本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)教學(xué)用可伸縮掛圖支架。
背景技術(shù)：
現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)，經(jīng)常需用英語(yǔ)掛圖進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，一般的懸掛英語(yǔ)掛圖是利用在黑板上方的墻壁上設(shè)置固定掛鉤，或者橫拉鐵絲或線繩來(lái)進(jìn)行懸掛，但是由于掛鉤或鐵絲或線繩設(shè)置在黑板上方墻壁，這種設(shè)置高度比較高，對(duì)于一些身材矮小的老師來(lái)說(shuō)，在懸掛英語(yǔ)掛圖或?qū)⒂⒄Z(yǔ)掛圖取下時(shí)都比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且英語(yǔ)掛圖在橫向鐵絲或掛鉤上面移動(dòng)也不方便，這樣不僅增加了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且也不利于英語(yǔ)的正常教學(xué)，同時(shí)每次老師上課都要抱著一個(gè)或多個(gè)掛圖，這樣也給老師帶來(lái)了這多的不便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用可伸縮掛圖支架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：
一種英語(yǔ)教學(xué)用可伸縮掛圖支架，包括連接桿、底座和寫字板，連接桿一端固定連接底座，另一端內(nèi)設(shè)液壓缸，液壓缸的液壓桿頂端固定連接寫字板，寫字板的四周邊緣設(shè)有凸沿，寫字板底端的凸沿內(nèi)設(shè)熒光筆槽，寫字板的上部后側(cè)面設(shè)有掛圖盒，掛圖盒內(nèi)設(shè)若干隔板，掛圖盒的頂端開(kāi)口鉸接翻蓋，寫字板頂端靠前側(cè)設(shè)有懸掛板，懸掛板的后側(cè)面設(shè)有磁條，懸掛板的前端面設(shè)有若干與磁條相配合的磁扣，連接桿的中間外圓面設(shè)有開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)與液壓缸電連接，底座的底端設(shè)有若干萬(wàn)向輪。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，熒光筆槽的開(kāi)口向上。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，掛圖盒內(nèi)設(shè)2～3個(gè)隔板。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，隔板把掛圖盒內(nèi)腔分割成3～4個(gè)盒腔。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，翻蓋的外側(cè)面設(shè)有把手。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，磁條的長(zhǎng)度與懸掛板的長(zhǎng)度相同。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，連接桿的外圓面底端設(shè)有外界電源插頭。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，底座的底端設(shè)有3～4個(gè)萬(wàn)向輪。
作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，萬(wàn)向輪上設(shè)有腳剎。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，掛圖存放取用方便，掛圖懸掛方式簡(jiǎn)單省力，掛圖高度調(diào)整簡(jiǎn)單方便，寫字板方便備注使用。
附圖說(shuō)明
圖1為本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)用可伸縮掛圖支架的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1-連接桿，2-底座，3-寫字板，4-液壓缸，5-液壓桿，6-掛圖盒，7-懸掛板，8-磁條，9-磁扣，10-凸沿，11-熒光筆槽，12-翻蓋，13-隔板，14-把手，15-萬(wàn)向輪，16-開(kāi)關(guān)。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
請(qǐng)參閱圖1，一種英語(yǔ)教學(xué)用可伸縮掛圖支架，包括連接桿1、底座2和寫字板3，所述連接桿1一端固定連接底座2，另一端內(nèi)設(shè)液壓缸4，所述液壓缸4的液壓桿5頂端固定連接寫字板3，所述寫字板3的四周邊緣設(shè)有凸沿10，所述寫字板3底端的凸沿10內(nèi)設(shè)熒光筆槽11，所述熒光筆槽11的開(kāi)口向上，所述寫字板3的上部后側(cè)面設(shè)有掛圖盒6，所述掛圖盒6內(nèi)設(shè)若干隔板13，所述隔板13把掛圖盒6內(nèi)腔分割成若干盒腔，所述掛圖盒6的頂端開(kāi)口鉸接翻蓋13，所述翻蓋13的外側(cè)面設(shè)有把手14，所述寫字板3頂端靠前側(cè)設(shè)有懸掛板7，所述懸掛板7的后側(cè)面設(shè)有磁條8，所述磁條8的長(zhǎng)度與懸掛板7的長(zhǎng)度相同，所述懸掛板7的前端面設(shè)有若干與磁條8相配合的磁扣9，所述連接桿1的中間外圓面設(shè)有開(kāi)關(guān)16，所述開(kāi)關(guān)16與液壓缸4電連接，所述連接桿1的外圓面底端設(shè)有外界電源插頭，所述底座2的底端設(shè)有若干萬(wàn)向輪15，所述萬(wàn)向輪15上設(shè)有腳剎。
本實(shí)用新型可以通過(guò)萬(wàn)向輪15推著走，每次教學(xué)用掛圖可直接放置在掛圖盒6內(nèi)，接通電源，打開(kāi)液壓缸4，可以調(diào)整寫字板3和懸掛板7的高度，從而更方便學(xué)生觀看，教學(xué)時(shí)，可在寫字板3上及時(shí)備注重點(diǎn)，熒光筆取放在熒光筆槽，使用簡(jiǎn)單方便。
上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說(shuō)明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。