本實用新型涉及日常用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種洗漱用品擺放架。

背景技術(shù)：

到了高中階段，大多數(shù)的學校都要求學生住校，因?qū)W生比較多，宿舍樓有限，經(jīng)常是8個以上的學生住在一間寢室內(nèi)，導致空間非常擁擠。而且因高中階段的學生大多采用軍事化管理，要求學生的物品擺放整齊，不能隨意擺放。但是有些物品是生活必須的，需要經(jīng)常使用，擺放整齊非常難。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是：提供一種洗漱用品擺放架，該擺放架在占用較少空間的情況下，能夠?qū)⑾词闷窋[放整齊，使其能夠為學生的生活提供便利。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案是：

一種洗漱用品擺放架包括用于放置在臉盆里的圓形的底座，以及豎直設置的支柱，所述支柱的底端與所述底座固定連接，所述支柱的頂端設有頂盤，所述頂盤與所述底座相互平行設置；還包括與所述支柱固定連接的擺放盤，所述支柱從所述擺放盤的中心穿過，所述擺放盤朝向所述頂盤的一側(cè)上分別設有銷柱和卡槽，所述底座、所述擺放盤、所述頂盤和所述支柱大小相適配，使所述支柱保持豎直設置。

優(yōu)選方式為，所述頂盤上設有若干透氣孔。

優(yōu)選方式為，所述擺放盤朝向所述頂盤的一側(cè)還設有放置盒。

優(yōu)選方式為，所述支柱為伸縮柱。

采用上述技術(shù)方案后，本實用新型的有益效果是：由于本實用新型的洗漱用品擺放架包括用于放置在臉盆里的圓形的底座，以及豎直設置的支柱，支柱的底端與底座固定連接，支柱的頂端設有頂盤，頂盤與底座相互平行設置；還包括與支柱固定連接的擺放盤，支柱從擺放盤的中心穿過，擺放盤朝向頂盤的一側(cè)上分別設有銷柱和卡槽，底座、擺放盤、頂盤和支柱大小相適配，使支柱保持豎直設置。使用時將底座放在臉盆里后，底座可被臉盆卡住。然后將牙筒卡在卡槽內(nèi)，將毛巾掛在銷柱上，還可以將其他物品擺放在擺放盤上。在底座、支柱以及臉盆的作用下，洗漱用品可被整齊的擺放在洗臉盆的放置區(qū)域內(nèi)。需要洗漱時，將各物品取出即可。因此本實用新型在占用較少空間的情況下，能夠?qū)⑾词闷窋[放整齊，使其能夠為學生的生活提供便利。

附圖說明

圖1是本實用新型洗漱用品擺放架的結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2是本實用新型洗漱用品擺放架與臉盆配合使用時的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1—底座、2—支柱、3—擺放盤、4—頂盤、40—透氣孔、5—銷柱、6—卡槽、7—毛巾、8—牙筒、9—臉盆。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1和圖2所示，一種洗漱用品擺放架包括用于放置在臉盆9里的圓形的底座1，以及豎直設置的支柱2，其中支柱2的底端與底座1固定連接，該支柱2的頂端設有頂盤4，頂盤4與底座1相互平行設置。

本實用新型還包括與支柱2固定連接的擺放盤3，支柱2從擺放盤3的中心穿過，擺放盤3朝向頂盤4的一側(cè)上分別設有銷柱5和卡槽6，底座1、擺放盤3、頂盤4和支柱2大小相適配，使支柱2保持豎直設置。

本實施例的頂盤4上設有多個透氣孔40，使洗漱用品能夠保持通風。

本實施例的擺放盤3朝向頂盤4的一側(cè)還設有放置盒，該放置盒內(nèi)還可以放置其他物品。

本實施例的支柱2為伸縮柱，該結(jié)構(gòu)使支柱2的高度可調(diào)，也就是使頂盤4，擺放盤33以及底座1之間的距離可調(diào)，使本實用新型可用于不同型號的臉盆9內(nèi)，可放置不同高度的床下，進一步提高了便利。

如圖1和圖2所示，本實用新型使用時，將底座1放在臉盆9里后，底座1可被臉盆9卡住。然后將牙筒8卡在卡槽6內(nèi)，將毛巾7掛在銷柱5上，或者毛巾7還掛在頂盤4上。還可以將其他物品擺放在擺放盤3上。在底座1、支柱2以及臉盆9的作用下，洗漱用品可被整齊的擺放在洗臉盆9的放置區(qū)域內(nèi)。需要洗漱時，將各物品取出即可。因此本實用新型在占用較少空間的情況下，能夠?qū)⑾词闷窋[放整齊，使其能夠為學生的生活提供便利。

以上所述本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同一種洗漱用品擺放架結(jié)構(gòu)的改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。