本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域，尤其是一種多用途學(xué)生座椅。

背景技術(shù)：

座椅是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子，“椅”本是木名?！对娊?jīng)》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一種樹木的名稱。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。敦煌285窟壁畫就有兩人分坐在椅子上的圖像；257窟壁畫中有坐方凳和交叉腿長凳的婦女；龍門蓮花洞石雕中有坐圓凳婦女。這些圖像生動地再現(xiàn)了南北朝時期椅、凳在仕宦貴族家庭中的使用情況。盡管當(dāng)時的坐具已具備了椅子、凳子的形狀，但因其時沒有椅、凳的稱謂，人們還習(xí)慣稱之為“胡床”，在寺廟內(nèi)，常用于坐禪，故又稱禪床。唐代以后，椅子的使用逐漸增多，椅子的名稱也被廣泛使用，才從床的品類中分離出來。座椅按照使用的分類：機(jī)場座椅，汽車座椅，公交座椅，家庭座椅，餐廳座椅， 休閑座椅、學(xué)生座椅等。

目前，大部分學(xué)生座椅只設(shè)有椅背、坐面和蹬腿，結(jié)構(gòu)簡單，功能單一，不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明設(shè)計了一種多用途學(xué)生座椅，以解決上述技術(shù)的不足。

本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種多用途學(xué)生座椅，其特征在于：椅背連椅座，椅座下方是由左側(cè)板、右側(cè)板、底板和后側(cè)板圍成的儲物區(qū)，儲物區(qū)的前方設(shè)有抽屜儲物區(qū)，側(cè)板上設(shè)有多個格子的筆筒，筆筒旁設(shè)有開門柜，底板下方設(shè)有四個蹬腿，蹬腿上緊密連接有可滑動模塊，可滑動模塊上設(shè)有滑輪。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于，椅座下方設(shè)有抽屜，可以將不使用的書本放入其中；筆架設(shè)有多個區(qū)域，可用于放置不同顏色的筆；筆筒旁設(shè)有開門柜，可以將墨水放入其中；蹬腿下方設(shè)有的滑輪，可以更加容易、方便的移動座椅。

附圖說明

圖1為發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-椅背、2-椅座、3-左側(cè)板、4-右側(cè)板、5-底板、6-后側(cè)板、7-抽屜儲物區(qū)、8-筆筒、9-開門柜、10-蹬腿、11-可滑動模塊、12-滑輪。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例做具體說明。

實(shí)施例1

一種多用途學(xué)生座椅，其特征在于：椅背1連椅座2，椅座2下方是由左側(cè)板3、右側(cè)板4、底板5和后側(cè)板6圍成的儲物區(qū)，儲物區(qū)的前方設(shè)有抽屜儲物區(qū)7, 右側(cè)板4上設(shè)有多個格子的筆筒8，筆筒8旁設(shè)有開門柜9，底板5下方設(shè)有四個蹬腿10，蹬腿10上緊密連接有可滑動模塊11，可滑動模塊11上設(shè)有滑輪12。