本發(fā)明涉及教學(xué)器具領(lǐng)域，特別是關(guān)于一種教學(xué)用黑板的使用方法。

背景技術(shù)：
黑板是最常用的教學(xué)器具，但傳統(tǒng)的黑板清潔困難，揚(yáng)起的粉筆末對呼吸系統(tǒng)危害大，亟待改善。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
有鑒于此，本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題，提供一種教學(xué)用黑板的使用方法，清潔方便，能夠有效解決粉筆末飛揚(yáng)的問題。本發(fā)明的目的通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：一種教學(xué)用黑板的使用方法，包括用于書寫的黑面板，黑面板固定在支架上，支架上設(shè)有灑水機(jī)構(gòu)和干水機(jī)構(gòu)，黑面板下部設(shè)有擋水板，擋水板上設(shè)有導(dǎo)槽，導(dǎo)槽通過回水管與廢水池連通，廢水池位于支架下方，回水管內(nèi)設(shè)在支架里。所述支架上還設(shè)有多個(gè)暗格，所述多個(gè)暗格由上至下依次是第一暗格、第二暗格、第三暗格和用于庫存存放粉筆的第四暗格，所述灑水機(jī)構(gòu)包括設(shè)置在第一暗格中的蓄水箱、與蓄水箱連接的水管、與水管連接的噴水閥，噴水閥位于黑面板頂部，噴水閥朝向黑面板設(shè)置，所述干水機(jī)構(gòu)包括振動(dòng)馬達(dá)和用于連接墻面與黑面板的連接組件，振動(dòng)馬達(dá)固定在第二暗格內(nèi)，所述連接組件包括支架、緩沖棉和壓緊螺栓，所述支架通過壓緊螺栓與墻面連接，支架與墻面之間設(shè)有緩沖棉，支架上設(shè)有開孔，開孔位于第三暗格中，壓緊螺栓貫穿開孔連接支架與墻面，壓緊螺栓與支架之間箍設(shè)有用于將支架與壓緊螺栓緊固連接的兩個(gè)彈性環(huán)，彈性環(huán)包括表面光滑的多個(gè)圓球和用于將前述多個(gè)圓球穿成串的彈性線，壓緊螺栓的螺帽表面為傾角1-40°的傾斜面，螺帽的左側(cè)設(shè)有一上下移動(dòng)的左上推動(dòng)桿和一與左上推動(dòng)桿關(guān)于壓緊螺栓軸線中心對稱的左下推動(dòng)桿，左上推動(dòng)桿的上表面為傾斜面，左上推動(dòng)桿末端為伸出支架外的左上把手，左下推動(dòng)桿的下表面為傾斜面，左下推動(dòng)桿末端為伸出支架外的左下把手，螺帽的右側(cè)設(shè)有一上下移動(dòng)的右上推動(dòng)桿和一與右上推動(dòng)桿關(guān)于壓緊螺栓軸線中心對稱的右下推動(dòng)桿，右上推動(dòng)桿的上表面為傾斜面，右上推動(dòng)桿末端為伸出支架外的右上把手，右下推動(dòng)桿的下表面為傾斜面，右下推動(dòng)桿末端為伸出支架外的右下把手，螺帽旁還設(shè)有水平移動(dòng)的推動(dòng)桿一、推動(dòng)桿二、推動(dòng)桿三和推動(dòng)桿四。所述開孔孔徑大于螺栓的螺桿直徑，開孔與螺桿間留有間隙。所述教學(xué)用黑板的使用方法的使用方法是，使用時(shí)，拾取放置在第四暗格中的粉筆即可在黑面板上書寫，書寫完畢后對黑面板進(jìn)行擦凈清潔時(shí)，雙手分持左上把手和左下把手，并施力將左上推動(dòng)桿向上撥動(dòng)、將左下推動(dòng)桿向下?lián)軇?dòng)，一彈性環(huán)在左上推動(dòng)桿和左下推動(dòng)桿的推動(dòng)下?lián)伍_并套裝在螺帽上，此后，雙手分持右上把手和右下把手，并施力將右上推動(dòng)桿向上撥動(dòng)、將右下推動(dòng)桿向下?lián)軇?dòng)，另一彈性環(huán)在右上推動(dòng)桿和右下推動(dòng)桿的推動(dòng)下?lián)伍_并套裝在螺帽上，支架與壓緊螺栓的連接由緊固連接變?yōu)榭啥秳?dòng)連接，啟動(dòng)振動(dòng)馬達(dá)，支架及固定在支架上的黑面板隨著振動(dòng)馬達(dá)的振動(dòng)而振動(dòng)，開啟噴水閥，噴水閥自上而下地朝黑面板噴水，噴在黑面板表面的水沿著黑面板表面下滑，下滑的水到達(dá)黑面板底部的擋水板后，下滑的水由導(dǎo)槽、回水管流至廢水池中，至此便完成黑板的板面清潔。本發(fā)明相較于現(xiàn)有技術(shù)的有益效果是：本發(fā)明的黑板清潔方便，且能夠有效解決粉筆末飛揚(yáng)的問題。附圖說明利用附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明，但附圖中的實(shí)施例不構(gòu)成對本發(fā)明的任何限制。圖1是本發(fā)明的教學(xué)用黑板的使用方法的整體結(jié)構(gòu)圖。圖2是本發(fā)明的教學(xué)用黑板的使用方法的剖面圖。圖3是本發(fā)明的教學(xué)用黑板的使用方法的正視圖。圖4是本發(fā)明的彈性環(huán)的結(jié)構(gòu)圖。具體實(shí)施方式為了便于本領(lǐng)域技術(shù)...