本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種帶有升降裝置的講臺。

背景技術：

講臺是用于學校教學及培訓等各種場合的教學用具，具有不可替代的作用。傳統(tǒng)的講臺臺面的高度是固定的，但是講臺的使用者的身高不同，因此在使用中，固定高度的講臺臺面不能適應所有身材的使用者。同時，如果需要在講臺上放置一些教學儀器等，容易阻擋到學生的視線，不僅給教師、也給學生們帶來很大的不便。目前，已有的升降講臺又存在結構復雜、不夠穩(wěn)定和升降費力的缺點。所以，我們提出了一種帶有升降裝置的講臺。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種帶有升降裝置的講臺，以解決上述背景技術中提出的固定高度的講臺臺面不能適應所有身材的使用者，已有的升降講臺又存在結構復雜、不夠穩(wěn)定和升降費力的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種帶有升降裝置的講臺，包括講臺底板，所述講臺底板的頂部四周設置有支撐板體，所述支撐板體的頂部開有滑動槽，所述滑動槽的頂部插接有滑動板體，所述滑動板體的頂部設置有講臺面板，所述講臺面板的頂部左右兩側和背面頂部均設置有擋板，背面頂部所述擋板的左側設置有控制裝置，所述講臺面板的左右兩側均開有抽屜槽，所述抽屜槽中安裝有抽屜，所述支撐板體的表面左右兩側均設置有柜門，所述支撐板體的內(nèi)腔左右兩側均設置有柜體，所述支撐板體的內(nèi)腔居中位置設置有升降裝置，所述升降裝置的頂部連接于講臺面板的底部，所述柜體和升降裝置均位于講臺底板的頂部，所述控制裝置與升降裝置電性連接。

優(yōu)選的，所述升降裝置包括液壓動力缸，所述液壓動力缸的頂部設置有液壓動力臂，所述液壓動力臂的頂部設置有液壓伸縮臂。

優(yōu)選的，所述抽屜和柜門上均設置有把手。

優(yōu)選的，所述控制裝置上設置有控制開關。

優(yōu)選的，所述柜門鉸接于柜體上。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該實用新型通過液壓動力缸提供動力，控制裝置控制液壓伸縮臂在液壓動力臂上進行伸縮變化推動講臺面板進行升降，升降方便，可以讓該講臺可以根據(jù)使用者的身材來調(diào)整講臺高度，同時需要放置一些教學儀器時，也不會擋住學生的視線；在講臺臺面進行升降的同時，滑動板體通過支撐板體上的滑動槽中進行升降，支撐板體和滑動板體對內(nèi)部裝置起到防護作用，同時使得該裝置非常穩(wěn)定；設置的抽屜和柜體可以便于放置教育用具；該實用新型具有結構簡單穩(wěn)定、升降方便和能夠根據(jù)使用需要來調(diào)整講臺高度的優(yōu)點。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型剖視圖；

圖3為本實用新型支撐板體結構示意圖。

圖中：1講臺底板、2支撐板體、21滑動槽、3滑動板體、4講臺面板、5擋板、6控制裝置、7抽屜、8把手、9柜門、10柜體、11抽屜槽、12升降裝置、121液壓動力缸、122液壓動力臂、123液壓伸縮臂。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案：一種帶有升降裝置的講臺，包括講臺底板1，所述講臺底板1的頂部四周設置有支撐板體2，所述支撐板體2的頂部開有滑動槽21，所述滑動槽21的頂部插接有滑動板體3，所述滑動板體3的頂部設置有講臺面板4，所述講臺面板4的頂部左右兩側和背面頂部均設置有擋板5，背面頂部所述擋板5的左側設置有控制裝置6，所述講臺面板4的左右兩側均開有抽屜槽11，所述抽屜槽11中安裝有抽屜7，所述支撐板體2的表面左右兩側均設置有柜門9，所述支撐板體2的內(nèi)腔左右兩側均設置有柜體10，所述支撐板體2的內(nèi)腔居中位置設置有升降裝置12，所述升降裝置12的頂部連接于講臺面板4的底部，所述柜體10和升降裝置12均位于講臺底板1的頂部，所述控制裝置6與升降裝置12電性連接。

其中，所述升降裝置12包括液壓動力缸121，所述液壓動力缸121的頂部設置有液壓動力臂122，所述液壓動力臂122的頂部設置有液壓伸縮臂123，控制裝置6控制液壓伸縮臂123在液壓動力臂122上進行伸縮變化推動講臺面板1進行升降，所述抽屜7和柜門9上均設置有把手8，通過把手8便于打開抽屜7和柜門9，所述控制裝置6上設置有控制開關，通過控制開關控制升降裝置12，所述柜門9鉸接于柜體10上。

工作原理：通過控制裝置6控制升降裝置12進行升降，液壓動力缸121提供升降的動力，液壓伸縮臂123在液壓動力臂122上進行伸縮變化推動講臺面板1進行升降，同時帶動滑動板體3通過支撐板體2上的滑動槽21進行升降，支撐板體2和滑動板體3對內(nèi)腔中的柜體10和升降裝置12起到了防護作用，同時使該裝置結構更穩(wěn)定，講臺底板1起支撐作用，通過把手8可以方便打開抽屜7和柜門9，抽屜7和柜體10可以用于放置教育用具，該實用新型具有結構簡單穩(wěn)定、升降方便和能夠根據(jù)使用需要來調(diào)整講臺高度的優(yōu)點。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。