本實用新型涉及一種桌子，尤其是一種新型升降學(xué)習(xí)桌。

背景技術(shù)：

桌子作為生活中常見的一種家具，使用范圍非常廣泛，但是在現(xiàn)有的桌子中，結(jié)構(gòu)功能都很單一，無法實現(xiàn)不同環(huán)境下的應(yīng)用需求。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，而提供一種新型升降學(xué)習(xí)桌。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種新型升降學(xué)習(xí)桌，包括桌體，其中在所述桌體兩側(cè)均設(shè)有支撐臺，在所述支撐臺上設(shè)有“凸”形的滑槽，在所述桌體上設(shè)有桌板，在所述桌板兩側(cè)設(shè)有支撐板，所述支撐板呈直角三角形，在所述支撐板的直角處設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸位于所述滑槽內(nèi)，所述桌板的兩端分別與支撐板的斜邊連接，支撐板通過轉(zhuǎn)軸與支撐臺連接，這樣可以根據(jù)實際的應(yīng)用需求，任意改變支撐板的位置，從而方便用戶的使用。

進一步優(yōu)化：為了滿足桌板的升降功能，因此在所述支撐臺的外側(cè)設(shè)有定位孔，在所述支撐板的外側(cè)設(shè)有定位銷。

進一步優(yōu)化：為了提高支撐板滑動時的穩(wěn)定性，因此在所述支撐板的兩個直角邊上均設(shè)有滑塊。

本實用新型的優(yōu)點：在使用過程中，用戶可以根據(jù)自己的實際需求，通過調(diào)整桌板的位置，從而改變整個桌體的外在形態(tài)，同時還可以通過滑動的方式來提升或降低桌板的高度，滿足不同人群的使用。

附圖說明

圖1是本實用新型桌體的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實用新型桌板平放時的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實用新型桌板立起時的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本實用新滑槽的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5是本實用新型支撐板的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合說明書附圖對本實用新型做以下詳細說明。

如圖所示，一種新型升降學(xué)習(xí)桌，包括桌體1，其中在所述桌體1兩側(cè)均設(shè)有支撐臺2，在所述支撐臺2上設(shè)有“凸”形的滑槽21，在所述桌體1上設(shè)有桌板6，在所述桌板6兩側(cè)設(shè)有支撐板5，所述支撐板5呈直角三角形，在所述支撐板5的直角處設(shè)有轉(zhuǎn)軸51，所述轉(zhuǎn)軸51位于滑槽21下半部內(nèi)，所述桌板6的兩端分別與支撐板5的斜邊連接，支撐板5通過轉(zhuǎn)軸51與支撐臺2連接，這樣可以根據(jù)實際的應(yīng)用需求，任意改變支撐板5的位置，從而方便用戶的使用，為了滿足桌板6的升降功能，因此在所述支撐臺2的外側(cè)設(shè)有定位孔3，在所述支撐板5的外側(cè)設(shè)有定位銷4，為了提高支撐板5滑動時的穩(wěn)定性，因此在所述支撐板5的兩個直角邊上均設(shè)有滑塊52，滑塊52位于滑槽21的上半部。

其工作原理是：首先因為支撐板5呈直角三角形，當使用者是兒童時，可以將桌板6豎立起來，這樣兒童就可以在桌體1的臺面上進行學(xué)習(xí)，如果使用桌子的是大人，那么就可以將桌板6平放下來，使得整個桌子的高度提升，如果這樣的高度仍然無法滿足使用需求，此時就可以通過滑動支撐板5來提高桌板6的高度，最后再將定位銷4插入定位孔3內(nèi)進行限位，同時，如果室內(nèi)的環(huán)境較小，無法放置多個桌子時，此時該升降學(xué)習(xí)桌還可以當做餐桌使用，將桌體1上的臺面用于學(xué)習(xí)，將桌板6平放后還可以當做餐桌。

以上所述僅為本實用新型的實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實用新型的專利保護范圍內(nèi)。