本實用新型涉及體育用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育壓腿輔助器。

背景技術(shù)：

體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要目的是使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能，實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運動技術(shù)水平。在體育課上，學(xué)生們運動前必須要做準(zhǔn)備活動，壓腿就是其中的重要項目之一，壓腿的成功有助于熱身拉筋，也可避免受傷，良好的柔韌性有利于生長，有助于保護(hù)骨骼肌肉，且能有效預(yù)防傷病等，在現(xiàn)有技術(shù)中，如申請?zhí)枮?01620854099.6的實用新型專利，包括底板，底板為一矩形板，U型側(cè)管和U型擋管均為U型管制成，U型側(cè)管呈細(xì)高型，U型擋管呈矮寬型，底板頂面左右設(shè)有一對縱向固定的U型側(cè)管，在底板頂面U型側(cè)管后方設(shè)有一橫向固定的U型擋管，其中U型側(cè)管上的兩根立管間固定有從上到下數(shù)個握把桿，該實用新型雖然解決了現(xiàn)有體育課中學(xué)生壓腿不規(guī)范、容易在體育課中受傷的問題，但是不能根據(jù)不同高度和不同能力的使用者調(diào)節(jié)橫桿的高度，使用范圍有限，不能滿足使用者的使用需求。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種體育壓腿輔助器，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種體育壓腿輔助器，包括底板，所述底板的上表面安裝有下伸縮桿，所述下伸縮桿的內(nèi)壁左右兩側(cè)均設(shè)有滑槽，所述下伸縮桿的內(nèi)部安裝有上伸縮桿，所述上伸縮桿的底端左右兩側(cè)均安裝有滑塊，所述滑塊與滑槽相匹配，所述上伸縮桿的外壁左側(cè)設(shè)有凹槽，所述下伸縮桿的左側(cè)內(nèi)壁頂端安裝有定位機構(gòu)，所述定位機構(gòu)包括定位銷，所述定位銷的左端貫穿下伸縮桿的左側(cè)內(nèi)壁，所述定位銷的左端安裝有拉手，所述定位銷的右端安裝有定位銷頭，所述定位銷頭與凹槽相匹配，所述下伸縮桿的左側(cè)內(nèi)壁頂端設(shè)有彈簧座，所述彈簧座和定位銷頭之間安裝有壓力彈簧，所述定位銷與下伸縮桿的連接處安裝有滑套，所述下伸縮桿的頂端安裝有擋塊，所述擋塊的頂端安裝有橡膠蓋，所述上伸縮桿的頂端安裝有上橫桿，所述下伸縮桿的右側(cè)頂端安裝有下橫桿。

優(yōu)選的，上伸縮桿和上橫桿的連接處安裝有上橫桿卡具，所述上橫桿卡具包括下弧板，所述下弧板的右側(cè)頂端安裝有上弧板，所述上弧板通過連接軸與下弧板相連，所述上弧板的左側(cè)安裝有螺釘，所述螺釘貫穿上弧板與下弧板相連，所述螺釘和下弧板螺紋連接。

優(yōu)選的，所述上橫桿的外壁中心處安裝有橡膠套。

優(yōu)選的，所述上弧板和下弧板的內(nèi)側(cè)均安裝有橡膠墊。

優(yōu)選的，所述下伸縮桿的內(nèi)部底端安裝有內(nèi)墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該體育壓腿輔助器，通過下伸縮桿、上伸縮桿和定位機構(gòu)的配合，拉動拉手，帶動定位銷頭向左脫離凹槽，調(diào)節(jié)好上橫桿的高度，松開拉手，在壓力彈簧的彈性作用下，定位銷頭向右移動，定位銷頭插入凹槽的內(nèi)部，防止上伸縮桿向下滑動，下橫桿用于練習(xí)下劈腿時擋住膝蓋，防止膝蓋彎曲，能夠根據(jù)不同高度和不同能力的使用者調(diào)節(jié)橫桿的高度，增加了使用范圍，能夠滿足使用者的使用需求。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的定位機構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型的上橫桿卡具結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、底板，2、下伸縮桿，3、上伸縮桿，4、內(nèi)墊，5、滑槽，6、滑塊，7、定位機構(gòu)，701、定位銷，702、拉手，703、定位銷頭，704、彈簧座，705、壓力彈簧，706、滑套，8、橡膠蓋，9、凹槽，10、擋塊，11、上橫桿，12、橡膠套，13、上橫桿卡具，131、下弧板，132、上弧板，133、連接軸，134、螺釘，135、橡膠墊，14、下橫桿。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種體育壓腿輔助器，包括底板1，底板1用于安裝在地面或其他地方，底板1的上表面安裝有下伸縮桿2，下伸縮桿2的內(nèi)部底端安裝有內(nèi)墊4，內(nèi)墊4用于避免調(diào)節(jié)高度時上伸縮桿3的底端與下伸縮桿2的底端碰撞，下伸縮桿2的內(nèi)壁左右兩側(cè)均設(shè)有滑槽5，下伸縮桿2的內(nèi)部安裝有上伸縮桿3，上伸縮桿3的底端左右兩側(cè)均安裝有滑塊6，滑塊6與滑槽5相匹配，滑塊6能夠在滑槽5的內(nèi)部上下滑動，上伸縮桿3的外壁左側(cè)設(shè)有凹槽9，凹槽9設(shè)有多個，便于上下調(diào)節(jié)適合的高度，下伸縮桿2的左側(cè)內(nèi)壁頂端安裝有定位機構(gòu)7，調(diào)節(jié)好上橫桿11的高度，用定位機構(gòu)7定位，防止上橫桿11向下滑動，定位機構(gòu)7包括定位銷701，定位銷701的左端貫穿下伸縮桿2的左側(cè)內(nèi)壁，定位銷701的左端安裝有拉手702，定位銷701的右端安裝有定位銷頭703，定位銷頭703與凹槽9相匹配，定位銷頭703卡在凹槽9的內(nèi)部，上伸縮桿3不能上下滑動，下伸縮桿2的左側(cè)內(nèi)壁頂端設(shè)有彈簧座704，彈簧座704用于卡住壓力彈簧705，防止壓力彈簧705偏移，彈簧座704和定位銷頭703之間安裝有壓力彈簧705，壓力彈簧705的彈性系數(shù)為10N/CM，定位銷701與下伸縮桿2的連接處安裝有滑套706，定位銷701能夠在滑套706的內(nèi)部左右滑動，滑套706能夠使定位銷701左右滑動更順暢，下伸縮桿2的頂端安裝有擋塊10，擋塊10防止上伸縮桿3從下伸縮桿2的內(nèi)部滑出，擋塊10的頂端安裝有橡膠蓋8，橡膠蓋8用于防止灰塵和雨水進(jìn)入下伸縮桿2的內(nèi)部，上伸縮桿3的頂端安裝有上橫桿11，上橫桿11用于壓腿，上橫桿11的外壁中心處安裝有橡膠套12，在壓腿時橡膠套12能夠緩解一些硌痛，上伸縮桿3和上橫桿11的連接處安裝有上橫桿卡具13，上橫桿卡具13包括下弧板131，下弧板131的右側(cè)頂端安裝有上弧板132，上弧板132通過連接軸133與下弧板131相連，上弧板132的左側(cè)安裝有螺釘134，螺釘134貫穿上弧板132與下弧板131相連，螺釘134和下弧板131螺紋連接，擰緊螺釘134能夠把上橫桿11夾住，松開螺釘134能夠拆下上橫桿11，上弧板132和下弧板131的內(nèi)側(cè)均安裝有橡膠墊135，橡膠墊135能夠使上橫桿卡具13把上橫桿11夾得更緊，避免上橫桿11松動，所述下伸縮桿2的右側(cè)頂端安裝有下橫桿14，下橫桿14用于練習(xí)下劈腿時擋住膝蓋，防止膝蓋彎曲。

不同高度和不同能力的使用者需要不同的上橫桿11高度，拉動拉手702，帶動定位銷頭703向左脫離凹槽9，調(diào)節(jié)好上橫桿11的高度，松開拉手702，在壓力彈簧705的彈性作用下，定位銷頭703向右移動，定位銷頭703插入凹槽9的內(nèi)部，防止上伸縮桿3向下滑動，下橫桿14用于練習(xí)下劈腿時擋住膝蓋，防止膝蓋彎曲。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“同軸”、“底部”、“一端”、“頂部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一側(cè)”、“頂部”、“內(nèi)”、“前部”、“中央”、“兩端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。

此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”、“第四”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征能夠明示或者隱含地包括至少一個該特征。

在本實用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“設(shè)置”、“連接”、“固定”、“旋接”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，能夠是固定連接，也能夠是可拆卸連接，或成一體；能夠是機械連接，也能夠是電連接；能夠是直接相連，也能夠通過中間媒介間接相連，能夠是兩個元件內(nèi)部的連通或兩個元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下能夠?qū)@些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。