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      一種足球射門(mén)訓(xùn)練器的制作方法

      文檔序號(hào):11596954閱讀:420來(lái)源:國(guó)知局
      一種足球射門(mén)訓(xùn)練器的制造方法與工藝

      本實(shí)用新型涉及足球教學(xué)器材的技術(shù)領(lǐng)域,特別是指一種足球射門(mén)訓(xùn)練器。



      背景技術(shù):

      足球運(yùn)動(dòng)目前是世界上最火熱的大型體育運(yùn)動(dòng),也深受廣大足球愛(ài)好者的喜愛(ài),參加足球運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越多,足球教學(xué)也成為高校體育教學(xué)中重要的科目之一。足球教學(xué)關(guān)鍵在練習(xí),訓(xùn)練者只有親自經(jīng)過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練才能掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧,才能提高足球運(yùn)動(dòng)的水平。

      在高校的足球教學(xué)中,由于訓(xùn)練者的足球基礎(chǔ)參差不齊,而且,這些訓(xùn)練者很少經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,足球教學(xué)一般先將整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分解訓(xùn)練,訓(xùn)練者掌握了分解技巧之后,再進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)?;?xùn)練。目前,高校里的足球訓(xùn)練者較多,而且,足球場(chǎng)地有限,需要采用專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練器材才能完成足球訓(xùn)練和教學(xué)工作,因此出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練足球射門(mén)用的訓(xùn)練器。但是,這些現(xiàn)有射門(mén)訓(xùn)練器大多是針對(duì)訓(xùn)練者的體能以及敏捷性的訓(xùn)練,缺少用于提高射門(mén)精度的專(zhuān)用器材;而且,這些訓(xùn)練器的體積比較大,移動(dòng)不方便,不能將踢中的球彈回來(lái),還得訓(xùn)練者主動(dòng)去撿球,增加了訓(xùn)練者的無(wú)效勞動(dòng),浪費(fèi)大量的訓(xùn)練時(shí)間,從而不能滿足訓(xùn)練者的使用需求。



      技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

      本實(shí)用新型提出一種足球射門(mén)訓(xùn)練器,解決了現(xiàn)有技術(shù)中的足球射門(mén)訓(xùn)練器神門(mén)精度不準(zhǔn)確、移動(dòng)不方便和撿球浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題。

      本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:包括底座,所述底座上設(shè)有球門(mén)架,所述球門(mén)架包括左框架、右框架、上框架、下框架和后框架,所述左框架和所述右框架平行設(shè)置,所述左框架的后側(cè)和所述右框架的后側(cè)通過(guò)所述后框架連接,所述左框架的上側(cè)和所述右框架的上側(cè)通過(guò)所述上框架連接,所述左框架的下側(cè)和所述右框架的下側(cè)通過(guò)所述下框架連接,所述左框架的前側(cè)和所述右框架的前側(cè)之間設(shè)有多個(gè)射門(mén)孔,所述下框架呈向前傾斜式設(shè)置,所述射門(mén)孔的底部設(shè)有足球出口;所述底座的后側(cè)設(shè)有推手,所述底座的底部對(duì)稱(chēng)設(shè)置有四個(gè)支腳,所述支腳為可升降調(diào)節(jié)的伸縮桿,所述伸縮桿包括外套管和套接連接在所述外套管內(nèi)部的連接桿,所述連接桿上設(shè)有定位孔,所述外套管上設(shè)有與所述定位孔相適配的定位螺栓,所述支腳的底部設(shè)有固定座,所述固定座內(nèi)設(shè)有配重物,所述支腳的一側(cè)設(shè)有萬(wàn)向輪,所述萬(wàn)向輪的底部到所述底座的距離大于所述固定座的底部到所述底座的最短距離并且小于所述固定座的底部到所述底座的最長(zhǎng)距離,所述萬(wàn)向輪上設(shè)有剎車(chē)片。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述左框架的前側(cè)和所述右框架的前側(cè)均可拆卸式連接有向著所述球門(mén)架的外側(cè)延伸的側(cè)護(hù)欄,所述上框架的前側(cè)可拆卸式連接有上護(hù)欄,所述下框架的前側(cè)可拆卸式連接有向下傾斜的滑板。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述側(cè)護(hù)欄與所述左框架的前側(cè)和所述右框架的前側(cè)均通過(guò)活頁(yè)連接,所述上護(hù)欄也通過(guò)活頁(yè)與所述上框架的前側(cè)連接,所述滑板與所述下框架的前側(cè)也通過(guò)活頁(yè)連接。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述滑板的高度小于所述后框架的高度,所述滑板上還設(shè)有定位銷(xiāo),所述左框架的前側(cè)和所述右框架的前側(cè)均設(shè)有與所述定位銷(xiāo)相適配的固定孔。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述球門(mén)架與所述推手之間還設(shè)有用于盛裝足球的收納箱,所述收納箱的頂部設(shè)有箱蓋,所述箱蓋上設(shè)有把手。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,多個(gè)所述射門(mén)孔均勻排列形成一個(gè)由呈若干排和若干列組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),相鄰的兩個(gè)所述射門(mén)孔之間通過(guò)鐵鏈連接;每排所述射門(mén)孔的兩端均設(shè)有掛鉤,所述左框架的前側(cè)和所述右框架的前側(cè)設(shè)有與所述掛鉤相適配的掛環(huán);每列所述射門(mén)孔的上端也設(shè)有掛鉤,所述上框架的前側(cè)也設(shè)有與所述掛鉤相適配的掛環(huán)。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述射門(mén)孔上設(shè)有標(biāo)識(shí)體,任意兩個(gè)所述射門(mén)孔上的標(biāo)識(shí)體不相同。

      作為一種優(yōu)選的實(shí)施方案,所述外套管與所述固定座固定連接,所述連接桿與所述底座固定連接。

      工作原理:在進(jìn)行足球教學(xué)課之前,通過(guò)推手推動(dòng)該足球射門(mén)訓(xùn)練器到選定的訓(xùn)練場(chǎng)地,到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地后,調(diào)整伸縮桿的高度,根據(jù)訓(xùn)練的需要將固定螺栓穿過(guò)固定孔對(duì)連接桿進(jìn)行固定,此時(shí),四個(gè)固定座對(duì)底座及其上的球門(mén)架進(jìn)行固定和支撐,萬(wàn)向輪遠(yuǎn)離地面,其不再進(jìn)行工作;將多個(gè)射門(mén)孔組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的上端通過(guò)掛鉤和掛環(huán)的適配進(jìn)行連接,其左側(cè)和右側(cè)的也分別通過(guò)掛鉤和掛環(huán)的適配進(jìn)行連接,這樣多個(gè)射門(mén)孔組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)即安裝在球門(mén)架的前側(cè);將上護(hù)欄與上框架連接,兩塊側(cè)護(hù)欄分別與左框架和右框架的前側(cè)連接,將滑板與下框架的前側(cè)連接,這樣該足球射門(mén)訓(xùn)練器即準(zhǔn)備就緒;最后,從收納箱內(nèi)取出足球,即可進(jìn)行足球射門(mén)教學(xué)和訓(xùn)練。使用完畢之后,將足球放回至收納箱;將多個(gè)射門(mén)孔組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上的掛鉤與球門(mén)架上的掛環(huán)脫離,卸下多個(gè)射門(mén)孔組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu);然后,按照相反的順序,依次取下側(cè)護(hù)欄和上護(hù)欄,將滑板往上轉(zhuǎn)動(dòng),使其定位銷(xiāo)分別與左框架和右框架上的固定孔連接,此時(shí),球門(mén)架變成了一個(gè)臨時(shí)的收納盒,側(cè)護(hù)欄、上護(hù)欄和多個(gè)射門(mén)孔組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)可以收納在其內(nèi);最后,松開(kāi)固定螺栓使伸縮桿收縮至其最短處,此時(shí),固定座遠(yuǎn)離地面,其不再進(jìn)行工作,萬(wàn)向輪開(kāi)始工作,在推手的作用下,通過(guò)萬(wàn)向輪可以將該足球射門(mén)訓(xùn)練器移動(dòng)到其它訓(xùn)練場(chǎng)地或送至器材收藏室進(jìn)行儲(chǔ)存,必要時(shí),采用剎車(chē)片對(duì)萬(wàn)向輪進(jìn)行固定。

      本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型在球門(mén)架內(nèi)設(shè)有了多個(gè)射門(mén)孔,根據(jù)訓(xùn)練者的不同需要選擇不同方位的射門(mén)孔進(jìn)行射門(mén)練習(xí),增加了訓(xùn)練者射門(mén)精度的需要;球門(mén)架的底部通過(guò)底座進(jìn)行支撐,底座上設(shè)有萬(wàn)向輪和推手,在萬(wàn)向輪和推手的作用下,可以推動(dòng)其隨便移動(dòng),移動(dòng)方便;同時(shí),球門(mén)架的底部的下框架呈向前傾斜式設(shè)置,在下框架、足球出口和滑板的配合作用下,射門(mén)后的足球順利地滾到訓(xùn)練者的面前,省去了訓(xùn)練者的撿球時(shí)間,提高了訓(xùn)練效率;此外,本實(shí)用新型在底座的底部還設(shè)有伸縮式支腳和固定座,在支腳和固定座的作用下,不需要對(duì)地面造成破壞,也不需要在地面上事先設(shè)置安裝基座,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行安裝和固定,固定牢固,不會(huì)傾倒;而且,球門(mén)架的高度可以通過(guò)伸縮桿調(diào)節(jié),根據(jù)訓(xùn)練者的實(shí)際需要,調(diào)節(jié)不同的射門(mén)孔高度,極大地方便了足球教學(xué)工作。

      附圖說(shuō)明

      為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案,下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹,顯而易見(jiàn)地,下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例,對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講,在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下,還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

      圖1為本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例在移動(dòng)狀態(tài)時(shí)的平面結(jié)構(gòu)示意圖;

      圖2為圖1所示底座底部的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖;

      圖3為圖1所示底座底部在使用狀態(tài)時(shí)的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖;

      圖4為圖1所示球門(mén)架的立體結(jié)構(gòu)示意圖;

      圖5為圖4所示射門(mén)孔的平面結(jié)構(gòu)示意圖;

      圖中:1-底座;2-連接桿;3-固定螺栓;4-固定座;5-外套管;6-萬(wàn)向輪;7-剎車(chē)片;8-推手;9-收納箱;10-球門(mén)架;11-左框架;12-后框架;13-上框架;14-右框架;15-下框架;16-射門(mén)孔;17-鐵鏈;18-足球出口;19-掛環(huán);20-掛鉤。

      具體實(shí)施方式

      下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

      參閱附圖1、附圖2、附圖3、附圖4和附圖5,本實(shí)用新型包括底座1,底座1呈長(zhǎng)方體型設(shè)置,底座1上設(shè)有球門(mén)架10,球門(mén)架10為前側(cè)開(kāi)口式設(shè)置,球門(mén)架10包括左框架11、右框架14、上框架13、下框架15和后框架12,左框架11和右框架14平行設(shè)置,左框架11的后側(cè)和右框架14的后側(cè)通過(guò)后框架12連接,左框架11的上側(cè)和右框架14的上側(cè)通過(guò)上框架13連接,左框架11的下側(cè)和右框架14的下側(cè)通過(guò)下框架15連接,左框架11的前側(cè)和右框架14的前側(cè)之間設(shè)有多個(gè)射門(mén)孔16;下框架15呈向前傾斜式設(shè)置,射門(mén)孔16的底部設(shè)有足球出口18;這種設(shè)置的球門(mén)架10結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,使用方便,通過(guò)射門(mén)孔16射入球門(mén)架10內(nèi)部的足球,在球門(mén)架10的作用下反彈回來(lái),通過(guò)下下框架15自動(dòng)滑出,避免了射門(mén)后的足球到處亂竄。

      參閱附圖1、附圖2和附圖3,底座1的后側(cè)設(shè)有推手8,底座1的底部對(duì)稱(chēng)設(shè)置有四個(gè)支腳,支腳為可升降調(diào)節(jié)的伸縮桿,伸縮桿包括外套管5和套接連接在外套管5內(nèi)部的連接桿2,連接桿2上設(shè)有定位孔,外套管5上設(shè)有與定位孔相適配的定位螺栓3,支腳的底部設(shè)有固定座4,固定座4內(nèi)設(shè)有配重物,支腳的一側(cè)設(shè)有萬(wàn)向輪6,萬(wàn)向輪6的底部到底座1的距離大于固定座4的底部到底座1的最短距離并且小于固定座4的底部到底座1的最長(zhǎng)距離,即圖2中的a>b并且圖3中的a<c,萬(wàn)向輪6上設(shè)有剎車(chē)片7。這種設(shè)置的萬(wàn)向輪6和固定座4可以交替使用,當(dāng)伸縮桿縮短時(shí),固定座4遠(yuǎn)離地面,如圖1和圖2所示,萬(wàn)向輪6進(jìn)行工作,通過(guò)推手8和萬(wàn)向輪6的配合作用,該足球射門(mén)訓(xùn)練器可以進(jìn)行移動(dòng),移動(dòng)方便,省時(shí)省力,可以將該足球射門(mén)訓(xùn)練器移動(dòng)到需要進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練或儲(chǔ)存的位置;當(dāng)伸縮桿拉長(zhǎng)時(shí),萬(wàn)向輪6遠(yuǎn)離地面,如圖3所示,固定座4進(jìn)行工作,通過(guò)伸縮桿和固定座4的配合作用,該足球射門(mén)訓(xùn)練器進(jìn)行位置固定,固定牢固,同時(shí),還可以通過(guò)伸縮桿調(diào)整整個(gè)球門(mén)架10的高度,以調(diào)整射門(mén)孔16的高度,從而進(jìn)行足球教學(xué)示范或射門(mén)訓(xùn)練。

      參閱附圖1、附圖4和附圖5,球門(mén)架10與推手8之間還設(shè)有用于盛裝足球的收納箱9,收納箱9的頂部設(shè)有箱蓋,箱蓋上設(shè)有把手。球門(mén)架10的后框架12與收納箱9的側(cè)面直接連接,下框架15的底部還通過(guò)支撐柱與底座1進(jìn)行連接,球門(mén)架10固定在底座1上,這種設(shè)置的球門(mén)架10結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。多個(gè)射門(mén)孔16均勻排列形成一個(gè)由呈若干排和若干列組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),相鄰的兩個(gè)射門(mén)孔16之間通過(guò)鐵鏈17連接;每排射門(mén)孔16的兩端均設(shè)有掛鉤20,左框架11的前側(cè)和右框架14的前側(cè)設(shè)有與掛鉤20相適配的掛環(huán)19;每列射門(mén)孔16的上端也設(shè)有掛鉤20,上框架13的前側(cè)也設(shè)有與掛鉤20相適配的掛環(huán)19。這種設(shè)置的射門(mén)孔16可拆卸式的連接在左框架11與右框架14之間,其連接簡(jiǎn)單,拆卸容易,便于組裝。同時(shí),射門(mén)孔16上設(shè)有標(biāo)識(shí)體,任意兩個(gè)射門(mén)孔16上的標(biāo)識(shí)體不相同,這里標(biāo)識(shí)體可以是英文字母,也可以是數(shù)字,還可以是其它符號(hào),以便于識(shí)別,從而有效的進(jìn)行精準(zhǔn)射門(mén)教學(xué)。

      另外,本實(shí)用新型中,外套管5與固定座4固定連接,連接桿2與底座1固定連接。這種設(shè)置的固定座4結(jié)構(gòu)牢固,調(diào)整方便,對(duì)底座1支撐穩(wěn)定。左框架11的前側(cè)和右框架14的前側(cè)均可以可拆卸式連接有向著球門(mén)架10的外側(cè)延伸的側(cè)護(hù)欄,上框架13的前側(cè)也可以可拆卸式連接有上護(hù)欄,下框架15的前側(cè)還可以可拆卸式連接有向下傾斜的滑板。通常情況下,側(cè)護(hù)欄與左框架11的前側(cè)和右框架14的前側(cè)均通過(guò)活頁(yè)連接,上護(hù)欄也通過(guò)活頁(yè)與上框架13的前側(cè)連接,滑板與下框架15的前側(cè)也通過(guò)活頁(yè)連接。;當(dāng)然,側(cè)護(hù)欄、上護(hù)欄和滑板也可以采用其它可拆卸式連接方式?;宓母叨刃∮诤罂蚣?2的高度,滑板上還設(shè)有定位銷(xiāo),左框架11的前側(cè)和右框架14的前側(cè)均設(shè)有與定位銷(xiāo)相適配的固定孔;這種設(shè)置的滑板,在進(jìn)行足球射門(mén)教學(xué)和訓(xùn)練完畢之后,還可以繞活頁(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)定位銷(xiāo)與固定孔連接,從而形成一個(gè)上半部分開(kāi)口的臨時(shí)收納盒,以便于盛裝側(cè)護(hù)欄、上護(hù)欄和多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

      工作原理:在進(jìn)行足球教學(xué)課之前,通過(guò)推手8推動(dòng)該足球射門(mén)訓(xùn)練器到選定的訓(xùn)練場(chǎng)地,到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地后,調(diào)整伸縮桿的高度,根據(jù)訓(xùn)練的需要將固定螺栓3穿過(guò)固定孔對(duì)連接桿2進(jìn)行固定,此時(shí),四個(gè)固定座4對(duì)底座1及其上的球門(mén)架10進(jìn)行固定和支撐,萬(wàn)向輪6遠(yuǎn)離地面,其不再進(jìn)行工作;將多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的上端通過(guò)掛鉤20和掛環(huán)19的適配進(jìn)行連接,其左側(cè)和右側(cè)的也分別通過(guò)掛鉤20和掛環(huán)19的適配進(jìn)行連接,這樣多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)即安裝在球門(mén)架10的前側(cè);將上護(hù)欄與上框架13連接,兩塊側(cè)護(hù)欄分別與左框架11和右框架14的前側(cè)連接,將滑板與下框架15的前側(cè)連接,這樣該足球射門(mén)訓(xùn)練器即準(zhǔn)備就緒;最后,從收納箱9內(nèi)取出足球,即可進(jìn)行足球射門(mén)教學(xué)和訓(xùn)練。使用完畢之后,將足球放回至收納箱9;將多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上的掛鉤20與球門(mén)架10上的掛環(huán)19脫離,卸下多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu);然后,按照相反的順序,依次取下側(cè)護(hù)欄和上護(hù)欄,將滑板往上轉(zhuǎn)動(dòng),使其定位銷(xiāo)分別與左框架11和右框架14上的固定孔連接,此時(shí),球門(mén)架10變成了一個(gè)臨時(shí)的收納盒,側(cè)護(hù)欄、上護(hù)欄和多個(gè)射門(mén)孔16組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)可以收納在其內(nèi);最后,松開(kāi)固定螺栓3使伸縮桿收縮至其最短處,此時(shí),固定座4遠(yuǎn)離地面,其不再進(jìn)行工作,萬(wàn)向輪6開(kāi)始工作,在推手8的作用下,通過(guò)萬(wàn)向輪6可以將該足球射門(mén)訓(xùn)練器移動(dòng)到其它訓(xùn)練場(chǎng)地或送至器材收藏室進(jìn)行儲(chǔ)存,必要時(shí),采用剎車(chē)片7對(duì)萬(wàn)向輪6進(jìn)行固定。

      本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型在球門(mén)架10內(nèi)設(shè)有了多個(gè)射門(mén)孔16,根據(jù)訓(xùn)練者的不同需要選擇不同方位的射門(mén)孔16進(jìn)行射門(mén)練習(xí),增加了訓(xùn)練者射門(mén)精度的需要;球門(mén)架10的底部通過(guò)底座1進(jìn)行支撐,底座1上設(shè)有萬(wàn)向輪6和推手8,在萬(wàn)向輪6和推手8的作用下,可以推動(dòng)其隨便移動(dòng),移動(dòng)方便;同時(shí),球門(mén)架10的底部的下框架15呈向前傾斜式設(shè)置,在下框架15、足球出口18和滑板的配合作用下,射門(mén)后的足球順利地滾到訓(xùn)練者的面前,省去了訓(xùn)練者的撿球時(shí)間,提高了訓(xùn)練效率;此外,本實(shí)用新型在底座1的底部還設(shè)有伸縮式支腳和固定座4,在支腳和固定座4的作用下,不需要對(duì)地面造成破壞,也不需要在地面上事先設(shè)置安裝基座,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行安裝和固定,固定牢固,不會(huì)傾倒;而且,球門(mén)架10的高度可以通過(guò)伸縮桿調(diào)節(jié),根據(jù)訓(xùn)練者的實(shí)際需要,調(diào)節(jié)不同的射門(mén)孔16高度,極大地方便了足球教學(xué)工作。

      以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已,并不用以限制本實(shí)用新型,凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi),所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。

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