本實(shí)用新型涉及大學(xué)生課桌技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種大學(xué)生專用學(xué)習(xí)課桌。

背景技術(shù)：

大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。

由于大學(xué)生在上課時(shí)大部分課程都為集體課程，幾個(gè)不同班的學(xué)生在同一教室內(nèi)上課，每次上課坐的位置都不會(huì)在同一位置，并且每個(gè)學(xué)生個(gè)子的高矮都不同，目前大學(xué)內(nèi)使用的課桌椅無法根據(jù)學(xué)生的身高來調(diào)節(jié)課桌桌面的高度，個(gè)子較高或較矮的學(xué)生在上課做筆記時(shí)會(huì)感覺到姿勢不舒適，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種大學(xué)生專用學(xué)習(xí)課桌，具備調(diào)節(jié)課桌高度的優(yōu)點(diǎn)，解決了不同身高的大學(xué)生在上課做筆記時(shí)會(huì)感覺到姿勢不舒適的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種大學(xué)生專用學(xué)習(xí)課桌，包括桌板，所述桌板頂部的左側(cè)固定連接有筆筒，所述桌板頂部的右側(cè)固定連接有書架盒，所述書架盒內(nèi)設(shè)置有隔板，所述桌板底部的兩側(cè)均固定連接有第一擋板，所述第一擋板的內(nèi)部設(shè)置有第一電機(jī)，所述第一電機(jī)的輸出端固定連接有限位板，所述限位板的頂部固定連接有螺桿，所述螺桿的表面套接有螺紋套，所述螺紋套的左側(cè)固定連接有連接塊，所述連接塊遠(yuǎn)離螺紋套的一側(cè)固定連接有第一延伸桿，所述第一延伸桿遠(yuǎn)離連接塊的一側(cè)固定連接有第一滾輪固定桿，所述第一滾輪固定桿遠(yuǎn)離第一延伸桿的一端活動(dòng)安裝有第一滾輪，所述第一擋板內(nèi)部遠(yuǎn)離第一電機(jī)一側(cè)的內(nèi)壁固定連接有第一滑軌，所述第一滾輪遠(yuǎn)離第一滾輪固定桿的一側(cè)與第一滑軌滑動(dòng)連接，所述第一延伸桿的頂部與桌板的底部固定連接，所述第一擋板的底部固定連接有第二擋板，所述第二擋板底部的兩側(cè)均固定連接有支撐板，所述支撐板的內(nèi)部設(shè)置有第二電機(jī)，所述第二電機(jī)的輸出端固定連接有第一齒輪，所述支撐板內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有軸承，所述軸承遠(yuǎn)離支撐板內(nèi)壁的一側(cè)活動(dòng)連接有旋轉(zhuǎn)柱，所述旋轉(zhuǎn)柱遠(yuǎn)離軸承一端的表面套接有與第一齒輪配合使用的第二齒輪，所述旋轉(zhuǎn)柱遠(yuǎn)離第二齒輪一端的表面套接有第三齒輪，所述第二齒輪的表面固定連接有第一連接桿，所述第一連接桿遠(yuǎn)離第二齒輪一端的表面套接有與第三齒輪配合使用的第四齒輪，所述第二擋板底部的兩側(cè)均固定連接有第二延伸桿，所述第二延伸桿的底部延伸至支撐板的內(nèi)部，所述第二延伸桿底部且遠(yuǎn)離支撐板內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有第二連接桿，所述第二連接桿的表面開設(shè)有滑槽，所述第一連接桿遠(yuǎn)離第二齒輪的一端延伸至滑槽遠(yuǎn)離第二齒輪的一側(cè)固定連接有限位塊，所述第一連接桿位于滑槽內(nèi)部一端的表面套接有與滑槽相適配的轉(zhuǎn)軸，所述第二延伸桿遠(yuǎn)離第二連接桿的一側(cè)固定連接有第二滾輪固定桿，所述第二滾輪固定桿遠(yuǎn)離第二延伸桿的一端活動(dòng)安裝有第二滾輪，所述第二滾輪與支撐板內(nèi)壁固定連接的第二滑軌滑動(dòng)連接，所述第二擋板的一側(cè)固定安裝有控制器，所述控制器分別與第一電機(jī)和第二電機(jī)電性連接。

優(yōu)選的，所述第一電機(jī)的底部固定連接有第一電機(jī)固定座，所述第一電機(jī)固定座靠近第一擋板內(nèi)壁的一側(cè)與第一擋板的內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述第一齒輪的表面設(shè)置有第一齒牙，所述第二齒輪的表面設(shè)置有與第一齒輪相適配的第二齒牙。

優(yōu)選的，所述第二電機(jī)的底部固定連接有第二電機(jī)固定座，所述第二電機(jī)固定座靠近支撐板內(nèi)壁的一側(cè)與支撐板內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述第三齒輪的表面設(shè)置有第三齒牙，所述第四齒輪的表面設(shè)置有與第三齒牙相適配的第四齒牙。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過第二電機(jī)、第一齒輪和第二齒輪的配合，達(dá)到了第二電機(jī)通過第一齒輪帶動(dòng)第二齒輪旋轉(zhuǎn)的效果，再通過第二齒輪、第三齒輪和第四齒輪的配合，達(dá)到了第二齒輪旋轉(zhuǎn)的同時(shí)帶動(dòng)第三齒輪旋轉(zhuǎn)，第四齒輪可以保持第三齒輪旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)范圍的效果，最后通過第三齒輪、限位塊、轉(zhuǎn)軸、滑槽、第二連接桿和第二延伸桿的配合，達(dá)到了第三齒輪旋轉(zhuǎn)的同時(shí)通過第二連接桿帶動(dòng)第二延伸桿上下移動(dòng)，操作簡單，學(xué)生可以根據(jù)自己身高來調(diào)節(jié)課桌桌面的高度，在做筆記時(shí)不會(huì)感到姿勢僵硬，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、本實(shí)用新型通過第一電機(jī)、螺桿和螺紋套的配合，達(dá)到了第一電機(jī)帶動(dòng)螺桿旋轉(zhuǎn)促使螺紋套上下移動(dòng)，再通過螺紋套、連接塊和第一延伸桿的配合，達(dá)到了帶動(dòng)桌板上下移動(dòng)的效果，學(xué)生可以根據(jù)需要放置書籍的多少，來可以調(diào)節(jié)放置空間。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)正視剖面圖；圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)左視剖面圖；

圖3為本實(shí)用新型A-A的局部結(jié)構(gòu)放大圖；

圖4為本實(shí)用新型B-B的局部結(jié)構(gòu)放大圖；

圖5為本實(shí)用新型C-C的局部結(jié)構(gòu)放大圖。

圖中：1桌板、2筆筒、3書架盒、4隔板、5第一擋板、6第一電機(jī)、7限位板、8螺桿、9螺紋套、10連接塊、11第一延伸桿、12第一滾輪固定桿、13第一滾輪、14第一滑軌、15第二擋板、16支撐板、17第二電機(jī)、18第一齒輪、19軸承、20旋轉(zhuǎn)柱、21第二齒輪、22第三齒輪、23第一連接桿、24第四齒輪、25第二延伸桿、26第二連接桿、27滑槽、28限位塊、29轉(zhuǎn)軸、30第二滾輪固定桿、31第二滾輪、32第二滑軌、33控制器、34第一電機(jī)固定座、35第二電機(jī)固定座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-5，一種大學(xué)生專用學(xué)習(xí)課桌，包括桌板1，桌板1頂部的左側(cè)固定連接有筆筒2，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)用具放置在筆筒2內(nèi)部，桌板1頂部的右側(cè)固定連接有書架盒3，書架盒3內(nèi)設(shè)置有隔板4，通過設(shè)置隔板4，可以將書架盒3內(nèi)分為多個(gè)區(qū)域，方便學(xué)生歸類存放書籍，桌板1底部的兩側(cè)均固定連接有第一擋板5，第一擋板5的內(nèi)部設(shè)置有第一電機(jī)6，第一電機(jī)6可以帶動(dòng)螺桿8旋轉(zhuǎn)，第一電機(jī)6的底部固定連接有第一電機(jī)固定座34，第一電機(jī)固定座34靠近第一擋板5內(nèi)壁的一側(cè)與第一擋板5的內(nèi)壁固定連接，第一電機(jī)固定座34可以起到固定第一電機(jī)6位置的作用，第一電機(jī)6的輸出端固定連接有限位板7，設(shè)置限位板7可以避免螺紋套9脫離螺桿8，限位板7的頂部固定連接有螺桿8，螺桿8的表面套接有螺紋套9，螺紋套9的左側(cè)固定連接有連接塊10，連接塊10遠(yuǎn)離螺紋套9的一側(cè)固定連接有第一延伸桿11，通過第一電機(jī)6、螺桿8和螺紋套9的配合，達(dá)到了第一電機(jī)6帶動(dòng)螺桿8旋轉(zhuǎn)促使螺紋套9上下移動(dòng)，再通過螺紋套9、連接塊10和第一延伸桿11的配合，達(dá)到了帶動(dòng)桌板1上下移動(dòng)的效果，第一延伸桿11遠(yuǎn)離連接塊10的一側(cè)固定連接有第一滾輪固定桿12，第一滾輪固定桿12遠(yuǎn)離第一延伸桿11的一端活動(dòng)安裝有第一滾輪13，第一擋板5內(nèi)部遠(yuǎn)離第一電機(jī)6一側(cè)的內(nèi)壁固定連接有第一滑軌14，第一滾輪13遠(yuǎn)離第一滾輪固定桿12的一側(cè)與第一滑軌14滑動(dòng)連接，通過設(shè)置第一滾輪13和第一滑軌14，可以起到第一延伸桿11上升和下降更加流暢，第一延伸桿11的頂部與桌板1的底部固定連接，第一擋板5的底部固定連接有第二擋板15，第二擋板15底部的兩側(cè)均固定連接有支撐板16，支撐板16的內(nèi)部設(shè)置有第二電機(jī)17，第二電機(jī)17可以帶動(dòng)第一齒輪18旋轉(zhuǎn)，第二電機(jī)17的底部固定連接有第二電機(jī)固定座35，第二電機(jī)固定座35靠近支撐板16內(nèi)壁的一側(cè)與支撐板16內(nèi)壁固定連接，第二電機(jī)固定座35可以起到固定第二電機(jī)17的作用，第二電機(jī)17的輸出端固定連接有第一齒輪18，第一齒輪18的表面設(shè)置有第一齒牙，第二齒輪21的表面設(shè)置有與第一齒輪18相適配的第二齒牙，支撐板16內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有軸承19，軸承19遠(yuǎn)離支撐板16內(nèi)壁的一側(cè)活動(dòng)連接有旋轉(zhuǎn)柱20，旋轉(zhuǎn)柱20遠(yuǎn)離軸承19一端的表面套接有與第一齒輪18配合使用的第二齒輪21，旋轉(zhuǎn)柱20遠(yuǎn)離第二齒輪21一端的表面套接有第三齒輪22，第三齒輪22的表面設(shè)置有第三齒牙，第四齒輪24的表面設(shè)置有與第三齒牙相適配的第四齒牙，第二齒輪21的表面固定連接有第一連接桿23，第一連接桿23遠(yuǎn)離第二齒輪21一端的表面套接有與第三齒輪22配合使用的第四齒輪24，第二擋板15底部的兩側(cè)均固定連接有第二延伸桿25，第二延伸桿25的底部延伸至支撐板16的內(nèi)部，第二延伸桿25底部且遠(yuǎn)離支撐板16內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有第二連接桿26，第二連接桿26的表面開設(shè)有滑槽27，第一連接桿23遠(yuǎn)離第二齒輪21的一端延伸至滑槽27遠(yuǎn)離第二齒輪21的一側(cè)固定連接有限位塊28，限位塊28可以避免第一連接桿23從滑槽27內(nèi)脫落，第一連接桿23位于滑槽27內(nèi)部一端的表面套接有與滑槽27相適配的轉(zhuǎn)軸29，第二延伸桿25遠(yuǎn)離第二連接桿26的一側(cè)固定連接有第二滾輪固定桿30，第二滾輪固定桿30遠(yuǎn)離第二延伸桿25的一端活動(dòng)安裝有第二滾輪31，第二滾輪31與支撐板16內(nèi)壁固定連接的第二滑軌32滑動(dòng)連接，通過設(shè)置第二滾輪31和第二滑軌32可以起到使第二延伸桿25上升和下降更加流暢，第二擋板15的一側(cè)固定安裝有控制器33，控制器33分別與第一電機(jī)6和第二電機(jī)17電性連接，通過第二電機(jī)17、第一齒輪18和第二齒輪21的配合，達(dá)到了第二電機(jī)17通過第一齒輪18帶動(dòng)第二齒輪21旋轉(zhuǎn)的效果，再通過第二齒輪21、第三齒輪22和第四齒輪24的配合，達(dá)到了第二齒輪21旋轉(zhuǎn)的同時(shí)帶動(dòng)第三齒輪22旋轉(zhuǎn)，第四齒輪24可以保持第三齒輪22旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)范圍的效果，最后通過第三齒輪22、限位塊28、轉(zhuǎn)軸29、滑槽27、第二連接桿26和第二延伸桿25的配合，達(dá)到了第三齒輪22旋轉(zhuǎn)的同時(shí)通過第二連接桿26帶動(dòng)第二延伸桿25上下移動(dòng)。

使用時(shí)，學(xué)生通過控制器33啟動(dòng)第二電機(jī)17，第二電機(jī)17通過第一齒輪18帶動(dòng)第二齒輪21旋轉(zhuǎn)，第二齒輪21旋轉(zhuǎn)的同時(shí)帶動(dòng)第四齒輪24旋轉(zhuǎn)，第四齒輪24在旋轉(zhuǎn)的同時(shí)通過轉(zhuǎn)軸29在滑槽27內(nèi)滑動(dòng)來帶動(dòng)第二連接桿26上升，第二連接桿26上升的同時(shí)通過第二延伸桿25帶動(dòng)第二擋板15上升，當(dāng)上升到合適的位置時(shí)，學(xué)生通過控制器33關(guān)閉第二電機(jī)17，如果學(xué)生需要放置的書籍較多，通過控制器33啟動(dòng)第一電機(jī)6，第一電機(jī)6帶動(dòng)螺桿8旋轉(zhuǎn)，螺桿8旋轉(zhuǎn)的同時(shí)促使螺紋套9上升，螺紋套9上升通過第一延伸桿11帶動(dòng)桌板1上升，當(dāng)桌板1上升到合適的位置時(shí)，學(xué)生通過控制器33關(guān)閉第一電機(jī)6。

綜上所述：該大學(xué)生專用學(xué)習(xí)課桌，通過第二電機(jī)17、第一齒輪18、第二齒輪21、第三齒輪22、第四齒輪24、第一連接桿23和第二連接桿26的配合，解決了目前大學(xué)內(nèi)使用的課桌椅無法根據(jù)學(xué)生的身高來調(diào)節(jié)課桌桌面高度的問題。