本實用新型屬于音樂教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能鋼琴音樂教學課桌。

背景技術(shù)：

鋼琴教學時音樂教學中的一個重要分支，由于鋼琴音色優(yōu)美動聽，深受大眾的喜愛，越來越的多人們開始學習鋼琴，其中小孩居多。但是由于傳統(tǒng)的鋼琴占據(jù)空間較大，限制了其使用，所以由此衍生了一種電鋼琴。電鋼琴放置于架子上或桌面上，占據(jù)空間較小，其鍵盤、音色與傳統(tǒng)鋼琴相似，在某些場合替代了傳統(tǒng)的鋼琴。

在鋼琴一對一的教學過程中，都是鋼琴和課桌分離，樂譜架只能支撐少量的樂譜，老師的其他授課材料無處放置，學生需要對老師教的內(nèi)容做筆記時，也要另外找筆記本支撐物，非常不方便。因此有必要開發(fā)一種能夠與鋼琴組合在一起的課桌。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是提供一種多功能鋼琴音樂教學課桌，是一種能夠與鋼琴組合在一起的課桌，解決了鋼琴一對一的教學過程中，樂譜架只能支撐少量的樂譜，老師的其他授課材料無處放置，學生需要對老師教的內(nèi)容做筆記時，也要另外找筆記本支撐物，非常不方便的問題。

本實用新型提供的一種多功能鋼琴音樂教學課桌，包括課桌本體、桌面板和寫字板，所述課桌本體的四個角上對稱設(shè)置有桌腿，所述桌面板搭接于所述課桌本體上部，并與課桌本體之間形成桌膛，所述課桌本體上還設(shè)有抽屜，所述抽屜內(nèi)設(shè)置有放置盒；

所述桌面板是由第一矩形面板、第二矩形面板和第三矩形面板拼接成的矩形板狀結(jié)構(gòu)，所述第二矩形面板和所述第三矩形面板通過第一轉(zhuǎn)動部件鉸接，所述第二矩形面板上、遠離所述第三矩形面板的一個角通過第二轉(zhuǎn)動部件與所述第一矩形面板的一個角轉(zhuǎn)動連接，使所述第二矩形面板在平行于所述第一矩形面板的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，所述第一矩形面板和所述第三矩形面板的拼合處通過鎖緊部件扣合連接，所述鎖緊部件遠離所述第二轉(zhuǎn)動部件設(shè)置；

所述第二矩形面板和所述第三矩形面板上均開設(shè)有固定孔，并且當桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)時，兩個固定孔的開口均與所述第一矩形面板的側(cè)面相對，所述寫字板的底部固定有與所述固定孔匹配卡接的固定塊；

所述第一矩形面板的前端和后端分別垂直固定有擋板，所述課桌本體左側(cè)或右側(cè)相鄰兩個桌腿上分別設(shè)置有豎直滑槽，其中一個擋板通過滑動部件與其中一個豎直滑槽滑動連接，另一個擋板通過滑動部件與另一個豎直滑槽滑動連接，并且所述擋板與所述滑動部件轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選的，所述第一轉(zhuǎn)動部件為第一合頁，所述第二轉(zhuǎn)動部件為第二合頁，所述第二合頁位于所述第一矩形面板后端與第二矩形面板后端的拼合處；所述鎖緊部件為卡扣。

優(yōu)選的，所述第一矩形面板的長度等于課桌本體的高度，第二矩形面板和第三矩形面板大小相同，且寬度均等于第一矩形面板寬度的一半。

優(yōu)選的，所述滑動部件包括固定連桿和沿豎直滑槽滑動的轉(zhuǎn)動盤，所述固定連桿的一端與擋板固接，另一端與轉(zhuǎn)動盤中心轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選的，所述滑動部件的數(shù)量為四個，每個擋板的兩端各設(shè)置一個。

優(yōu)選的，所述第一矩形面板的后端端面上設(shè)有第一磁鐵，所述第二矩形面板上設(shè)有與所述第一磁鐵相互吸引的第二磁鐵，并且當桌面板拼接矩形板狀結(jié)構(gòu)時，第一磁鐵和第二磁鐵位于所述桌面板的同一側(cè)。

優(yōu)選的，每個豎直滑槽的頂端設(shè)置用于限制轉(zhuǎn)動盤滑出的可拆卸的限位板。

優(yōu)選的，所述課桌本體的一側(cè)還設(shè)置有照明燈。

本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌，既可以當普通課桌使用，也可以當鋼琴教學課桌使用，當作為鋼琴教學課桌使用時，是一種能夠與鋼琴組合在一起的課桌，學生需要對老師教的內(nèi)容做筆記時，可以通過寫字板作為支撐物做筆記，非常方便，同時也節(jié)約了放置空間，兩張課桌可以并排相鄰放置使用；桌膛用于放置電鋼琴，抽屜用于放置教材，放置盒用于放置鋼筆、圓珠筆、墨水等小物件，各物件分類存放，互不干擾，方便拿取。

附圖說明

圖1為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌拼接成普通課桌的使用狀態(tài)圖；

圖2為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌拼接成鋼琴教學課桌的使用狀態(tài)圖；

圖3為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌中桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)的狀態(tài)圖；

圖4為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌中桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)時的背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌拼接成鋼琴教學課桌時的桌面板結(jié)構(gòu)圖；

圖6為本實用新型多功能鋼琴音樂教學課桌中滑動部件與豎直滑槽的連接示意圖。

圖中，1.課桌本體，11.第二合頁，2.第一矩形面板，21.擋板，22.第一合頁，3.第二矩形面板，31.固定孔，4.第三矩形面板，5.寫字板，51.固定塊，6.豎直滑槽，7.固定連桿，71.轉(zhuǎn)動盤。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型的具體實施方式進行詳細描述，但應(yīng)當理解本實用新型的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

一種多功能鋼琴音樂教學課桌，具體如圖1-6所示，包括課桌本體1、桌面板和寫字板5，課桌本體1的上部設(shè)有圍擋，圍擋的一側(cè)開設(shè)有開口，并且圍擋的開口位于靠近人體的一側(cè)，課桌本體1的四個角上對稱設(shè)置有桌腿，每個桌腿的側(cè)面均與課桌本體1的外邊緣齊平，所述桌面板搭接于所述課桌本體1的圍擋上部，并與課桌本體1之間形成側(cè)面開口的桌膛，桌膛的側(cè)面開口即為所述圍擋的側(cè)面開口，桌膛用于放置電鋼琴，這樣可以避免使用鋼琴架，所述課桌本體1上還設(shè)有抽屜，并且所述抽屜位于桌膛的下方，抽屜用于放置教師的授課教材和學生的筆記，抽屜內(nèi)設(shè)置有放置盒，用于放置鋼筆、圓珠筆、墨水等小物件，避免與教材混淆，拿取麻煩的問題；

桌面板是由第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成的完整的矩形板狀結(jié)構(gòu)，矩形板狀結(jié)構(gòu)的一部分為第一矩形面板2，另一部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，第二矩形面板3和所述第三矩形面板4通過第一轉(zhuǎn)動部件鉸接，使第三矩形面板4能夠旋轉(zhuǎn)0-180度，直至與第二矩形面板3重疊，第二矩形面板3上、遠離第三矩形面板4的一個角通過第二轉(zhuǎn)動部件與第一矩形面板2的一個角轉(zhuǎn)動連接，并使第二矩形面板3可圍繞第一矩形面板2在平行于第一矩形面板2的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)0-180度，第一矩形面板2和第三矩形面板4的拼合處通過鎖緊部件扣合連接，鎖緊部件遠離第二轉(zhuǎn)動部件設(shè)置；

需要說明的是，第一轉(zhuǎn)動部件為第一合頁22，第二轉(zhuǎn)動部件為第二合頁11，所述第二合頁11位于所述第一矩形面板2后端與第二矩形面板3后端的拼合處(參見圖3)(上述后端為桌膛的側(cè)面開口端、靠近人體的一端)；第二合頁11與第一合頁22分別位于第二矩形面板3的兩側(cè)，且第一合頁22的轉(zhuǎn)軸與第二合頁11的轉(zhuǎn)軸相對垂直；所述鎖緊部件為卡扣，第一矩形面板2遠離第二合頁11的一個角和第三矩形面板4遠離第一合頁22的一個角通過卡扣扣合連接；

第二矩形面板3和第三矩形面板4上均開設(shè)有固定孔31，并且當桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)時，兩個固定孔31的開口均與第一矩形面板2的側(cè)面相對，寫字板5的底部固定有與固定孔31匹配卡接的固定塊51，此外，第一矩形面板2的側(cè)面上設(shè)有兩個與固定孔31匹配插接的插接頭，當桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)時，兩個插接頭分別插入兩個固定孔31內(nèi)，使第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接的桌面板不易松散，同時，限制了第二矩形面板3和第三矩形面板4的轉(zhuǎn)動，增加了桌面板在課桌本體1上擱置搭接的穩(wěn)定性，不易塌陷；

所述第一矩形面板2的前端(該前端為與桌膛的側(cè)面開口相對的一端、遠離人體的一端)和后端(該后端為桌膛的側(cè)面開口端、靠近人體的一端)分別垂直固定有擋板21，使第一矩形面板2呈“凹槽”形結(jié)構(gòu)，每個擋板21均與桌膛的側(cè)面開口平行，且兩個擋板21均位于課桌本體1的外部，并于課桌本體1之間留有一定距離，將課桌本體1的桌角及其桌腿包圍；

所述課桌本體1左側(cè)或右側(cè)相鄰兩個桌腿上分別設(shè)置有豎直滑槽6，豎直滑槽6為側(cè)壁上開設(shè)了豎直的滑道開口的“回”形通槽(如圖6所示)，并且滑道開口朝向擋板21，其中一個擋板21通過滑動部件與其中一個豎直滑槽6滑動連接，另一個擋板21通過滑動部件與另一個豎直滑槽6滑動連接。

滑動部件包括固定連桿7和沿豎直滑槽6滑動的轉(zhuǎn)動盤71，轉(zhuǎn)動盤71位于豎直滑槽6內(nèi)，并與擋板21平行，固定連桿7的一端垂直固定于擋板21上，另一端穿過豎直滑槽6的滑道開口后與轉(zhuǎn)動盤71中心通過軸承轉(zhuǎn)動連接，以實現(xiàn)擋板21與所述滑動部件的轉(zhuǎn)動連接。

本實用新型的多功能鋼琴音樂教學課桌，既可以當普通課桌使用，也可以當鋼琴教學課桌使用，當作為普通課桌使用時，將桌面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)(見圖3和圖4)，并擱置于課桌本體1上，其結(jié)構(gòu)如圖1所示，此時，桌面板兩側(cè)的擋板21將課桌本體1的桌角及其桌腿包圍，桌面板不會前后晃動，加之豎直滑槽6的限制，桌面板不會左右晃動；

當作為鋼琴教學課桌使用時，借助擋板21與所述滑動部件的轉(zhuǎn)動連接作用，本實施例中指的是借助轉(zhuǎn)動盤71與固定連桿7的轉(zhuǎn)動連接作用，將桌面板從水平狀態(tài)旋轉(zhuǎn)呈豎直狀態(tài)，然后將第一矩形面板2沿豎直滑槽6滑動至桌腿底部，將第二矩形面板3沿第二合頁11向靠近人體的一側(cè)旋轉(zhuǎn)180度(或者接近180度)，再將第三矩形面板4沿第一合頁22旋轉(zhuǎn)至與第二矩形面板3呈一定角度，之后將寫字板5底部的固定塊51卡接于固定孔31內(nèi)，兩個固定塊51之間留有一定距離，使第二矩形面板3和第三矩形面板4之間成一定角度，從而形成三棱柱的支架(見圖5)，用于支撐寫字板5，保證寫字板5的穩(wěn)定性。當教師教學時將電鋼琴的鍵盤放置于桌膛內(nèi)，琴譜或者教材放置于電鋼琴和桌膛之間，根據(jù)需要隨機選取教材進行授課，而將其他授課材料放置于抽屜內(nèi)即可，拿取方便且不易丟失，同時做到了理論知識與實際操作相結(jié)合，便于學生記憶，平時不用寫字板5的時候?qū)⑵浞胖糜诔閷蟽?nèi)。

當轉(zhuǎn)面板拼接成矩形板狀結(jié)構(gòu)時，通過卡扣將第一矩形面板和第三矩形面板4連接，以保證桌面板擱置于課桌本體1上時，第二矩形面板3和第三矩形面板4不能相對滑動或轉(zhuǎn)動，增加了裝置的穩(wěn)定性，需要當鋼琴教學課桌使用時，打開卡扣即可。

需要說明的是，當左側(cè)兩個桌腿設(shè)置豎直滑槽6時，桌面板的左部分為第一矩形面板2，右部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，這時寫字板5位于課桌本體1的左側(cè)，學生可以坐在左側(cè)寫筆記；當右側(cè)兩個桌腿設(shè)置豎直滑槽6時，桌面板的右部分為第一矩形面板2，左部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，這時寫字板5位于課桌本體1的右側(cè)，學生可以坐在右側(cè)寫筆記。

需要說明的是，第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4應(yīng)分別具有一定的厚度，從而，當?shù)诙匦蚊姘?旋轉(zhuǎn)180度時，可以以第一矩形面板2為支撐，不會前后晃動，當?shù)谌匦蚊姘?旋轉(zhuǎn)至與第二矩形面板3處于同一平面時，不會塌陷。

優(yōu)選的，第一矩形面板2的長度等于課桌本體1的高度，第二矩形面板3和第三矩形面板4大小相同，且寬度均等于第一矩形面板2寬度的一半，從而，當?shù)谝痪匦蚊姘?沿豎直滑槽6滑動至桌腿底端時，第一矩形面板2的頂端與課桌本體1的頂端齊平，進而轉(zhuǎn)動第三矩形面板4時，第三矩形面板4可以與第二矩形面板3重合。

優(yōu)選的，滑動部件的數(shù)量為四個，每個擋板21的兩端各設(shè)置一個，從而當擋板21沿豎直滑槽6滑動至課桌本體1底部時，擋板21上設(shè)置的滑動部件均能鑲嵌于豎直滑槽6內(nèi)，且當擋板21沿豎直滑槽6滑動至課桌本體1頂部，并旋轉(zhuǎn)至擱置于課桌本體1頂部時，位于擋板21端部的滑動部件恰好仍在豎直滑槽6內(nèi)，為防止桌面板晃動，可以在每個豎直滑槽6的頂端設(shè)置用于限制轉(zhuǎn)動盤71滑出的可拆卸的限位板，該限位板恰好可以匹配的卡接于豎直滑槽6的頂端，當需要滑動第一矩形面板2時，將限位板取出，當不需要滑動第一矩形面板2時，或者當靠近其中一個滑動部件滑出豎直滑槽6時，將限位板卡接于豎直滑槽6的頂端。

優(yōu)選的，第一矩形面板2的后端端面上設(shè)有第一磁鐵，第二矩形面板3上設(shè)有與所述第一磁鐵相互吸引的第二磁鐵，并且當桌面板拼接矩形板狀結(jié)構(gòu)時，第一磁鐵和第二磁均位于所述桌面板的同一側(cè)，并當?shù)诙匦蚊姘?旋轉(zhuǎn)180度后，第一磁鐵和第二磁鐵相互吸引貼合，當本實用新型作為鋼琴教學課桌使用時，增加了第一矩形面板2和第二矩形面板3的貼合穩(wěn)定性。

優(yōu)選的，課桌本體1的一側(cè)還設(shè)置有照明燈，用于補充光線。

以上公開的僅為本實用新型的具體實施例，但是，本實用新型并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實用新型的保護范圍。