一種學(xué)生課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域，尤其是涉及一種學(xué)生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，學(xué)習(xí)用書(shū)非常多，而現(xiàn)有的課桌功能單一，將課本放置在課桌的抽屜里面，則使用課本的使用不容易查找，而且容易導(dǎo)致課本卷頁(yè)或破損，而將課本摞在課桌上，不僅占用大量的課桌桌面的空間，而且上課時(shí)容易影響視線(xiàn)；另外文具等散落在課桌上也容易丟失，而且影響桌面的整潔與美觀。
[0003]中國(guó)專(zhuān)利CN103211408A公開(kāi)了公開(kāi)一種帶升降書(shū)架的課桌，包括桌面、桌體、透明玻璃、升降書(shū)架、液壓升降桿、調(diào)節(jié)桿、桌體擋板，所述桌面連著桌體，所述液壓升降桿上端連接升降書(shū)架的中央擋板上，下端連著桌體擋板，當(dāng)按壓調(diào)節(jié)桿，升降書(shū)架露出桌面，方便取書(shū)，且升降書(shū)架采用雙層設(shè)計(jì)，貯書(shū)多，當(dāng)一直按下調(diào)節(jié)桿，升降書(shū)架下降，回位到桌體中，能保持桌面平整整潔;所述透明玻璃安裝在桌面的前半部分，透過(guò)玻璃可快速找書(shū)。該課桌采用液壓升降桿，成本較高，而且桌面沒(méi)有設(shè)置放置文具以及水杯的地方。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]有鑒于此，本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種學(xué)生課桌，該課桌中設(shè)置的底板可放置書(shū)籍，且底板在升降機(jī)構(gòu)的作用下可上升至桌面上或下降至桌面以下，可減少書(shū)籍在桌面上的占用空間；且課桌上還設(shè)置有文具槽和杯槽，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能多樣，成本低。
[0005]為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0006]—種學(xué)生課桌，包括第一桌面、第二桌面、桌體和桌腿，所述桌體為空心長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)，所述桌體包括第一桌體和第二桌體，所述第一桌體內(nèi)設(shè)置底板，所述底板的兩側(cè)分別設(shè)置側(cè)板，所述側(cè)板底部設(shè)置兩個(gè)凸塊，所述第一桌體側(cè)端設(shè)置與所述凸塊相匹配的滑槽，所述凸塊穿過(guò)所述滑槽并沿滑槽上下滑動(dòng);所述凸塊底端設(shè)置升降機(jī)構(gòu)，所述升降機(jī)構(gòu)包括支撐柱、壓桿、頂柱以及滑柱，所述支撐柱固定連接在第一桌體側(cè)端，所述支撐柱與所述壓桿中部通過(guò)芯軸活動(dòng)鏈接，所述壓桿前端設(shè)置卡扣，所述第一桌體上設(shè)置與所述卡扣相匹配的第一卡鉤，所述壓桿后端鉸接頂柱，所述頂柱上設(shè)置滑柱，所述滑柱設(shè)置在凸塊底端，并支撐所述凸塊滑動(dòng);所述第一桌體頂端鉸接第一桌面，所述第一桌面底面上設(shè)置凹槽、書(shū)夾和卡環(huán)，所述第一桌體上設(shè)置拉桿，所述拉桿上設(shè)置與所述卡環(huán)相匹配的第二卡鉤，所述拉桿為伸縮桿結(jié)構(gòu);所述第二桌體頂端鉸接第二桌面。
[0007]優(yōu)選的，所述第二桌面包括左桌面和右桌面。
[0008]優(yōu)選的，所述左桌面和所述右桌面均為透明玻璃板。
[0009]優(yōu)選的，所述第一桌面上設(shè)置文具槽和杯槽。
[0010]優(yōu)選的，所述書(shū)夾為多個(gè)。
[0011 ]優(yōu)選的，所述桌腿為伸縮桿結(jié)構(gòu)。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果是:
[0013]本實(shí)用新型提供一種學(xué)生課桌，桌體為空心長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)，桌體分成前后兩部分，SP第一桌體和第二桌體，第一桌體內(nèi)設(shè)置底板，底板的兩側(cè)分別設(shè)置側(cè)板，側(cè)板底部設(shè)置兩個(gè)凸塊，而第一桌體側(cè)端設(shè)置與凸塊相匹配的滑槽，凸塊穿過(guò)所述滑槽并沿滑槽上下滑動(dòng)，凸塊底端設(shè)置的升降機(jī)構(gòu)用以支撐凸塊上下滑動(dòng)；因此將書(shū)籍放置在底板上，則書(shū)籍可隨著底板在第一桌體中升降；當(dāng)需要找書(shū)時(shí)，將底板升高，找到書(shū)之后可將底板降低至第一桌面以下，一方面可減少桌面書(shū)籍，以保持桌面整潔;另一方面可以避免書(shū)籍阻擋視線(xiàn)。
[0014]升降機(jī)構(gòu)包括支撐柱、壓桿、頂柱以及滑柱，支撐柱固定連接在第一桌體側(cè)端，支撐柱與所述壓桿中部通過(guò)芯軸活動(dòng)鏈接，所述壓桿前端設(shè)置卡扣，第一桌體上設(shè)置與卡扣相匹配的第一卡鉤，壓桿后端鉸接頂柱，頂柱上設(shè)置滑柱，滑柱設(shè)置在凸塊底面上，并支撐凸塊滑動(dòng)；當(dāng)向下擠壓壓桿前端時(shí)，壓桿繞著芯軸旋轉(zhuǎn)，壓桿后端上升，從而推動(dòng)頂柱以及滑柱向上移動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)凸塊向上移動(dòng)，從而使底板慢慢升高，然后將壓桿前端卡扣卡在第一卡鉤上，從而將底板的位置固定;該升降機(jī)構(gòu)采用杠桿原理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低廉。
[0015]第一桌體頂端鉸接第一桌面，第一桌面底面上設(shè)置凹槽、書(shū)夾和卡環(huán)，第一桌體上設(shè)置拉桿，拉桿上設(shè)置與卡環(huán)相匹配的第二卡鉤，拉桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)；因此，將第一桌面從第一桌體上旋開(kāi)后，將第二卡鉤卡在卡環(huán)上，通過(guò)調(diào)整拉桿的長(zhǎng)短，就可以調(diào)整第一桌面在第一桌體上的傾斜角度，然后可將書(shū)籍放置在凹槽上，使用書(shū)夾夾持書(shū)頁(yè)，就可以看書(shū)，不僅方便，還能保護(hù)視力。
[0016]第二桌體頂端第二桌面，第二桌面包括左桌面和右桌面，而左桌面和右桌面為透明玻璃板，第二桌體中也可以放置書(shū)籍，當(dāng)需要尋找第二桌面的書(shū)籍時(shí)，只要透過(guò)透明玻璃板就可以看到書(shū)籍所在位置，然后將書(shū)桌上的書(shū)移動(dòng)至左桌面或右桌面上，打開(kāi)右桌面或左桌面既可以拿到書(shū)，方便且人性化。
[0017]第一桌面上設(shè)置文具槽和杯槽，用于放置文具和水杯，以保持桌面整潔。
[0018]而桌腿設(shè)置為伸縮桿結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)需要調(diào)整課桌的高低。
[0019]總之，本實(shí)用新型的學(xué)生課桌，該課桌中設(shè)置的底板可放置書(shū)籍，且底板在升降機(jī)構(gòu)的作用下可上升至桌面上或下降至桌面以下，可減少書(shū)籍在桌面上的占用空間；且第一桌面課桌上還設(shè)置有凹槽和書(shū)夾，能夠代替書(shū)板夾使用;課桌上還設(shè)置文具槽和杯槽，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能多樣，成本低廉。
【附圖說(shuō)明】
[0020]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖2為圖1中第一桌體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖3為圖1中底板的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0023]圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例1的另一種工作方式不意圖；
[0024]圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
[