本發(fā)明涉及一種醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)，特別是一種圖形配對式兒童視力檢測儀及該檢測儀的使用方法。

背景技術(shù)：

現(xiàn)代醫(yī)療對于兒童視力的檢測，一般采用標(biāo)準(zhǔn)視力對照表（通過辨別不同大小的E的朝向來判斷受試者的視力水平），而且需要成人對兒童進(jìn)行提問才能得到相應(yīng)的檢測結(jié)果；如果將標(biāo)準(zhǔn)視力對照表按照一定的距離比例（受測者與視力表的空間距離：受測者眼睛與上述液晶觸屏之間的距離）縮放到液晶觸屏中，作為一種檢測圖像對兒童進(jìn)行檢測的話，依然需要成人來對兒童進(jìn)行引導(dǎo)發(fā)問，讓兒童說出相應(yīng)的結(jié)果。

值得一提的是，不僅整個尋找“E”的過程相當(dāng)枯燥，而且由于兩歲以下的幼兒注意力和語言理解、表達(dá)能力均較為低下；因此，幼兒很難在成年人的引導(dǎo)下，主動去辨識標(biāo)準(zhǔn)視力對照表中E的方向，即使被測試的幼兒辨識出E的方向，也很難表達(dá)出來，以讓實施測試的成年人了解到相應(yīng)的結(jié)果。

為了解決視力測試對于兒童較為枯燥的問題，使兒童主動進(jìn)行檢測操作，現(xiàn)有技術(shù)中也有將E字代換為生活常見的實物圖形。這依然需要成人來對兒童進(jìn)行引導(dǎo)發(fā)問，讓兒童說出相應(yīng)的結(jié)果；這對于對于兩歲以下的幼兒，依舊是十分困難的；因為即便幼兒看清了實物圖形，也不一定能正確的說出圖形所指代的實物的名稱；還有一些幼兒，在這一階段甚至不會說話。在這兩種情況下，會直接導(dǎo)致檢測結(jié)果的失真甚至得不到任何檢測結(jié)果。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的一個目的是提供一種能夠使兩歲以下的兒童進(jìn)行視力自檢并能進(jìn)行評估的檢測裝置。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

圖形配對式兒童視力檢測儀，包括觸摸屏幕；檢測儀用于檢測視力的圖集包括多個圖標(biāo)組，每個圖標(biāo)組內(nèi)包括多個圖標(biāo)；所述組與組之間的差別僅在于圖標(biāo)的大小不同，同組圖標(biāo)之間的差異僅在于形狀不同，還包括如下功能模塊：

第一顯示模塊，用以在屏幕上顯示多個圖標(biāo)，選自所述視力檢測圖集中的同一圖標(biāo)組，記為待選圖標(biāo)；該圖標(biāo)組為圖標(biāo)的大小最大的一組；

第二顯示模塊，在屏幕上顯示另一個選自所述視力檢測圖集的圖標(biāo)，記為目標(biāo)圖標(biāo)，該目標(biāo)圖標(biāo)的形狀與所述待選圖標(biāo)中的一個相同；受檢測者將目標(biāo)圖標(biāo)與待選圖標(biāo)通過點(diǎn)選操作進(jìn)行配對；

重復(fù)模塊及判斷模塊，用以判斷受檢測者是否配對正確；檢測者如果配對正確，調(diào)用第一和第二顯示模塊再次顯示相應(yīng)圖標(biāo)，且本次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)。

本發(fā)明的工作原理和有益效果為:受檢測者在家長的指引下，對第一和第二模塊顯示在屏幕上的圖標(biāo)做配對操作，如果受檢測者能看清第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)，則可以配對成功；成功后，再縮小第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)，則可以考察受檢測者，是否能看清更小的圖標(biāo)，直至受檢測者無法看清第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)為止；該原理與標(biāo)準(zhǔn)的視力檢測方法無異，然而本方法不需要受檢測者口頭表達(dá)是否看清，通過點(diǎn)選配對的正確與否即可得知其是否看清，并且如游戲一般，趣味性強(qiáng)，非常適合注意力和語言理解、表達(dá)能力均較為低下的兩歲以下的兒童。

進(jìn)一步，還包括記錄模塊，用于記錄受檢測者配對正確的次數(shù)；

所述重復(fù)模塊及判斷模塊，用以判斷受檢測者是否配對正確；檢測者如果配對正確，調(diào)用第一和第二顯示模塊再次顯示相應(yīng)圖標(biāo)，且本次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小相同；直至受檢測者配對正確的次數(shù)達(dá)到2～5次，則第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

當(dāng)最小的圖標(biāo)被配對正確2～5次，結(jié)束檢測。

這樣，通過判斷是否多次配對圖標(biāo)成功，降低幼兒偶然配對正確的概率，檢測結(jié)果更為精確。

進(jìn)一步，所述記錄模塊，用于記錄受檢測者連續(xù)配對正確/錯誤的次數(shù)；

所述重復(fù)模塊及判斷模塊，

直至檢測者如果連續(xù)配對正確2～5次時，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

直至檢測者如果連續(xù)配對錯誤2～5次，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅大于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

當(dāng)最小的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對正確連續(xù)2～5次后或最大的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對錯誤連續(xù)2～5次后，結(jié)束檢測。

連續(xù)配對成功/失敗的偶然性更小，進(jìn)一步降低了幼兒偶然配對正確的概率。

進(jìn)一步，所述第一顯示模塊，用于每次皆從大小最大的一組圖標(biāo)中隨機(jī)挑選在屏幕上顯示的多個待選圖標(biāo)。這樣進(jìn)行對照的待選圖標(biāo)，每次都將發(fā)生變化，不僅使得受檢測者不能“背”圖標(biāo)，還增加了測試過程的趣味新和新鮮感，更容易吸引幼兒的注意力。

進(jìn)一步，所述第二顯示模塊還用于，所述每組圖標(biāo)與縮放后的標(biāo)準(zhǔn)“E”字視力檢測表的每一行一一對應(yīng)，相對應(yīng)的組和行內(nèi)所包含的圖標(biāo)大小規(guī)格一致；所述第二顯示模塊還用于，在屏幕上顯示其當(dāng)前所顯示的圖標(biāo)所對應(yīng)的視力數(shù)值。

這樣，使得受檢測者和陪同受檢測者的人能更直觀量化的估計受檢測者的視力程度。

本發(fā)明的另一目的是提供一種圖形配對式兒童視力檢測儀的使用方法，所采用的視力檢測圖集包括多組圖標(biāo)，所述組與組之間的差別僅在于圖標(biāo)的大小逐次減小，同組圖標(biāo)之間的差異僅在于形狀不同；包括如下步驟和策略：

a.在屏幕上顯示多個圖標(biāo)，記為待選圖標(biāo)，選自所述視力檢測圖集中的一圖標(biāo)組；該圖標(biāo)組為圖標(biāo)的大小最大的一組；

b.在屏幕上顯示另一個選自所述視力檢測圖集的圖標(biāo),記為目標(biāo)圖標(biāo)，該目標(biāo)圖標(biāo)的形狀與所述待選圖標(biāo)中的一個相同；待受檢測者通過點(diǎn)選將目標(biāo)圖標(biāo)與待選圖標(biāo)中的一個進(jìn)行配對；

c.按照以下策略重復(fù)：

如受檢測者如果配對正確，則回到步驟a；

本次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅次于前一次所顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

直至最小的圖標(biāo)被配對成功，檢測結(jié)束。

進(jìn)一步，所述步驟c中，按照以下策略重復(fù)：

如受檢測者如果配對正確，則回到步驟a;

重復(fù) 2～5次后，步驟b中顯示大小僅次于前一次所顯示的圖標(biāo)。

進(jìn)一步，所述步驟c中，按照所述策略依次重復(fù)步驟a和步驟b，并且刷新步驟a在屏幕上顯示的多個圖標(biāo)。

本發(fā)明中的測試儀按照該上述方法中的一種執(zhí)行對幼兒的視力進(jìn)行檢測，達(dá)到所期望的效。

進(jìn)一步，所述每組圖標(biāo)與縮放后的標(biāo)準(zhǔn)“E”字視力檢測表的每一行一一對應(yīng)，相對應(yīng)的組和行內(nèi)所包含的圖標(biāo)大小規(guī)格一致。

這樣，檢測效果更接近標(biāo)準(zhǔn)的視力檢測。

進(jìn)一步，所述圖標(biāo)的圖形為生活中常見的實物圖形或者幾何圖形。

這樣，增加了檢測的趣味性，而且這些圖案的輪廓區(qū)別較大，可以防止誤選。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實施例配對式兒童視力檢測儀的一種屏幕顯示結(jié)果，圖中的文字為顯示內(nèi)容的一部分；

圖2為本發(fā)明實施例配對式兒童視力檢測儀選擇“圖形配對”檢測法時的屏幕顯示結(jié)果，圖中的文字為顯示內(nèi)容的一部分。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明技術(shù)方案進(jìn)一步說明：

本發(fā)明實施例圖形配對式兒童視力檢測儀，可通過將傳統(tǒng)的弱視治療儀進(jìn)行改進(jìn)來實現(xiàn)。如下是弱視治療儀的補(bǔ)充介紹：弱視治療儀包括依次樞接的后像紅光鏡筒、液晶觸屏框架與底座，液晶觸屏固定安裝在液晶觸屏框架所圍成的空間內(nèi)，液晶觸屏框架上設(shè)有一組功能選擇鍵；后像紅光鏡筒、液晶觸屏框架與底座之間的樞軸為空心軸。底座上設(shè)有CAM儀及其觸筆，底座側(cè)壁上容納該觸筆的腔室以及封閉該腔室的卡板；中央處理器還依次連接有音頻模塊與揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器安設(shè)于液晶觸屏框架內(nèi)，且液晶觸屏框架上設(shè)有位置對應(yīng)的出聲孔。

液晶觸屏依次連接有控制器與存儲器，由控制器所執(zhí)行的軟件操作來控制相應(yīng)液晶觸屏來顯示視力檢測所需圖樣。

對于硬件設(shè)備，還可以參考現(xiàn)有技術(shù)作出若干變形，例如現(xiàn)有技術(shù)CN204636922U所公開的弱視治療儀。

所述功能選擇鍵與中央處理器相連，功能選擇鍵包括視力檢測鍵，該鍵上設(shè)有“E”字圖案，很容易讓人聯(lián)想到視力監(jiān)測，方便人們辨識。

按下視力檢測鍵，屏幕上會出現(xiàn)視力檢測目錄供使用者通過觸屏點(diǎn)選。

1）選擇點(diǎn)狀視力表檢測，

A.屏幕上只出現(xiàn)一個小黑點(diǎn)，此時出現(xiàn)的小黑點(diǎn)是點(diǎn)狀視力檢測表中最大的圖標(biāo)，待受檢測者用棒錘狀觸筆選中小黑點(diǎn)的中心位置時，該小黑點(diǎn)消失，中央處理器將該中心位置的位置信息保存在存儲器中；

B.中央處理器在屏幕上選擇一個與上一次所保存的位置信息不同的位置點(diǎn)并在存儲器中保存該位置點(diǎn)的位置信息，并以此位置點(diǎn)作為一個新的中心點(diǎn)在屏幕上顯現(xiàn)一個小黑點(diǎn)，要求此次顯現(xiàn)的小黑點(diǎn)的大小小于上一次出現(xiàn)的小黑點(diǎn)；待受檢測者選中新的中心點(diǎn)時，該小黑點(diǎn)消失，同時保存新的中心點(diǎn)的位置信息；每次顯現(xiàn)的點(diǎn)狀圖標(biāo)的顏色是從紅色、綠色與藍(lán)色中隨機(jī)選擇的一種；

C.重復(fù)步驟B；

在上述過程中，如果中央處理器檢測到顯現(xiàn)的小黑點(diǎn)在額定的時間內(nèi)一直未被選中或最小的小黑點(diǎn)被選中1～3次時，檢測完成，以被選中的最小的小黑點(diǎn)來表征受檢測者的視力水平。

用觸控筆點(diǎn)或手指點(diǎn)擊小黑點(diǎn)，黑點(diǎn)由大變小，而且每次出現(xiàn)的位置不同。視力檢測表中黑點(diǎn)的直徑大小規(guī)格依次為5mm、4mm、3.5mm、3mm、2.5mm、2mm、1.5mm、1mm、0.5mm、0.3mm、0.2mm、0.1mm（兒童眼睛距離屏幕30cm）。關(guān)于圖標(biāo)的大小可視受試者與屏幕之間有距離進(jìn)行等比例調(diào)整。

2）選擇E字測試表檢測，

受檢測者在40cm處，單眼交替測試。其操作步驟如下所示：

a.在屏幕上顯示完整的E字形檢測表；

b.受檢測者在屏幕上用棒錘狀觸筆選擇E字形檢測表中的某一行時，屏幕上的局部區(qū)域且僅顯現(xiàn)一個隨機(jī)的E字形圖標(biāo)，該E字形圖標(biāo)的大小規(guī)格與所述某一行相對應(yīng)。此處的隨機(jī)是指E字形圖標(biāo)的方向是不確定的。

c. 受檢測者點(diǎn)擊或選中所述局部區(qū)域時，該局部區(qū)域隨機(jī)顯示大小相同而形狀不同的E字形圖標(biāo)。

還包括步驟d1.重復(fù)步驟c,直至所述某一行的E字形圖標(biāo)被全部顯示或進(jìn)入步驟d2.重復(fù)步驟c,直至在受檢測者在屏幕上選擇E字形檢測表中的另一行時，重新進(jìn)入步驟b。

為了適應(yīng)不同的距離測試，可以將整個測試表按照距離比例進(jìn)行縮放，來實現(xiàn)不同距離的觀視的效果。

3）選擇兒童圖形視力表檢測。

如圖1所示，圖形視力表內(nèi)的所有圖形為生活常見的實物圖形，而且每一行圖形圖標(biāo)的大小規(guī)格與E字形檢測表同行圖標(biāo)的大小規(guī)格一致。所述的生活常見的實物圖形可以是諸如蘋果、小狗這樣的一類圖形。

圖形視力表的檢測步驟與上述的E字形檢測表的檢測步驟一致。

對E字視力表及圖形視力表，設(shè)計了100%，75%，50%以及25%四種不同對比度，分別測量每種對比度下的視力值，檢測方法基本一致（作為優(yōu)選方案，不考慮不同對比度的點(diǎn)狀視力表的測試）。

4）選擇“圖形配對”檢測法。如圖2所示：中央處理器在屏幕上半部分隨機(jī)的顯示多個圖標(biāo)；本實施例中，這些圖標(biāo)的圖形都選自兒童圖形視力表，其大小規(guī)格與兒童圖形視力表中大小最大的一行的規(guī)格相同。

中央處理器在屏幕的下半部分，顯示另一個大小規(guī)格選均自兒童圖形視力表的圖標(biāo)（第一次也是選取最大規(guī)格的圖標(biāo)），該圖標(biāo)的形狀與屏幕上方所顯示圖標(biāo)中的一個相同，與這個圖標(biāo)同時顯示的還有該圖表的大小所表征的視力數(shù)值；

待受檢測者在家長的引導(dǎo)下，將該圖標(biāo)與屏幕上方中所顯示圖標(biāo)通過點(diǎn)選操作進(jìn)行配對；

中央處理器記錄配對結(jié)果的對錯；

錯，則無任何操作；

對，則再次在屏幕上方隨機(jī)的顯示多個圖標(biāo)；

在另一些實施里中，同時在屏幕下方所顯示的目標(biāo)圖標(biāo)的形狀會發(fā)生改變；

待受檢測者繼續(xù)在家長的引導(dǎo)下，將該圖標(biāo)與屏幕上方所顯示圖標(biāo)通過點(diǎn)選操作進(jìn)行配對；

直至中央處理器記錄到待受檢測者三次配對正確，表示受測者視力已達(dá)到或超過當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是將依照圖形視力檢測表中圖標(biāo)大小遞減的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

當(dāng)中央處理器記錄到,最小的圖標(biāo)被配對成功三次后，結(jié)束檢測。

配對成功的次數(shù)可以人為地修改，還可以是2次、4次或5次。

在另一些優(yōu)選的實施例中，

中央處理器對點(diǎn)選錯誤的配對也進(jìn)行記錄，并且在配對失敗時也刷新屏幕上方的圖標(biāo)；

直至中央處理器記錄到待受檢測者連續(xù)三次配對正確，表示受測者視力已達(dá)到或超過當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是將依照圖形視力檢測表中圖標(biāo)大小遞減的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

而如果中央處理器記錄到待受檢測者連續(xù)三次配對錯誤，表示受測者視力尚未達(dá)到當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是依照圖形視力檢測表中圖標(biāo)大小遞增的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

當(dāng)中央處理器記錄到,最小的圖標(biāo)被連續(xù)配對成功三次后或最大的圖標(biāo)被連續(xù)配對失敗三次，結(jié)束檢測。

連續(xù)成功或失敗的次數(shù)可以人為地修改，還可以是2次、4次或5次。

家長在一旁通過觀測檢測過程，便可以從屏幕上的數(shù)值預(yù)估出受檢測者大致的視力水平。

由上可知，中央處理器根據(jù)使用者在觸屏上點(diǎn)選的不同檢測功能，判斷需要進(jìn)行顯示的檢測模式及相應(yīng)的視力檢測圖樣。一般對于4歲以上的兒童，需在屏幕上顯示完整的E字形檢測表；對于2-4歲的兒童宜采用圖形視力表，對于2歲以下兒童采用“圖形配對”檢測, 點(diǎn)狀”視力表怎適用于嬰幼兒視覺功能發(fā)育情況的評估。