本實用新型涉及護士服技術領域，具體為護理教師專用教學護士服。

背景技術：

護士服向來是白衣天使美麗的裝束，不同年代文化背景下，護士服飾變化，折射著護理事業(yè)的發(fā)展，演繹著護理文化的文明與進步，也體現(xiàn)著護理事業(yè)的傳承、責任與創(chuàng)新。

現(xiàn)有的護理教師護士服與普通護士服款式相同，沒有明確的身份表示，在戴上口罩時無法進行區(qū)分，且現(xiàn)有護士服功能較為單一，不能滿足護理教師和護士的使用需求。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供護理教師專用教學護士服，以解決上述背景技術中提出的現(xiàn)有護士服功能較為單一，不能滿足護理教師和護士的使用需求的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：護理教師專用教學護士服，包括衣服主體、側口袋、擴聲器放置口袋、小型麥克風、身份表明口袋、易碎物品放置口袋、衣領、護理用品放置口袋、褶皺部、記錄本放置口袋、微型擴聲器和普通用品放置口袋，所述衣服主體與衣領之間相互縫制，所述衣服主體左袖上設有側口袋，所述衣服主體正面右肩下方設置有擴聲器放置口袋，所述擴聲器放置口袋內(nèi)放置有微型擴聲器，且微型擴聲器上設置有小型麥克風，所述小型麥克風對應于衣領位置，所述衣服主體正面上部設有身份表明口袋和易碎物品放置口袋，且身份表明口袋位于易碎物品放置口袋的上方，所述衣服主體腰部位置設有護理用品放置口袋、普通用品放置口袋和記錄本放置口袋，且護理用品放置口袋和普通用品放置口袋以衣服主體縱向中心線位置相對稱，所述衣服主體背面設置有褶皺部。

優(yōu)選的，所述衣領采用簡潔對稱的心形領。

優(yōu)選的，所述易碎物品放置口袋采用松緊布材質，且易碎物品放置口袋共設置有六組放置口。

優(yōu)選的，所述身份表明口袋中心位置設置有矩形結構的透明膜。

優(yōu)選的，所述護理用品放置口袋表面上設置有醫(yī)護標志。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該護理教師專用教學護士服設有身份表明口袋，護理教師可將身份牌放入其內(nèi)部或懸掛其外部，以表明自己的身份，右肩部位設有擴聲器放置口袋，內(nèi)部放置有微型擴聲器，護理教師可通過衣領處的小型麥克風對學員進行教學，在大型教室內(nèi)可使每位學員都能聽清，無需話筒，解放雙手，且護理教師可根據(jù)該護士服對學員進行教學，使學員了解在穿戴護士服時該注意什么，避免出現(xiàn)物品存放錯誤，使醫(yī)護用品和普通用品放置混亂，容易造成醫(yī)護用品交叉感染，對病人及護理人員均存在很大的健康隱患，且護理教師教學時可能會有實踐教學，傳統(tǒng)的護士服比較緊繃，在進行實踐教學時可能會受到束縛，本實用新型背面設置有褶皺部，可在護理教師實踐教學時，褶皺部展開，可使護理教師在做出不同動作時，也不會受到護士服的束縛。

附圖說明

圖1為本實用新型正面結構示意圖；

圖2為本實用新型背面結構示意圖；

圖3為本實用新型易碎物品放置口袋結構示意圖；

圖4為本實用新型擴聲器放置口袋結構示意圖；

圖5為本實用新型身份表明口袋結構示意圖。

圖中：1、衣服主體，2、側口袋，3、擴聲器放置口袋，4、小型麥克風，5、身份表明口袋，6、易碎物品放置口袋，7、衣領，8、護理用品放置口袋，9、褶皺部，10、記錄本放置口袋，11、微型擴聲器，12、普通用品放置口袋。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術方案：護理教師專用教學護士服，包括衣服主體1、側口袋2、擴聲器放置口袋3、小型麥克風4、身份表明口袋5、易碎物品放置口袋6、衣領7、護理用品放置口袋8、褶皺部9、記錄本放置口袋10、微型擴聲器11和普通用品放置口袋12，衣服主體1與衣領7之間相互縫制，衣服主體1左袖上設有側口袋2，衣服主體1正面右肩下方設置有擴聲器放置口袋3，擴聲器放置口袋3內(nèi)放置有微型擴聲器11，且微型擴聲器11上設置有小型麥克風4，小型麥克風4對應于衣領7位置，衣服主體1正面上部設有身份表明口袋5和易碎物品放置口袋6，且身份表明口袋5位于易碎物品放置口袋6的上方，衣服主體1腰部位置設有護理用品放置口袋8、普通用品放置口袋12和記錄本放置口袋10，且護理用品放置口袋8和普通用品放置口袋12以衣服主體1縱向中心線位置相對稱，衣服主體1背面設置有褶皺部9。

上述實施例中，具體的，衣領7采用簡潔對稱的心形領，簡單大方、美觀、不變形且可以能夠有效阻隔異物，防止異物進入護士服內(nèi)；

上述實施例中，具體的，易碎物品放置口袋6采用松緊布材質，且易碎物品放置口袋6共設置有六組放置口，可存放各種小型易碎物品，且采用松緊布材質，保證對易碎物品的緊縛性；

上述實施例中，具體的，身份表明口袋5中心位置設置有矩形結構的透明膜，可用于表明穿戴者的身份；

上述實施例中，具體的，護理用品放置口袋8表面上設置有醫(yī)護標志，標志該口袋用于放置醫(yī)護用品，防止發(fā)生物品放置混亂造成醫(yī)護用品交叉感染，對病人及護理人員均存在很大的健康隱患的問題。

工作原理：在使用該護理教師專用教學護士服時，首先需對整個護理教師專用教學護士服有一個結構上的了解，在使用時，護理教師可通過放置在擴聲器放置口袋3內(nèi)微型擴聲器11上的小型麥克風4對學員進行教學，通過微型擴聲器11將聲音傳達到每一位學員的耳中，保證教學質量，身份表明口袋5用于放置穿戴者的身份牌，以表明當前穿戴者的身份，便于他人分辨，護理教師在實踐教學時需不斷的做出各種教學動作，同時衣服主體1背面的褶皺部9會根據(jù)護理教師的動作相應的展開褶皺，放置護士服對護理教師造成束縛，引起不便，護理教師也可根據(jù)該護士服對學員進行教學，使學員了解在穿戴護士服時該注意什么，例如：側口袋2可用于放置書寫筆；易碎物品放置口袋6可用于放置醫(yī)護用品中的小型易碎品如人體溫度計等，且采用松緊布材質，可保證對易碎物品的緊縛性；記錄本放置口袋10用于放置記錄本；護理用品放置口袋8和普通用品放置口袋12分別用于放置醫(yī)護用品和普通用品，且護理用品放置口袋8上設有醫(yī)護標志，標志該口袋用于放置醫(yī)護用品，防止發(fā)生物品放置混亂造成醫(yī)護用品交叉感染，對病人及護理人員均存在很大的健康隱患的問題，衣領7采用簡潔對稱的心形領，簡單大方、美觀、不變形且可以能夠有效阻隔異物，防止異物進入護士服內(nèi)；

進一步地，本實用新型可用于普通護士穿著，滿足醫(yī)院感染控制的要求。

綜上所述，以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。