本實(shí)用新型屬于幼兒娛樂(lè)設(shè)備，具體涉及一種擺幅可調(diào)式兒童擺蕩秋千橋。

背景技術(shù)：

在幼兒成長(zhǎng)教育過(guò)程中，多樣化的游樂(lè)玩具的互動(dòng)和參與，能夠大大提高其積極性，同時(shí)對(duì)于游樂(lè)玩具設(shè)備，不僅需要保障在互動(dòng)過(guò)程中的安全性，同時(shí)還需要增加其多邊形和趣味性，現(xiàn)有的游樂(lè)設(shè)備過(guò)于單一，趣味性和挑戰(zhàn)性隨著玩耍時(shí)間而逐漸變小，不利于兒童長(zhǎng)期堅(jiān)持體質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的鍛煉，因此，如何提高娛樂(lè)設(shè)備的安全性和多樣化的調(diào)節(jié)功能，提高兒童的互動(dòng)的積極性和玩具的趣味性是本申請(qǐng)所要解決的技術(shù)問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)上述存在的問(wèn)題和不足，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、緊湊，能夠合理調(diào)整秋千擺幅，適合對(duì)不同年齡段的兒童的挑戰(zhàn)，并且具有多種不同的玩法形式的擺幅可調(diào)式兒童擺蕩秋千橋。

為達(dá)到上述目的所采取的技術(shù)方案是：

一種擺幅可調(diào)式兒童擺蕩秋千橋，包括并排設(shè)置的兩組立柱、設(shè)置在兩組立柱上的兩平行縱梁、均布搭設(shè)在兩平行縱梁之間的橫桿、吊設(shè)在橫桿下部的吊桿和設(shè)置在吊桿下部的踏板，所述的平行縱梁上部開(kāi)設(shè)有與橫桿匹配的限位凹槽，所述的橫桿上部設(shè)置有與平行縱梁對(duì)應(yīng)的壓板，壓板上開(kāi)設(shè)有與橫桿對(duì)應(yīng)的限位凹槽，且壓板與平行縱梁之間通過(guò)螺栓固定連接；單根的橫桿上通過(guò)擺幅調(diào)節(jié)組件連接有兩吊桿，所述的擺幅調(diào)節(jié)組件包括設(shè)置在吊桿頂部并與橫桿外壁貼合的下弧形板、扣設(shè)在橫桿上側(cè)的上弧形板、以及連接上弧形板與下弧形板的螺栓，所述的上弧形板與下弧形板之間的螺栓上套設(shè)有壓縮彈簧。

所述的立柱頂部設(shè)置有連接通孔，所述的平行縱梁兩端穿設(shè)在對(duì)應(yīng)的連接通孔內(nèi)，且在平行縱梁兩端設(shè)置有鎖緊螺母。

在單根橫桿上的兩吊桿上，兩吊桿下端設(shè)置的兩踏板之間設(shè)置有對(duì)應(yīng)的臺(tái)階狀的搭接臺(tái)，且兩踏板之間通過(guò)螺栓連接固定。

所述的立柱包括下套管、上套管、和設(shè)置在下套管與上套管之間的升降動(dòng)力推桿，升降動(dòng)力推桿上設(shè)置有鎖止閥。

采用上述技術(shù)方案，所取得的有益效果是：

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、緊湊，其通過(guò)平行縱梁和壓板的設(shè)置，便于進(jìn)行整體的組裝和拆卸，對(duì)于吊桿和橫桿之間的連接結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了擺幅的調(diào)整，能夠?qū)η锴虻恼w或局部進(jìn)行擺幅調(diào)整，從而增加其挑戰(zhàn)難度和趣味性，本實(shí)用新型能夠有效的提高兒童的集體互動(dòng)性和參與能力，有助于對(duì)兒童體能的鍛煉，提高兒童的綜合素質(zhì)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1中A-A部的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中序號(hào)：1為下套管、2為上套管、3為平行縱梁、4為橫桿、5為吊桿、6為踏板、7為限位凹槽、8為螺栓、9為下弧形板、10為上弧形板、11為壓縮彈簧、12鎖緊螺母、13為搭接臺(tái)、14為壓板。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式做詳細(xì)說(shuō)明。

參見(jiàn)圖1和圖2，一種擺幅可調(diào)式兒童擺蕩秋千橋，包括并排設(shè)置的兩組立柱、設(shè)置在兩組立柱上的兩平行縱梁3、均布搭設(shè)在兩平行縱梁之間的橫桿4、吊設(shè)在橫桿下部的吊桿5和設(shè)置在吊桿5下部的踏板6，所述的立柱包括下套管1、上套管2、和設(shè)置在下套管1與上套管2之間的升降動(dòng)力推桿，升降動(dòng)力推桿上設(shè)置有鎖止閥。

所述的平行縱梁上部開(kāi)設(shè)有與橫桿匹配的限位凹槽7，所述的橫桿4上部設(shè)置有與平行縱梁3對(duì)應(yīng)的壓板14，壓板14上開(kāi)設(shè)有與橫桿4對(duì)應(yīng)的限位凹槽7，且壓板14與平行縱梁3之間通過(guò)螺栓8固定連接；單根的橫桿4上通過(guò)擺幅調(diào)節(jié)組件連接有兩吊桿5，所述的擺幅調(diào)節(jié)組件包括設(shè)置在吊桿5頂部并與橫桿外壁貼合的下弧形板9、扣設(shè)在橫桿上側(cè)的上弧形板10、以及連接上弧形板10與下弧形板9的螺栓，所述的上弧形板與下弧形板之間的螺栓上套設(shè)有壓縮彈簧11。

所述的立柱頂部設(shè)置有連接通孔，所述的平行縱梁兩端穿設(shè)在對(duì)應(yīng)的連接通孔內(nèi)，且在平行縱梁兩端設(shè)置有鎖緊螺母12，在單根橫桿上的兩吊桿中，兩吊桿下端設(shè)置的兩踏板之間設(shè)置有對(duì)應(yīng)的臺(tái)階狀的搭接臺(tái)13，且兩踏板之間通過(guò)螺栓連接固定。

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、緊湊，其通過(guò)平行縱梁和壓板的設(shè)置，便于進(jìn)行整體的組裝和拆卸，對(duì)于吊桿和橫桿之間的連接結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了擺幅的調(diào)整，能夠?qū)η锴虻恼w或局部進(jìn)行擺幅調(diào)整，從而增加其挑戰(zhàn)難度和趣味性，本實(shí)用新型能夠有效的提高兒童的集體互動(dòng)性和參與能力，有助于對(duì)兒童體能的鍛煉，提高兒童的綜合素質(zhì)。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理、主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書(shū)中描述的只是本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明的范圍內(nèi)。本發(fā)明要求的保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書(shū)及其等同物界定。