一種情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理方法及其系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于情結(jié)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域，具體涉及一種情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理方法及其系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，城市化及快節(jié)奏的生活讓很多人應(yīng)接不暇，心理亞健康問題日益嚴(yán)重，心理咨詢行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，心理咨詢技術(shù)也越來越多，讓人眼花繚亂。而情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理技術(shù)是其中一種專業(yè)、有效地幫助人們調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的心理應(yīng)用技術(shù)。
[0003]情結(jié)是一心理學(xué)術(shù)語，指的是一群重要的無意識組合，或是一種藏在一個人神秘的心理狀態(tài)中，強(qiáng)烈而無意識的沖動。每個心理學(xué)理論對于情結(jié)的詳細(xì)定義不同，但不論是弗洛伊德體系還是榮格體系的理論都公認(rèn)情結(jié)是非常重要的。情結(jié)是探索心理的一種方法，也是重要的理論工具?！稑s格智慧集》一書中寫到:榮格最早提出的情結(jié)的存在實(shí)在使用詞語的聯(lián)想測驗(yàn)進(jìn)行研究時。后來在論及個體無意識時，他說:“個人無意識的內(nèi)容，主要是由具體情緒色彩的情結(jié)構(gòu)成，他們構(gòu)成了心理生活的個體的、自私的方面。通過對個人無意識的分析，榮格發(fā)現(xiàn)了它的一個重要特點(diǎn)，即個體一組一組的心理內(nèi)容可以聚集在一起，形成一簇簇的心理叢，榮格將之稱為“情結(jié)”。
[0004]發(fā)展:“情結(jié)” 一語是由Theodor Ziehen于1898年所創(chuàng)，由榮格在與弗洛伊德合作的時期發(fā)揚(yáng)光大。榮格將“情結(jié)”形容為“無意識之中的一個結(jié)”?？梢詫⑶榻Y(jié)想成一群無意識感覺與信念形成的結(jié)。這個結(jié)可以間接偵測，而表現(xiàn)的行為則很難理解。榮格在職業(yè)生涯早期就找到證明情結(jié)存在的證據(jù)。1910年代他在詞匯關(guān)聯(lián)測驗(yàn)中注意到受試者的行為模式暗示著此人的無意識感覺與信念。隨后榮格由語詞聯(lián)想測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了潛藏在潛意識中的情結(jié)。情結(jié)是什么呢？按榮格的說法，情結(jié)是“一種經(jīng)常隱匿的、以特定的情調(diào)或痛苦的情調(diào)為特征的心理內(nèi)容的聚集物?！鼻榻Y(jié)就像在一條河流的河道中由一些石塊、漂浮物形成的阻礙物，每當(dāng)河水流過這里時，都會被這些阻礙物所影響，形成阻滯、落差、波動、旋渦等，使水流不能順利地通過。
[0005]—般來說，人的心理問題主要是生活事件觸動了潛藏著的某個或某些情結(jié)的結(jié)果。來訪者被籠罩在情結(jié)的控制之中，難以自拔。正如榮格所說的，“不是人支配著情結(jié)，而是情結(jié)支配著人”。而這些情結(jié)往往是不被人所意識到的。只有造成有害行為的情結(jié)，榮格才視為心理疾病。榮格派情結(jié)理論視無害的情結(jié)為普通健康心理的多元變化。現(xiàn)在主要應(yīng)用投射技術(shù)來找到情結(jié)從而解決人的心理和情緒問題，很多心理咨詢技術(shù)具有療程長、療效不顯著等特點(diǎn)造成人力、物力、財力的浪費(fèi)。比如傳統(tǒng)的沙盤游戲技術(shù)可能耗時10次20次才有可能發(fā)現(xiàn)來訪者的情結(jié)所在。而情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理系統(tǒng)一針見血的找到來訪者的情結(jié)所在，從而開拓出一條嶄新的治療咨詢的方向與途徑。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的上述問題，本發(fā)明提供了一種情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理方法。
[0007]本發(fā)明所采用的技術(shù)方案為:
[0008]一種情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理方法，其改進(jìn)之處在于:所述方法包括
[0009](1)進(jìn)入系統(tǒng)并登記來訪者信息；
[0010](2)進(jìn)入情結(jié)測試；
[0011](3)通過一種或多種測試結(jié)果進(jìn)行情結(jié)分析與處理；
[0012](4)查看或?qū)С鰝€人報告中處理后結(jié)果；
[0013](5)根據(jù)測試結(jié)果及測試中獲得相關(guān)信息，提出相應(yīng)的解決方案或建議。
[0014]優(yōu)選的，所述步驟(1)包括進(jìn)入系統(tǒng)并登記來訪者信息，在基本信息處可查看及編輯來訪者信息，所述信息包括學(xué)號、姓名、性別、生日、學(xué)校、年級、班級信息、家庭信息、宗教信仰、家庭情況和治療目標(biāo)。
[0015]優(yōu)選的，所述步驟(2)中進(jìn)入情結(jié)測試包括詞語聯(lián)想測試、主題統(tǒng)覺測試和房樹人測試。
[0016]進(jìn)一步的，所述詞語聯(lián)想測試包括
[0017](4.1)進(jìn)行詞語聯(lián)想測試，可根據(jù)姓名或?qū)W號選擇詞語聯(lián)想測試的來訪者或直接進(jìn)行測試；
[0018](4.2)進(jìn)入測試階段，出示100個關(guān)鍵詞記錄來訪者對這100個關(guān)鍵詞的反應(yīng)詞，在干擾階段后重復(fù)出示100個關(guān)鍵詞，用同樣的方式記錄；
[0019](4.3)測試報告生成，根據(jù)兩次測試結(jié)果每個詞的反應(yīng)時條狀圖和對比圖，在反應(yīng)時條狀對比圖時長柱狀圖上，即可顯示出這個時長對應(yīng)的刺激詞；
[0020](4.4)記錄測試詳情，添加背景信息和測試印象資料，編輯填寫在刺激詞引起的全部聯(lián)想記錄以及每一個刺激詞出現(xiàn)后來訪者在說出反應(yīng)詞之后的非言語反應(yīng)，還包括刺激詞讓來訪者所聯(lián)想到的故事、場景、人物以及其他信息；
[0021](4.5)分析報告編輯，在詞語聯(lián)想測試報告一情結(jié)綜合分析中針對測試結(jié)果進(jìn)行深度的分析編輯；
[0022](4.6)生成分析報告。
[0023]進(jìn)一步的，所述主題統(tǒng)覺測試包括
[0024](5.1)進(jìn)行主題統(tǒng)覺測試，直接根據(jù)需要進(jìn)行測試選擇；
[0025](5.2)進(jìn)入測試后，主試?yán)蠋熼_始錄制；當(dāng)來訪者開始描述時即刻開始描述；當(dāng)來訪者描述結(jié)束時即刻停止錄制；測試分為兩輪，一輪11張圖片，共計22張圖片供來訪者描述，主試?yán)蠋煱凑丈鲜龇绞街鹨挥涗洸⒈４嬉纛l，直到22張圖片測試完成；
[0026](5.3)進(jìn)行測試結(jié)果整理，添加測試者的背景資料并保存；主試?yán)蠋熯x擇音頻文件上傳，將來訪者的音頻文件轉(zhuǎn)換成文字版進(jìn)行編輯保存，將觀察到的來訪者非言語的行為表現(xiàn)進(jìn)行編輯保存；
[0027](5.4)分析報告編輯，在主題統(tǒng)覺測試報告一情結(jié)綜合分析中針對測試結(jié)果進(jìn)行深度的分析編輯；
[0028](5.5)生成分析報告。
[0029]進(jìn)一步的，所述房樹人測試包括
[0030](6.1)進(jìn)行房樹人測試，可根據(jù)姓名或?qū)W號選擇詞語聯(lián)想測試的來訪者或直接進(jìn)行測試；
[0031](6.2)進(jìn)入測試后，開始繪圖并將繪圖作品導(dǎo)出；
[0032](6.3)進(jìn)行測試結(jié)果整理，選擇進(jìn)行房樹人測試的來訪者信息，選擇房-樹-人測試選項；對房樹人測試進(jìn)行測試結(jié)果整理，需填寫來訪者背景信息和繪畫過程的時間統(tǒng)計；對繪畫步驟進(jìn)行整理，即可添加完成房、樹、人及其他繪畫的詳細(xì)資料；對人的信息進(jìn)行深入描述整理；對樹的信息進(jìn)行深入描述整理；對房的信息進(jìn)行深入描述整理；再轉(zhuǎn)向樹、人、房屋的深度提問以及其他補(bǔ)充的描述提問，逐一記錄保存；
[0033](6.4)分析報告編輯，在房樹人測試報告一情結(jié)綜合分析中針對測試結(jié)果進(jìn)行深度的分析編輯；
[0034](6.5)生成分析報告。
[0035]優(yōu)選的，所述步驟(3)包括結(jié)合詞語聯(lián)想測試、主題統(tǒng)覺測試和房樹人測試三種方法，使用一種或多種方法來發(fā)現(xiàn)來訪者當(dāng)前引起其不適或?qū)碓L者有潛移默化影響的情結(jié)，對來訪者的情結(jié)加以處理，并詳細(xì)記錄，生成情結(jié)處理報告。
[0036]優(yōu)選的，所述步驟(4)包括通過個人報告中來訪者信息及綜合分析模塊和情結(jié)綜合分析及處理模塊查看或?qū)С鰜碓L者背景資料及情結(jié)處理報告。
[0037]優(yōu)選的，所述方法包括情結(jié)知識庫，其包括情結(jié)的概念、類別、測試完成后的分析指導(dǎo)以及情結(jié)的處理方法；
[0038]可通過情結(jié)知識庫查看情結(jié)定義、結(jié)構(gòu)、功能及意義；
[0039]可通過情結(jié)知識庫查看大量關(guān)于情結(jié)類型的學(xué)習(xí)資料；
[0040]可通過情結(jié)名稱可查看此情結(jié)內(nèi)容；
[0041]可通過情結(jié)知識庫查看關(guān)于情結(jié)測試方法的詳細(xì)分析指導(dǎo)；
[0042]可通過情結(jié)知識庫查看關(guān)于情結(jié)處理的有關(guān)方法，其包括積極想象技術(shù)、沙盤游戲療法、心理劇技術(shù)和意象對話技術(shù)。
[0043]本發(fā)明基于另一目的提供的一種情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理系統(tǒng)，其改進(jìn)之處在于，所述系統(tǒng)包括來訪者信息模塊、情結(jié)知識庫、情結(jié)測試管理模塊、情結(jié)分析與處理模塊、個人報告模塊和系統(tǒng)管理模塊；
[0044]所述來訪者信息模塊用于建立信息登記來訪者信息；
[0045]所述情結(jié)知識庫包括情結(jié)發(fā)現(xiàn)與處理的指導(dǎo)分析方法與學(xué)習(xí)資源；
[0046]所述情結(jié)測試管理模塊包括三種發(fā)現(xiàn)情結(jié)的測試方法:詞語聯(lián)想測試、主題統(tǒng)覺測試和房樹人測試；
[0047]所述情結(jié)分析與處理模塊用于測試查看及導(dǎo)出分析測試結(jié)果；
[0048]所述個人報告模塊用于查看個人檔案和情結(jié)處理報告導(dǎo)出的模塊；
[0049]所述系統(tǒng)管理模塊用于增加指導(dǎo)老師用戶和更改密碼操作。
[0050]本發(fā)明的有益效果為:
[0051]本發(fā)明運(yùn)用科學(xué)有效的方法幫助需要心理咨詢的來訪者發(fā)現(xiàn)與處理隱藏在其內(nèi)心深處的情結(jié)，使來訪者消解情結(jié)帶來的困擾，得到更深的自我認(rèn)知和人格完善，從而進(jìn)行全面的自我整合與升華。提高心理咨詢師和心理教師工作的高效性與專業(yè)性，從而更好的服務(wù)于來訪者和學(xué)生。
[0052]本發(fā)明以心理學(xué)的投射技術(shù)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合了詞語聯(lián)想測試、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)、房樹人測驗(yàn)三種測量工具，通過幫助人們了解自身的情結(jié)、洞察自己內(nèi)心的面貌，來緩解人們內(nèi)心的痛苦和焦慮情緒，提升自我的能量和價值感，進(jìn)而