本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種民間美術(shù)教學(xué)展示用具。

背景技術(shù)：

民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。新石器時代的彩陶藝術(shù)，中國戰(zhàn)國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石，其造型、風(fēng)格均具鮮明的民間藝術(shù)特色；魏晉后，士大夫貴族成為畫壇的主導(dǎo)人，但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主，而流行于普通人民之中的剪紙、農(nóng)民畫、刺繡、印染、服裝縫制、風(fēng)箏等更是直接來源于群眾之手，并裝飾、美化、豐富了社會生活，表達(dá)了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展，成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式。

然而在進(jìn)行民間美術(shù)教學(xué)時，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，老師常常會對經(jīng)典的作品做展示講解，但是缺少相應(yīng)的展示設(shè)備供給老師使用，因此設(shè)計(jì)一種民間美術(shù)教學(xué)展示用具方便老師教學(xué)使用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種民間美術(shù)教學(xué)展示用具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種民間美術(shù)教學(xué)展示用具，其組成包括：支撐底座，所述的支撐底座下表面設(shè)置有移動裝置，所述的支撐底座上表面設(shè)置有伸縮立柱裝置，所述的伸縮立柱裝置頂部設(shè)置有支撐立板，所述的支撐立板左右兩端通過合頁鉸接連接書寫展示板，所述的支撐立板前表面上設(shè)置有支撐橫桿，所述的支撐橫桿上設(shè)置有一對第一十字調(diào)節(jié)塊， 所述的第一十字調(diào)節(jié)塊橫向之間設(shè)置有橫向伸縮桿并通過鎖緊螺栓固定限位，所述的第一十字調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)塊下方連接縱向伸縮桿，所述的縱向伸縮桿底部連接第二十字調(diào)節(jié)塊，所述的第二十字調(diào)節(jié)塊上穿過橫向伸縮桿并通過鎖緊螺栓限位固定，所述的第一十字調(diào)節(jié)塊和第二十字調(diào)節(jié)塊前表面為磁性面，所述的磁性面上吸附磁性壓塊，所述的支撐立板和書寫展示板頂部設(shè)置有橫梁，所述的橫梁上滑動連接導(dǎo)向塊，所述的導(dǎo)向塊底部連接立桿，所述的立桿上開設(shè)有第一腰型槽，所述的第一腰型槽內(nèi)通過鎖緊螺栓連接放大鏡。

優(yōu)選的，所述的民間美術(shù)教學(xué)展示用具，所述的移動裝置包括萬向輪連接件，所述的萬向輪連接件右端設(shè)置有L型支板，所述的萬向輪連接件底部安裝有萬向輪，所述的L型支板上旋擰入螺桿，所述的螺桿頂部通過鎖緊螺母禁錮，所述的螺桿頂部設(shè)置有錐形板，所述的錐形板底部設(shè)置有防滑墊。

優(yōu)選的，所述的民間美術(shù)教學(xué)展示用具，所述的伸縮立柱裝置包括支座，所述的支座上表面與支撐立板連接，所述的支座的下表面鉸接升降桿，所述的升降桿插入支撐筒內(nèi)，所述的支撐筒固定在支撐底座上表面，所述升降桿兩側(cè)分別設(shè)置有大齒條和小齒條，所述大齒條與升降手輪配合，所述小齒條和定位螺栓配合。

優(yōu)選的，所述的民間美術(shù)教學(xué)展示用具，所述的支撐底座上表面開設(shè)有第二腰型槽，所述的第二腰型槽內(nèi)通過鎖緊螺母固定連接L型壓板。

優(yōu)選的，所述的民間美術(shù)教學(xué)展示用具，所述的橫梁上開設(shè)有T型槽，所述的導(dǎo)向塊底部開設(shè)有與T型槽相配的T型凸起，所述的導(dǎo)向塊通過T型凸起插入T型槽內(nèi)滑動連接在橫梁上。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該民間美術(shù)教學(xué)展示用具結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，通過支撐底座下的移動裝置方便展示用具進(jìn)行位置移動， 當(dāng)移動到指定位置時，通過鎖緊螺母調(diào)節(jié)L型支板的上下位置關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)展示用具的平穩(wěn)固定，通過升降手輪調(diào)節(jié)升降桿的高度情況，從而調(diào)節(jié)了支撐立板的高度，在進(jìn)行民間美術(shù)教學(xué)時，需要對民間美術(shù)作品進(jìn)行展示講解，可以將作品通過磁性壓塊將其固定，在固定過程中，可以通過橫向伸縮桿和縱向伸縮桿進(jìn)行調(diào)節(jié)大小，以便適應(yīng)不同大小尺寸的作品，同時老師需要進(jìn)行書寫講解時，將書寫展示板通過合頁翻轉(zhuǎn)過來，進(jìn)行書寫，對于靠后面的同學(xué)看不清作品的局部位置，通過滑塊和鎖緊螺栓連接放大鏡的位置，來對作品局部位置進(jìn)行放大，以便學(xué)生更加仔細(xì)的觀看，同時為了方便老師存放作品，在支撐底座上表面設(shè)置有L型壓板，L型壓板可以在第二腰型槽內(nèi)滑動，同樣為了適應(yīng)不同大小的作品存放，展示用具整體設(shè)計(jì)方便老師對美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，提高了老師的教學(xué)效率，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型支撐底座俯視圖。

圖3為本實(shí)用新型橫梁和導(dǎo)向塊滑動連接示意圖。

圖中：1、萬向輪，2、防滑墊，3、錐形板，4、螺桿，5、L型支板，6、萬向輪連接件，7、支撐底座，8、書寫展示板，9、合頁，10、橫梁，11、磁性壓塊，12、第一十字調(diào)節(jié)塊，13、橫向伸縮桿，14、支撐橫桿，15、導(dǎo)向塊，16、第一腰型槽，17、立桿，18、放大鏡，19、縱向伸縮桿，20、支座，21、小齒條，22、支撐筒，23、L型壓板，24、大齒條，25、升降手輪，26、T型槽，27、T型凸起，28、第二腰型槽，29、支撐立板，30、第二十字調(diào)節(jié)塊，31、升降桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方 案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種民間美術(shù)教學(xué)展示用具，其組成包括：支撐底座7，所述的支撐底座7下表面設(shè)置有移動裝置，所述的支撐底座7上表面設(shè)置有伸縮立柱裝置，所述的伸縮立柱裝置頂部設(shè)置有支撐立板29，所述的支撐立板29左右兩端通過合頁9鉸接連接書寫展示板8，所述的支撐立板29前表面上設(shè)置有支撐橫桿14，所述的支撐橫桿14設(shè)置有一對第一十字調(diào)節(jié)塊12，所述的第一十字調(diào)節(jié)塊12橫向之間設(shè)置有橫向伸縮桿13并通過鎖緊螺栓固定限位，所述的第一十字調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)塊12下方連接縱向伸縮桿19，所述的縱向伸縮桿19底部連接第二十字調(diào)節(jié)塊30，所述的第二十字調(diào)節(jié)塊30上穿過橫向伸縮桿13并通過鎖緊螺栓限位固定，所述的第一十字調(diào)節(jié)塊12和第二十字調(diào)節(jié)塊30前表面為磁性面，所述的磁性面上吸附磁性壓塊11，所述的支撐立板29和書寫展示板8頂部設(shè)置有橫梁10，所述的橫梁10上滑動連接導(dǎo)向塊15，所述的導(dǎo)向塊15底部連接立桿17，所述的立桿17上開設(shè)有第一腰型槽16，所述的第一腰型槽16內(nèi)通過鎖緊螺栓連接放大鏡18，所述的移動裝置包括萬向輪連接件6，所述的萬向輪連接件6右端設(shè)置有L型支板5，所述的萬向輪連接件6底部安裝有萬向輪1，所述的L型支板5上旋擰入螺桿4，所述的螺桿4頂部通過鎖緊螺母禁錮，所述的螺桿4頂部設(shè)置有錐形板3，所述的錐形板3底部設(shè)置有防滑墊2，所述的伸縮立柱裝置包括支座20，所述的支座20上表面與支撐立板29連接，所述的支座20的下表面鉸接升降桿31，所述的升降桿31插入支撐筒22內(nèi)，所述的支撐筒22固定在支撐底座7上表面，所述升降 桿31兩側(cè)分別設(shè)置有大齒條24和小齒條21，所述大齒條24與升降手輪25配合，所述小齒條21和定位螺栓配合，所述的支撐底座7上表面開設(shè)有第二腰型槽28，所述的第二腰型槽28內(nèi)通過鎖緊螺母固定連接L型壓板23，所述的橫梁10上開設(shè)有T型槽26，所述的導(dǎo)向塊15底部開設(shè)有與T型槽26相配的T型凸起27，所述的導(dǎo)向塊15通過T型凸起27插入T型槽26內(nèi)滑動連接在橫梁10上。

工作原理：該民間美術(shù)教學(xué)展示用具結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，通過支撐底座下的移動裝置方便展示用具進(jìn)行位置移動，當(dāng)移動到指定位置時，通過鎖緊螺母調(diào)節(jié)L型支板的上下位置關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)展示用具的平穩(wěn)固定，通過升降手輪調(diào)節(jié)升降桿的高度情況，從而調(diào)節(jié)了支撐立板的高度情況，在進(jìn)行民間美術(shù)教學(xué)時，需要對民間美術(shù)作品進(jìn)行展示講解，可以將作品通過磁性壓塊將其固定，在固定過程中，可以通過橫向伸縮桿和縱向伸縮桿進(jìn)行調(diào)節(jié)大小，以便適應(yīng)不同大小尺寸的作品，同時老師需要進(jìn)行書寫講解時，將書寫展示板通過合頁翻轉(zhuǎn)過來，進(jìn)行書寫，對于靠后面的同學(xué)看不清作品的局部位置，通過滑塊和鎖緊螺栓連接放大鏡的位置，來對作品局部位置進(jìn)行放大，以便學(xué)生更加仔細(xì)的觀看，同時為了方便老師存放作品，在支撐底座上表面設(shè)置有L型壓板，L型壓板可以在第二腰型槽內(nèi)滑動，同樣為了適應(yīng)不同大小的作品存放，展示用具整體設(shè)計(jì)方便老師對美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，提高了老師的教學(xué)效率，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。