本發(fā)明涉及教學用具，特別涉及黑板。

背景技術：

現(xiàn)有的黑板一般為固定在墻壁或利用固定支架支起來的板塊。由于教室的寬度有限，限制了黑板的寬度，當寫滿圖文時，需要將前面的擦除，留出空白位置才能繼續(xù)書寫。擦除時存在灰塵飛揚的現(xiàn)象，并且浪費一定的教學時間；并且，現(xiàn)有的黑板不方便擦除清洗。

技術實現(xiàn)要素：

鑒于此，申請人對現(xiàn)有的黑板進行研究和設計，提供一種可延長使用寬度、占用空間小、節(jié)省擦除時間、提高教學效率的便擦除式帶狀薄板型教學黑板。

為了解決上述問題，本發(fā)明采用如下方案：

一種便擦除式帶狀薄板型教學黑板，包括黑板架及安裝于黑板架上的帶狀黑板，所述黑板架的兩端對稱安裝有導向輪及壓輪，帶狀黑板繞在兩側的導向輪上；所述黑板架的背面兩側通過支架安裝收放卷輪，所述帶狀黑板的兩端分別纏繞在兩收放卷輪上，兩收放卷輪的轉動方向相反，形成一收一放的狀態(tài)；兩收放卷輪之間的黑板架上安裝有驅動電機，所述驅動電機通過同步帶與所述收放卷輪連接，驅動電機的開關設置在黑板架的前側；位于黑板架的前側安裝有黑板刷條，所述黑板刷條與帶狀黑板之間具有彈性間隙。

作為上述技術方案的進一步改進：

所述黑板刷條的上下兩端具有彈簧安裝架，所述彈簧安裝架與黑板架之間安裝有彈簧。

本發(fā)明的技術效果在于：

本發(fā)明采用的便擦除式帶狀薄板型教學黑板為一種全新的黑板，教學過程中可以無需擦除粉塵即能更新書寫頁面，提高教學效率，避免吸塵，并且節(jié)省安裝空間；通過按壓式黑板刷條，方便將黑板表面的粉塵快速擦除。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的俯視圖。

圖2為本發(fā)明主視圖。

圖中：1、黑板架；2、帶狀黑板；3、導向輪；4、壓輪；5、收放卷輪；6、驅動電機；7、同步帶；8、黑板刷條；9、彈性間隙；10、彈簧安裝架；11、彈簧。

具體實施方式

下面結合附圖對本發(fā)明的具體實施方式作進一步說明。

如圖1、圖2所示，本實施例的便擦除式帶狀薄板型教學黑板，包括黑板架1及安裝于黑板架1上的帶狀黑板2，黑板架1的兩端對稱安裝有導向輪3及壓輪4，帶狀黑板2繞在兩側的導向輪3上；黑板架1的背面兩側通過支架安裝收放卷輪5，帶狀黑板2的兩端分別纏繞在兩收放卷輪5上，兩收放卷輪5的轉動方向相反，形成一收一放的狀態(tài)；兩收放卷輪5之間的黑板架1上安裝有驅動電機6，驅動電機6通過同步帶7與收放卷輪5連接，驅動電機6的開關設置在黑板架1的前側；位于黑板架1的前側安裝有黑板刷條8，黑板刷條8與帶狀黑板2之間具有彈性間隙9。黑板刷條8的上下兩端具有彈簧安裝架10，彈簧安裝架10與黑板架1之間安裝有彈簧11。

使用時，當書寫滿一面后，通過開關啟動驅動電機6，驅動電機6帶動帶狀黑板2移動，帶狀黑板2的一端放卷，另一端收卷；移動一定距離后，形成新的書寫面，從而無需擦除，提高教學效率，避免教學過程中吸灰；當需要對黑板進行擦除清洗時，啟動驅動電機6，通過按壓黑板刷條8，黑板刷條8內側面的軟擦層與帶狀黑板2表面接觸，將其表面的粉塵擦除。

以上所舉實施例為本發(fā)明的較佳實施方式，僅用來方便說明本發(fā)明，并非對本發(fā)明作任何形式上的限制，任何所屬技術領域中具有通常知識者，若在不脫離本發(fā)明所提技術特征的范圍內，利用本發(fā)明所揭示技術內容所作出局部改動或修飾的等效實施例，并且未脫離本發(fā)明的技術特征內容，均仍屬于本發(fā)明技術特征的范圍內。