技術(shù)編號：8641835
提示：您尚未登錄，請點 登 陸 后下載，如果您還沒有賬戶請點 注 冊 ，登陸完成后，請刷新本頁查看技術(shù)詳細信息。在小學(xué)生從小學(xué)升入初中這個跨學(xué)年度階段，對初步接觸有理數(shù)，從認(rèn)識到計算，定義法則模糊，認(rèn)識運算難度大，是一個質(zhì)的飛躍。這個剛從小學(xué)升入初中的小學(xué)生，對有理數(shù)的加減運算總愛拿小學(xué)數(shù)學(xué)的加減運算來對待，他們放不開，有相當(dāng)大的部分學(xué)生對這新知識接受不了，在計算時產(chǎn)生錯誤，產(chǎn)生錯誤的原因是概念理解不透。在初中數(shù)學(xué)有理數(shù)加減運算的教學(xué)中，老師完全用口碑講解，在學(xué)生接受學(xué)習(xí)中，存在很多問題1、內(nèi)容抽象，老師不好講，不易讓學(xué)生接受。2、把方向問題抽象到數(shù)學(xué)中，這就增加了...
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