一種可拓展桌面的升降型課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及辦公用品領(lǐng)域，尤其涉及一種可拓展桌面的升降型課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設(shè)計的好壞直接影響到學生的學習效率。隨著生活水平的提高，大家越來越追求家居用品多功能化，多功能的家具可以提升用戶體驗，節(jié)省空間和金錢，提高生活質(zhì)量和效率。據(jù)調(diào)研，目前各大高校普遍存在的桌椅結(jié)構(gòu)死板，功能單一，幾十年來一個造型，而且對課堂的靈動性和適應(yīng)性起到了極大的限制作用，不僅課堂環(huán)境缺乏生動而且讓同學養(yǎng)成了許多不良的學習姿勢，使打不起精神、學習效率低下，而且功能上的單一不能很好的滿足學生的個人需要和應(yīng)對未來課堂可能需要的各種場合。
[0003]課桌是學生每天在學校接觸最多的學習用具，他們寫字、讀書、畫畫、擺放書籍甚至午休都需要在課桌上完成，由于攜帶的資料和用品較多，普通的課桌很難有序收放，特別是裝有飲水的水杯，收放不好就會不小心歪倒?jié)姙?，直接影響正常的學習，同時，現(xiàn)在學生的學習內(nèi)容比較多，在校時，各種學習資料經(jīng)常堆滿課桌，在學習中稍不小心，就會滑落到地面上，直接給學習帶來影響。
[0004]現(xiàn)在使用的各種課桌，其翻蓋式的課桌箱內(nèi)所裝的用品很難從外一目了然，需要使用內(nèi)裝的用品時，在翻蓋翻開后，要認真翻找，既不方便使用，又容易將物品翻找混亂。此夕卜，課桌是學生每天在學校接觸最多的學習用具，他們寫字、讀書、畫畫、擺放書籍甚至午休都需要在課桌上完成，傳統(tǒng)的課桌功能單一，其桌面板都是一個整體固定面積不變的，使用面積有限，隨著書籍和學習用品的日益增加，在有限的桌面板情況下，小小的課桌已很難滿足學生的學習需求了。
[0005]另外，學生身體發(fā)展狀況不一，因此高矮也有很大差別，而現(xiàn)有的課桌大多高度固定，給很多高個子的同學和矮個子的同學帶來了很大的不便。
[0006]當前社會越來越偏向于方便快捷，使用方便的課桌應(yīng)運而生，當前市場上已經(jīng)琳瑯滿目，但是絕大多數(shù)不具有簡潔性和普遍適用性，功能特點也相對較少，人性化程度不夠。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0007]針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種可拓展桌面的升降型課桌，采用透明材質(zhì)的活動翻板，方便學生找尋物品，且課桌面板上設(shè)置有多種置物容器，不僅方便于收納，而且具有遮擋功能，一定程度上防止了學習物品的掉落，同時，折疊翻板的設(shè)計既能加大桌面的使用面積，又節(jié)省空間，另外采用升降裝置也方便于根據(jù)個人需求進行課桌高低調(diào)節(jié)。
[0008]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種可拓展桌面的升降型課桌，包括課桌箱、課桌面板、課桌腿、折疊翻板和升降裝置，所述課桌箱底部與四個所述課桌腿固定連接，所述課桌箱頂部設(shè)置有所述課桌面板，所述課桌面板上設(shè)有活動翻板，所述活動翻板與所述課桌面板鉸鏈連接，所述活動翻板采用透明材質(zhì)，以便看清和方便拿取所述課桌箱內(nèi)物品，所述課桌面板上還設(shè)有筆筒、儲物盒和水杯槽，所述折疊翻板連接在所述課桌面板的一側(cè)，所述折疊翻板與所述課桌面板之間通過鉸鏈連接，所述折疊翻板能夠根據(jù)人為需求進行翻起和折疊，所述升降裝置設(shè)置在所述課桌腿上。
[0009]優(yōu)選地，所述活動翻板與所述課桌面板通過不銹鋼合頁連接。
[0010]優(yōu)選地，所述筆筒處于所述課桌面板的左上角，所述水杯槽處于所述課桌面板的右上角，所述筆筒和所述水杯槽之間放置有所述儲物盒。
[0011]具體地，所述筆筒和所述儲物盒材質(zhì)可以為陶瓷、竹木或塑料。
[0012]優(yōu)選地，所述筆筒和所述儲物盒形狀可以為圓形或方形。
[0013]優(yōu)選地，所述儲物盒數(shù)量為1- 3個。
[0014]優(yōu)選地，所述水杯槽的槽深為10mm。
[0015]優(yōu)選地，所述水杯槽的直徑為80 - 95mm。
[0016]優(yōu)選地，所述折疊翻板與所述課桌面板之間通過不銹鋼合頁連接。
[0017]進一步地，所述折疊翻板處于翻起狀態(tài)時，所述折疊翻板上表面與所述課桌面板上表面保持水平。
[0018]本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌，具有如下有益效果:
[0019]1.本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌采用透明材質(zhì)的活動翻板，可以一目了然的看清楚課桌箱內(nèi)的物品，方便使用，避免翻找混亂。
[0020]2.本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌設(shè)有筆筒、儲物盒和水杯槽，有利于保證課桌桌面整齊，實用性很強且人性化程度較高。
[0021]3.本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，成本較低，具有很好的市場推廣前景。
[0022]4.本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌采用折疊翻板的設(shè)計既能加大桌面的使用面積，又節(jié)省空間。
[0023]5.本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌采用升降裝置也方便于根據(jù)個人需求進行課桌高低調(diào)節(jié)。
【附圖說明】
[0024]為了更清楚地說明本發(fā)明的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它附圖。
[0025]圖1是本發(fā)明一種可拓展桌面的升降型課桌結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖中:1 -課桌箱，2 -課桌面板，3 -課桌腿，4 -活動翻板，5 -筆筒，6 -儲物盒，7 -水杯槽，8-折疊翻板，9-升降裝置。
【具體實施方式】
[0027]下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
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