本發(fā)明涉及高空緩降設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種通過兩級減速機構(gòu)達到緩降效果的高空緩降器。

背景技術(shù)：

運動最健腦，這是因為運動能促使腦中多種神經(jīng)質(zhì)的活力，使大腦的思維與反應(yīng)更為活躍、敏捷。同時，運動可提高心臟功能，加快血液循環(huán)，使大腦享受到更多氧氣與養(yǎng)分。凡是增氧健身運動皆有健腦作用，尤以彈跳運動為佳，能供給大腦以充分的能量，堪稱最優(yōu)，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、舞蹈等。例如，打乒乓球能預(yù)防眼睛近視。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，不少的成人疾病，如肥胖、高血壓、冠心病、糖尿病等，以及智力發(fā)育的好壞，都與人的成長時期的活動鍛煉有著直接的關(guān)系。這段時間的孩子過的是那種吃了睡、睡了吃的搖籃生活，由于自身活動不足，熱能消耗過低，體內(nèi)的脂肪容易堆積。

因此，人在成長的兒童時期有適當?shù)腻憻捠呛苡斜匾?。鍛煉可根?jù)自己的愛好、身體條件、家庭條件參加多種多樣的體育鍛煉，如跑、跳、投、游泳、球類、體操、武術(shù)等，而不必受到很多的限制。兒童鍛煉的重點有兩方面，一是培養(yǎng)兒童參加鍛煉的興趣和習(xí)慣，二是全面提高兒童的身體素質(zhì)，如力量、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡、肌肉耐力、心肺機能等。兒童參加鍛煉的種類越多，身體的發(fā)展就越全面，身體的協(xié)調(diào)性就越好，做運動是就越輕松自如，而且還有利于學(xué)習(xí)掌握新動作，新技能。

高空緩降作為一種新型的兒童娛樂、鍛煉方式，不但能增強體質(zhì)，更能夠鍛煉精神以及抗壓能力。針對這種高空緩降器，不僅要考慮到其鍛煉功能，還要考慮到其安全防護功能，同時，也要注意其合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計和簡易的操作使用方法。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種高空緩降器，結(jié)構(gòu)簡單，采用兩級減速機構(gòu)，安全性高，適用于兒童緩降運動，不僅如此，其也能用于高空逃生。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：

一種高空緩降器，包括殼體，在所述殼體上部固定有第一左導(dǎo)向輪和第一右導(dǎo)向輪，中部固定有第二左導(dǎo)向輪和第二右導(dǎo)向輪，下部固定有第三左導(dǎo)向輪和第三右導(dǎo)向輪，三組導(dǎo)向輪用于限制繩索在殼體中的位置；第一組導(dǎo)向輪與第二組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有初級減速機構(gòu)，第二組導(dǎo)向輪與第三組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有次級減速機構(gòu)；所述次級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：殼體左邊固定有左摩擦塊，所述左摩擦塊鄰近繩索一側(cè)開有凹形端，所述殼體右邊固定有右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸，所述右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸上設(shè)置右摩擦塊，右摩擦塊鄰近繩索一側(cè)開有凸形端，與左摩擦塊凹形端相對，在所述右摩擦塊上設(shè)置有安全繩固定扣，用于連接安全繩。

更優(yōu)的方案，所述初級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：殼體右邊固定有第一受力輪和第二受力輪，所述第一受力輪和第二受力輪上下布置且鄰近繩索；所述殼體左邊開有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽與第二滑槽上下布置，還設(shè)置有壓力塊，所述壓力塊上固定有沿第一滑槽滑動的第一滑動桿以及沿第二滑槽滑動的第二滑動桿，所述壓力塊上下兩端分別設(shè)置有第一壓力輪、第二壓力輪，所述第一壓力輪位于第一受力輪和第二受力輪之間且鄰近繩索，所述第二壓力輪位于第二受力輪和第二右導(dǎo)向輪之間且鄰近繩索，所述殼體左邊還固定有把桿轉(zhuǎn)動軸和固定把桿的把桿固定扣，所述把桿轉(zhuǎn)動軸上活動安裝把桿，所述把桿與壓力塊相接觸。

更優(yōu)的方案，所述初級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：所述殼體右邊固定第一摩擦塊，第一摩擦塊鄰近繩索一側(cè)固定有凹形的第一摩擦片，殼體左邊固定有把桿轉(zhuǎn)動軸和固定把桿的把桿固定扣，所述把桿轉(zhuǎn)動軸上活動安裝把桿，所述把桿鄰近繩索一側(cè)固定有凸形的把桿摩擦片。

進一步的方案，還設(shè)置有用于提供繩索的放線器，所述放線器包括線盒，所述線盒內(nèi)固定轉(zhuǎn)動輪，轉(zhuǎn)動輪上纏繞繩索，所述轉(zhuǎn)動輪上設(shè)置有搖手。

進一步的方案，所述繩索前端連接有加重塊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：結(jié)構(gòu)簡單，殼體內(nèi)僅設(shè)置了兩級減速機構(gòu)。操作方便，使用時，繩索更容易更快捷地放入殼體中。次級減速機構(gòu)的減速效果和人的體重相關(guān)，使得本發(fā)明的適應(yīng)性強，本發(fā)明利于兒童鍛煉，強健身體和豐富心智，對兒童的成長大有裨益。

附圖說明

圖1是本發(fā)明一種具體實施方式結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是圖1所述的具體實施方式的使用效果圖。

圖3是本發(fā)明另一種具體實施方式結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是圖3所述的具體實施方式的使用效果圖。

圖5是本發(fā)明中繩索盒結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-繩索；2-第一左導(dǎo)向輪；3-第一壓力輪；4-殼體；5-壓力塊；6-第一滑動桿；7-第二滑動桿；8-把桿轉(zhuǎn)動軸；9-把桿；10-把桿固定扣；11-左摩擦塊；12-第三左導(dǎo)向輪；13-第三右導(dǎo)向輪；14-安全繩；15-安全繩固定扣；16-右摩擦塊；17-右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸；18-第二右導(dǎo)向輪；19-第二左導(dǎo)向輪；20-第二受力輪；21-第一滑槽；22-第一受力輪；23-第一右導(dǎo)向輪；24-第二滑槽；25-第二壓力輪；26-第一摩擦塊；27-第一摩擦片；29-把桿摩擦片；30-搖手；31-轉(zhuǎn)動輪；32-線盒；33-加重塊。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本發(fā)明作進一步詳細的說明。盡管本發(fā)明將結(jié)合一些具體實施方式進行闡述和說明，但需要注意的是本發(fā)明并不僅僅只局限于這些實施方式。相反，對本發(fā)明進行的修改或者等同替換，均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍當中。

實施例1

實施例1提供的一種高空緩降器，如圖1和圖2所示，其結(jié)構(gòu)為：包括殼體4，在所述殼體4上部固定有第一左導(dǎo)向輪2和第一右導(dǎo)向輪23，中部固定有第二左導(dǎo)向輪19和第二右導(dǎo)向輪18，下部固定有第三左導(dǎo)向輪12和第三右導(dǎo)向輪13，三組導(dǎo)向輪用于限制繩索1在殼體4中的位置；第一組導(dǎo)向輪與第二組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有初級減速機構(gòu)，第二組導(dǎo)向輪與第三組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有次級減速機構(gòu)；所述次級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：殼體4左邊固定有左摩擦塊11，所述左摩擦塊11鄰近繩索1一側(cè)開有凹形端，所述殼體4右邊固定有右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸17，所述右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸17上設(shè)置右摩擦塊16，右摩擦塊16鄰近繩索1一側(cè)開有凸形端，與左摩擦塊11凹形端相對，在所述右摩擦塊16上設(shè)置有安全繩固定扣15，用于連接安全繩14。

所述初級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：殼體4右邊固定有第一受力輪22和第二受力輪20，所述第一受力輪22和第二受力輪20上下布置且鄰近繩索1；所述殼體4左邊開有第一滑槽21和第二滑槽24，所述第一滑槽21與第二滑槽24上下布置，還設(shè)置有壓力塊5，所述壓力塊5上固定有沿第一滑槽21滑動的第一滑動桿6以及沿第二滑槽24滑動的第二滑動桿7，所述壓力塊5上下兩端分別設(shè)置有第一壓力輪3、第二壓力輪25，所述第一壓力輪3位于第一受力輪22和第二受力輪20之間且鄰近繩索1，所述第二壓力輪25位于第二受力輪20和第二右導(dǎo)向輪18之間且鄰近繩索1，所述殼體4左邊還固定有把桿轉(zhuǎn)動軸8和固定把桿9的把桿固定扣10，所述把桿轉(zhuǎn)動軸8上活動安裝把桿9，所述把桿9與壓力塊5相接觸。

在具體結(jié)構(gòu)中，所述殼體4開有一條線槽，便于扣住繩索1，即是將繩索1安裝在殼體4中的三組導(dǎo)向輪之間。使用時，人是通過安全繩14固定的，并且安全繩14連接在安全繩固定扣15中，整個殼體4手持即可。把繩索1固定好后，用把桿固定扣10固定好把桿9。這樣，在把桿9的作用下，壓力塊5沿著第一滑槽21和第二滑槽24向右移動，由于第一受力輪22和第二受力輪20是固定的，從而使得繩索1彎曲，產(chǎn)生阻力，最終結(jié)果是在初級減速機構(gòu)的作用下，高空緩降器達到初步的減速功能。

通過壓力塊5的減速效果是有限的，因此，需要有次級減速機構(gòu)，在人的自重作用下，右摩擦塊16壓迫繩索1向左運動，并和左摩擦塊11相接觸，所述右摩擦塊16的凸形端與左摩擦塊11的凹形端相對，在凸形端與凹形端的咬合摩擦作用下，進一步達到了減速的效果。人的體重越重，則摩擦力越大，更優(yōu)化的設(shè)計可使得減速后的緩降器下降速度與人的體重相適應(yīng)。

實施例2

實施例2提供的一種高空緩降器，如圖3和圖4所示，其結(jié)構(gòu)為：包括殼體4，在所述殼體4上部固定有第一左導(dǎo)向輪2和第一右導(dǎo)向輪23，中部固定有第二左導(dǎo)向輪19和第二右導(dǎo)向輪18，下部固定有第三左導(dǎo)向輪12和第三右導(dǎo)向輪13，三組導(dǎo)向輪用于限制繩索1在殼體4中的位置；第一組導(dǎo)向輪與第二組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有初級減速機構(gòu)，第二組導(dǎo)向輪與第三組導(dǎo)向輪之間設(shè)置有次級減速機構(gòu)；所述次級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：殼體4左邊固定有左摩擦塊11，所述左摩擦塊11鄰近繩索1一側(cè)開有凹形端，所述殼體4右邊固定有右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸17，所述右摩擦塊轉(zhuǎn)動軸17上設(shè)置右摩擦塊16，右摩擦塊16鄰近繩索1一側(cè)開有凸形端，與左摩擦塊11凹形端相對，在所述右摩擦塊16上設(shè)置有安全繩固定扣15，用于連接安全繩14。

所述初級減速機構(gòu)結(jié)構(gòu)為：所述殼體4右邊固定第一摩擦塊26，第一摩擦塊26鄰近繩索1一側(cè)固定有凹形的第一摩擦片27，殼體4左邊固定有把桿轉(zhuǎn)動軸8和固定把桿9的把桿固定扣10，所述把桿轉(zhuǎn)動軸8上活動安裝把桿9，所述把桿9鄰近繩索1一側(cè)固定有凸形的把桿摩擦片29。

在實施例2中，其次級減速機構(gòu)的作用與實施例1中相同，只是對初級減速機構(gòu)的結(jié)構(gòu)做了優(yōu)化，舍去了壓力塊5，直接在把桿9鄰近繩索1的一側(cè)設(shè)置把桿摩擦片29。當把桿9通過把桿固定扣10固定后，把桿摩擦片29壓迫繩索1并緊貼在殼體4右邊設(shè)置的第一摩擦片27，通過把桿摩擦片29和第一摩擦片27的共同作用使得緩降器減速。

實施例3

實施例3提供的一種高空緩降器，其結(jié)構(gòu)為：在實施例1或者實施例2的基礎(chǔ)上，還設(shè)置有用于提供繩索1的放線器，如圖5所示。所述放線器包括線盒32，所述線盒32內(nèi)固定轉(zhuǎn)動輪31，轉(zhuǎn)動輪31上纏繞繩索1，所述轉(zhuǎn)動輪31上設(shè)置有搖手30。使用時，放線器固定于某處，將繩索1拉出即可，不使用時，通過搖桿30將繩索1重新纏繞于線盒32內(nèi)即可。此外，所述繩索1前端還可以連接有加重塊33，以便于繩索1能更迅速地從高層或者高空放置下去，且繩索在空中不易纏繞，不會影響使用效果。

本裝置結(jié)構(gòu)簡單，殼體內(nèi)僅設(shè)置了兩級減速機構(gòu)。操作方便，使用時，繩索更容易更快捷地放入殼體中。次級減速機構(gòu)的減速效果和人的體重相關(guān)，使得本發(fā)明的適應(yīng)性強，本發(fā)明利于兒童的鍛煉，強健身體和豐富心智，對兒童的成長大有裨益。另外，本發(fā)明裝置可用于逃生，例如，艦船逃生、高樓逃生、高空逃生等。

以上具體實施方式和附圖僅為本發(fā)明之常用實施例。顯然，在不脫離權(quán)利要求書所界定的本發(fā)明精神和發(fā)明范圍的前提下可以有各種增補、修改和替換。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該理解，本發(fā)明在實際應(yīng)用中可根據(jù)具體的環(huán)境和工作要求在不背離發(fā)明準則的前提下在形式、結(jié)構(gòu)、布局、比例、材料、元素、組件及其它方面有所變化。因此，在此披露之實施例僅用于說明而非限制，本發(fā)明之范圍由后附權(quán)利要求及其合法等同物界定，而不限于此前之描述。