角度尺，這樣作圖方便；
[0014]本實(shí)用新型的有益效果:
[0015]1.本實(shí)用新型分為黑板和教學(xué)尺兩部分，其中黑板可以上下調(diào)節(jié)，教學(xué)尺可以移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)，方便老師進(jìn)行教學(xué)；
[0016]2.本實(shí)用新型還設(shè)置有限位板，通過(guò)限位板對(duì)黑板進(jìn)行限位，保證黑板不會(huì)傾斜；
[0017]3.本實(shí)用新型還鉸接直尺和角度尺，這樣方便作圖；
[0018]4.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，且方便作圖。
【附圖說(shuō)明】
[0019]圖1為本實(shí)用新型具體實(shí)施例所述的一種數(shù)學(xué)輔助教具的主視圖；
[0020]附圖中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下:
[0021]1、底座，2、限位板，3、彈簧一，4、彈簧二，5、調(diào)節(jié)螺母，6、支撐桿，7、滑塊，8、黑板，9、教學(xué)尺，10、滑行裝置，11、固定塊，12、銷軸，13、凹槽，14、滑行槽，15、直尺，16、角度尺。
【具體實(shí)施方式】
[0022]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本實(shí)用新型，并非用于限定本實(shí)用新型的范圍。
[0023]實(shí)施例:
[0024]—種數(shù)學(xué)輔助教具，包括底座1、限位板2、彈簧一 3、彈簧二 4和調(diào)節(jié)螺母5，所述底座I兩側(cè)設(shè)置有支撐桿6，所述支撐桿6上套裝有滑塊7，所述滑塊7外側(cè)連接有黑板8，且滑塊7與底座I之間設(shè)置有所述彈簧一 3，所述限位板2 —端套裝在支撐桿6上，另一端設(shè)置黑板8上端，所述彈簧二 3套裝在支撐桿6上且位于限位板2與黑板8之間，所述黑板8上設(shè)置有教學(xué)尺9，所述教學(xué)尺9 一端連接有滑行裝置10，所述滑行裝置10設(shè)置黑板8上方；
[0025]其中，所述限位板2為階梯型；
[0026]在使用時(shí)，通過(guò)階梯型的限位板2，可以保證黑板不會(huì)發(fā)生傾斜；
[0027]其中，所述滑行裝置10包括固定塊11和銷軸12，所述固定塊11下方設(shè)置有凹槽13，所述凹槽13兩側(cè)開(kāi)設(shè)有滑行槽14，所述教學(xué)尺9的一端設(shè)置在凹槽13內(nèi)，所述銷軸12依次穿過(guò)教學(xué)尺9和滑行槽14 ;
[0028]在使用時(shí)，通過(guò)銷軸12和滑行槽14的配合，可以方便教學(xué)尺9在凹槽13內(nèi)滑行和旋轉(zhuǎn)；
[0029]其中，所述固定塊11上設(shè)置有刻度；
[0030]其中，所述教學(xué)尺9中部鉸接有直尺15，下方鉸接有角度尺16 ;
[0031]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)輔助教具，其特征在于，包括底座、限位板、彈簧一、彈簧二和調(diào)節(jié)螺母，所述底座兩側(cè)設(shè)置有支撐桿，所述支撐桿上套裝有滑塊，所述滑塊外側(cè)連接有黑板，且滑塊與底座之間設(shè)置有所述彈簧一，所述限位板一端套裝在支撐桿上，另一端設(shè)置黑板上端，所述彈簧二套裝在支撐桿上且位于限位板與黑板之間，所述黑板上設(shè)置有教學(xué)尺，所述教學(xué)尺一端連接有滑行裝置，所述滑行裝置設(shè)置黑板上方。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)輔助教具，其特征在于，所述限位板為階梯型。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種數(shù)學(xué)輔助教具，其特征在于，所述滑行裝置包括固定塊和銷軸，所述固定塊下方設(shè)置有凹槽，所述凹槽兩側(cè)開(kāi)設(shè)有滑行槽，所述教學(xué)尺的一端設(shè)置在凹槽內(nèi)，所述銷軸依次穿過(guò)教學(xué)尺和滑行槽。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種數(shù)學(xué)輔助教具，其特征在于，所述固定塊上設(shè)置有刻度。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種數(shù)學(xué)輔助教具，其特征在于，所述教學(xué)尺中部鉸接有直尺，下方鉸接有角度尺。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)輔助教具，包括底座、限位板、彈簧一、彈簧二和調(diào)節(jié)螺母，底座兩側(cè)設(shè)置有支撐桿，支撐桿上套裝有滑塊，滑塊外側(cè)連接有黑板，且滑塊與底座之間設(shè)置有所述彈簧一，限位板一端套裝在支撐桿上，另一端設(shè)置黑板上端，彈簧二套裝在支撐桿上且位于限位板與黑板之間，黑板上設(shè)置有教學(xué)尺，教學(xué)尺一端連接有滑行裝置，滑行裝置設(shè)置黑板上方，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，且作圖精確度高。
【IPC分類】B43L1/04, B43L13/00, A47B97/04
【公開(kāi)號(hào)】CN205185655
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520828043
【發(fā)明人】徐向紅, 任丹青
【申請(qǐng)人】浙江樹(shù)人大學(xué)
【公開(kāi)日】2016年4月27日
【申請(qǐng)日】2015年10月23日