本實(shí)用新型涉及辦公設(shè)備應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種多功能課桌椅。
背景技術(shù)：
課桌為學(xué)生所用課桌，從最早的學(xué)堂里的八方桌開始，用于學(xué)校，學(xué)堂學(xué)習(xí)的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌。課桌分為“4號(hào)”、“5號(hào)”兩種標(biāo)號(hào)，分別供初中、小學(xué)年級(jí)的學(xué)生使用，并建議“4號(hào)”桌椅主要供初一年級(jí)學(xué)生使用，“4號(hào)”課桌的桌面高度，標(biāo)準(zhǔn)就是67厘米。而對(duì)于一些特殊身高的學(xué)生，學(xué)校則可另行調(diào)配課桌凳。其實(shí)現(xiàn)如今的課桌主要分為以下三類：課桌實(shí)木課桌：2000年大部分學(xué)校都是使用這種傳統(tǒng)由實(shí)木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費(fèi)大量木材，而且不耐用，目前仍為很多貧困地區(qū)的中小學(xué)采用。因課桌凳子高度固定，逐漸被鋼塑結(jié)構(gòu)的可調(diào)試課桌取代。升降課桌：又名可調(diào)試課桌，顧名思義，就是課桌凳的高度可調(diào)，通過(guò)桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下調(diào)節(jié)來(lái)起到調(diào)節(jié)課桌高度，以此來(lái)滿足學(xué)校及學(xué)生需求。該類課桌主要為鋼塑結(jié)構(gòu)，桌面為三聚氰胺板，桌腿為鋼管件，相關(guān)連接地面部分有塑料帽保護(hù)。橡塑課桌：主要采用橡塑合金材料，經(jīng)機(jī)械模壓成型校用課桌椅產(chǎn)品，該類產(chǎn)品多為固定結(jié)構(gòu)，高度不可調(diào)，但因?yàn)樗貌牧咸厥猓馁|(zhì)較好，耐用輕便，也得到部分學(xué)校采用。但是以上所提到的現(xiàn)有的課桌的功能性較少，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下學(xué)校及學(xué)生的需求。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于提供一種，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：
一種多功能課桌椅，包括基座、座板、第一支撐柱、第一加強(qiáng)筋、第二加強(qiáng)筋和第二支撐柱，所述第一支撐柱和第二支撐柱的底部均固定釘焊接有基座，基座上設(shè)有安裝孔，第一支撐柱和第二支撐柱平行排列，通過(guò)安裝孔固定安裝在地面上；所述第一支撐柱和第二支撐柱上均固定安裝有橫向立柱，橫向立柱上設(shè)有軸孔，橫向立柱之間安裝座板，座板通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸與橫向立柱活動(dòng)連接；所述第一支撐柱和第二支撐柱之間固定安裝靠背板，第一支撐柱和第二支撐柱均焊接有第一加強(qiáng)筋和第二加強(qiáng)筋；所述第一加強(qiáng)筋和第二加強(qiáng)筋上分別固定安裝桌面板和中軸板，桌面板和第一加強(qiáng)筋之間用螺母加以固定。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述桌面板和中軸板均采用實(shí)木板制作而成，兩者的表面均涂有環(huán)保油漆，并且設(shè)有防火板。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述第一支撐柱和第二支撐柱均采用鋁合金材料，經(jīng)模具壓鑄成型，兩者的表面經(jīng)拋光處理。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述座板采用高密度多層板經(jīng)模具熱壓成型，面粘防火板并且經(jīng)PU封邊精制而成。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型有益效果：
本多功能課桌椅，桌面板和中軸板均采用實(shí)木板制作而成，使用壽命長(zhǎng)，成本低，易于加工成型，兩者的表面均涂有環(huán)保油漆，并且設(shè)有防火板，長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)避免兩者的表面被刮花，也起到了防火作用；第一支撐柱和第二支撐柱均采用鋁合金材料，經(jīng)模具壓鑄成型，兩者的表面經(jīng)拋光處理，質(zhì)量輕，外觀美，強(qiáng)度高，具有防靜電作用；座板采用高密度多層板經(jīng)模具熱壓成型，面粘防火板并且經(jīng)PU封邊精制而成，牢固耐用，不易褪色；桌面板和第一加強(qiáng)筋之間用螺母加以固定，可避免桌面板出現(xiàn)晃動(dòng)；結(jié)構(gòu)獨(dú)特，布局合理，簡(jiǎn)單實(shí)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
附圖說(shuō)明
圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1-基座、2-安裝孔、3-座板、4-旋轉(zhuǎn)軸、5-橫向立柱、6-第一支撐柱、7-靠背板、8-桌面板、9-第一加強(qiáng)筋、10-中軸板、11-第二加強(qiáng)筋、12-軸孔、13-第二支撐柱。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種多功能課桌椅，包括基座1、座板3、第一支撐柱6、第一加強(qiáng)筋9、第二加強(qiáng)筋11和第二支撐柱13，第一支撐柱6和第二支撐柱13的底部均固定釘焊接有基座1，基座1上設(shè)有安裝孔2，第一支撐柱6和第二支撐柱13平行排列，通過(guò)安裝孔2固定安裝在地面上；第一支撐柱6和第二支撐柱13上均固定安裝有橫向立柱5，第一支撐柱6和第二支撐柱13均采用鋁合金材料，經(jīng)模具壓鑄成型，兩者的表面經(jīng)拋光處理，質(zhì)量輕，外觀美，強(qiáng)度高，具有防靜電作用；橫向立柱5上設(shè)有軸孔12，橫向立柱5之間安裝座板3，座板3采用高密度多層板經(jīng)模具熱壓成型，面粘防火板并且經(jīng)PU封邊精制而成，牢固耐用，不易褪色；座板3通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸4與橫向立柱5活動(dòng)連接，可在橫向立柱5之間旋轉(zhuǎn)；第一支撐柱6和第二支撐柱13之間固定安裝靠背板7，第一支撐柱6和第二支撐柱13均焊接有第一加強(qiáng)筋9和第二加強(qiáng)筋11；第一加強(qiáng)筋9和第二加強(qiáng)筋11上分別固定安裝桌面板8和中軸板10，桌面板8和中軸板10均采用實(shí)木板制作而成，使用壽命長(zhǎng)，成本低，易于加工成型，兩者的表面均涂有環(huán)保油漆，并且設(shè)有防火板，長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)避免兩者的表面被刮花，也起到了防火作用；桌面板8和第一加強(qiáng)筋9之間用螺母加以固定；可避免桌面板8出現(xiàn)晃動(dòng)；結(jié)構(gòu)獨(dú)特，布局合理，簡(jiǎn)單實(shí)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。