本實用新型涉及學生用具領域，具體為一種學生專用的大容量書物擺放課桌。

背景技術：

課桌是學生在課堂上的必備用具之一，在中國長遠的發(fā)展中看來，課桌的外形以及結(jié)構并沒有發(fā)生多大的變化，隨著學生學業(yè)的增多增重，傳統(tǒng)的課桌已經(jīng)不能夠滿足學生堆放書籍的要求，書籍的增多只能讓學生堆積在課桌上的書籍增高，書籍堆積過高會影響其他同學上課的視線，并且不利于打開課桌，因此，需要一種大容量的課桌來擺放學生的書籍。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種學生專用的大容量書物擺放課桌，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種學生專用的大容量書物擺放課桌，包括課桌本體，所述課桌本體的底部固定安裝有課桌支撐桿，所述課桌本體的一側(cè)設置有固定安裝塊，固定安裝塊通過固定螺栓安裝有若干組書物擺放板，每組書物擺放板之間通過連接軸相互連接，每組書物擺放板的底部前后對稱設置有擺放板支撐桿，擺放板支撐桿位于每組書物擺放板的連接處，課桌支撐桿上與固定安裝塊同側(cè)設置有底部支撐橫桿，擺放板支撐桿的端部與底部支撐橫桿相互連接。

優(yōu)選的，所述固定螺栓包括限位頭和連接栓，連接栓左端的直徑小于右端的直徑，連接栓的兩端均刻有螺紋，連接栓上直徑小的一端穿過固定安裝塊和書物擺放板，且與限位頭旋轉(zhuǎn)連接，連接栓上直徑大的一端旋轉(zhuǎn)連接有螺母。

優(yōu)選的，所述連接栓靠近書物擺放板的一側(cè)嵌入式安裝有鋼珠，鋼珠關于連接栓的橫向中心線對稱設置有兩組。

優(yōu)選的，所述底部支撐橫桿的一端一體設置有T型凸塊，課桌支撐桿的一側(cè)開有T型凹槽，T型凹槽和T型凸塊相互匹配連接。

優(yōu)選的，所述擺放板支撐桿的端部一體連接有榫頭，底部支撐橫桿的上端面開有榫眼，榫頭和榫眼相互匹配。

優(yōu)選的，所述榫頭靠近擺放板支撐桿的一端呈矩形結(jié)構，擺放板支撐桿的另一端呈燕尾結(jié)構。

優(yōu)選的，所述書物擺放板至少設有三組，三組書物擺放板相互鉸接呈鋸齒狀。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型通過在課桌本體的一側(cè)加入書物擺放板，使得學生不僅能在課桌上放置課本，而且能將課桌上不能放下的書本擺放在書物擺放板上面，鋸齒狀設置的書物擺放板使得占地面積小的情況下還能容納大量的書籍，適合在教室使用。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構示意圖；

圖2為固定螺栓結(jié)構示意圖；

圖3為A處放大圖；

圖4為B處放大圖。

圖中：課桌本體1，固定安裝塊2，固定螺栓3，限位頭31，連接栓32，螺紋33，鋼珠34，書物擺放板4，擺放板支撐桿5，榫頭501，底部支撐橫桿6，T型凸塊601，榫眼602，課桌支撐桿7，T型凹槽701。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描，顯然，描的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下獲得的有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：一種學生專用的大容量書物擺放課桌，包括課桌本體1，課桌本體1的底部固定安裝有課桌支撐桿7，課桌本體1的一側(cè)設置有固定安裝塊2，固定安裝塊2通過固定螺栓3安裝有若干組書物擺放板4，書物擺放板4至少設有三組，三組書物擺放板4相互鉸接呈鋸齒狀。鋸齒狀的書物擺放板4使得書物擺放的數(shù)量較多，能完全將學生需用的書籍擺放下，同樣該種擺法使得學生尋找書籍的時候十分快速和簡便，幫助提高學習效率。

固定螺栓3包括限位頭31和連接栓32，連接栓32靠近書物擺放板4的一側(cè)嵌入式安裝有鋼珠34，鋼珠34關于連接栓的橫向中心線32對稱設置有兩組，連接栓32左端的直徑小于右端的直徑，連接栓32的兩端均刻有螺紋33，連接栓32上直徑小的一端穿過固定安裝塊2和書物擺放板4，且與限位頭31旋轉(zhuǎn)連接，連接栓32上直徑大的一端旋轉(zhuǎn)連接有螺母。固定螺栓3分別穿過固定安裝塊2和書物擺放板4，鋼珠34輔助書物擺放板4在直徑小的一端的連接栓32上的旋轉(zhuǎn)，達到方便安裝的效果。

每組書物擺放板4之間通過連接軸相互連接，每組書物擺放板4的底部前后對稱設置有擺放板支撐桿5，擺放板支撐桿5位于每組書物擺放板4的連接處，課桌支撐桿7上與固定安裝塊2同側(cè)設置有底部支撐橫桿6，底部支撐橫桿6的一端一體設置有T型凸塊601，課桌支撐桿7的一側(cè)開有T型凹槽701，T型凹槽701和T型凸塊601相互匹配連接。T型凹槽701和T型凸塊601配合使得底部支撐橫桿6和課桌支撐桿7的之間的連接更加穩(wěn)固。

擺放板支撐桿5的端部與底部支撐橫桿6相互連接，擺放板支撐桿5的端部一體連接有榫頭501，底部支撐橫桿6的上端面開有榫眼602，榫頭501和榫眼602相互匹配，榫頭501靠近擺放板支撐桿5的一端呈矩形結(jié)構，擺放板支撐桿5的另一端呈燕尾結(jié)構。榫頭501和榫眼602的相互匹配使得支撐桿5和支撐橫桿6之間的連接更加穩(wěn)固。

本實用新型通過在課桌本體1的側(cè)面設置書物擺放板4，使得學生不僅能在課桌上放置課本，而且能將課桌上不能放下的書本擺放在書物擺放板4上面，鋸齒狀設置的書物擺放板4使得占地面積小的情況下還能容納大量的書籍，適合在教室使用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。