本發(fā)明涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置。

背景技術(shù)：

目前，寫字板在教學(xué)過程中使用越來越普遍，其是在教學(xué)過程中必不可少的教具，目前在一個(gè)教室當(dāng)中基本都是在墻壁上設(shè)置一塊教學(xué)寫字板，在現(xiàn)有的教學(xué)過程中，教師通常會在教學(xué)寫字板上寫下相關(guān)的教學(xué)信息、重點(diǎn)題要以及模擬考題等信息，以供學(xué)生抄錄復(fù)習(xí)，但是，由于需要抄錄的信息過多，往往一塊教學(xué)寫字板不能夠滿足現(xiàn)有的教學(xué)需求，即便可以將寫好的內(nèi)容擦掉再寫新的內(nèi)容，但對于一些抄錄較慢的學(xué)生來說經(jīng)常會敢不上進(jìn)度，而且，已經(jīng)寫好的內(nèi)容這次擦掉后，如果下次再次使用就需要重新寫，這樣就浪費(fèi)了大量的時(shí)間，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教學(xué)進(jìn)度也會變慢，如果在一個(gè)教室當(dāng)中安裝多塊教學(xué)寫字板，那么投入成本就會過大，而且教室內(nèi)占用的面積也會很多，使用非常不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置，用于克服現(xiàn)有技術(shù)中的上述缺陷。

根據(jù)本發(fā)明的教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置，包括機(jī)殼，所述機(jī)殼的內(nèi)部空間包括底部的用于容納多個(gè)寫字板組件的存儲區(qū)域、上部前側(cè)的用于顯示所選擇的寫字板的顯示區(qū)域以及上部后側(cè)的寫字板滑動路徑區(qū)域，所述寫字板滑動路徑區(qū)域中設(shè)置有前后方向延伸的移動驅(qū)動組件用以使得所選擇的寫字板在前后方向上移動；其中，所述多個(gè)寫字板組件的每個(gè)包括寫字板固定架以及位于所述寫字板固定架兩側(cè)的升降驅(qū)動螺桿件和由所述升降驅(qū)動螺桿件驅(qū)動的升降支撐架, 所述升降驅(qū)動螺桿件由安裝于所述機(jī)殼的相鄰內(nèi)壁上的升降電機(jī)驅(qū)動，所述升降電機(jī)與所述機(jī)殼的相鄰內(nèi)壁之間配合設(shè)置有減震墊板，所述減震墊板與所述機(jī)殼的相鄰內(nèi)壁固連，所述減震墊板用以減少所述升降電機(jī)在運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的震動力，以增加所述升降電機(jī)運(yùn)行的穩(wěn)定性，從而防止所述機(jī)殼因所述升降電機(jī)產(chǎn)生較大的震動力而抖動；其中，所述機(jī)殼的位于所述寫字板固定架兩側(cè)的內(nèi)側(cè)壁上分別固定設(shè)置有前后延伸的導(dǎo)向肋柱，每個(gè)導(dǎo)向肋柱中均設(shè)置有供所述升降驅(qū)動螺桿件和升降支撐架的主體部穿過的通槽，所述導(dǎo)向肋柱在位于所述通槽外側(cè)的末端處設(shè)置有斜面滑動承托部，所述斜面滑動承托部的上下側(cè)面上分別設(shè)置有上滑動斜面和下頂壓斜面，所述上滑動斜面用以在所述寫字板固定架處于在上位置狀態(tài)時(shí)與彈性伸縮地設(shè)置于所述寫字板固定架的底部側(cè)面中的彈性支承銷的下斜面可滑動地接合，所述下頂壓斜面用以在所述寫字板固定架從在下位置狀態(tài)被提升時(shí)與所述彈性支承銷的上斜面接合以將所述彈性支承銷頂壓壓縮；所述升降支撐架的主體部的上下兩端分別設(shè)置有在向內(nèi)方向上延伸超出所述導(dǎo)向肋柱的所述斜面滑動承托部的上夾持凸出部和下夾持凸出部用以夾持所述寫字板固定架，所述寫字板固定架在與所述上夾持凸出部接合的部位之上設(shè)置有前后推動接合板，所述前后推動接合板的左右兩側(cè)分別設(shè)置有彈性接合面用以在所述寫字板固定架由所述升降驅(qū)動螺桿件提升至所述在上位置狀態(tài)時(shí)分別與設(shè)置于所述機(jī)殼內(nèi)且左右分開設(shè)置的所述移動驅(qū)動組件的螺旋驅(qū)動桿接合，從而實(shí)現(xiàn)前后方向的運(yùn)動，所述升降驅(qū)動螺桿件的靠近所述升降電機(jī)的那一端處固定設(shè)置有一接觸傳感器，所述接觸傳感器與所述升降電機(jī)電連接，所述接觸傳感器用以當(dāng)所述寫字板固定架被所述升降驅(qū)動螺桿件提升至所述在上位置狀態(tài)使得所述升降支撐架與所述接觸傳感器接觸時(shí)傳遞信號并控制所述升降電機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，從而防止所述升降電機(jī)一直運(yùn)轉(zhuǎn)而使得所述升降支撐架上升超程與所述螺旋驅(qū)動桿發(fā)生碰撞事故。

本發(fā)明由于能夠存儲多組寫字板，因此能夠滿足教學(xué)中更多的寫字板的使用需求，可以多組寫字板輪流使用，非常方便教學(xué)使用。而且，每個(gè)寫字板上寫好的字在存儲裝置中不受影響和干擾，能夠最大程度呈現(xiàn)寫好的字的視覺效果，不會把寫好的字抹掉。通過設(shè)置能夠向內(nèi)伸出超過導(dǎo)向肋柱的夾持部，其能夠?qū)懽职逑蛏虾拖蛳聝蓚€(gè)方向上進(jìn)行驅(qū)動，而且不影響寫字板在前后方向上的驅(qū)動。通過設(shè)置導(dǎo)向肋柱，其與伸縮性支承件配合，能夠在允許寫字板上下運(yùn)動的前提下，實(shí)現(xiàn)提升后的滑動支承。通過設(shè)置位于導(dǎo)向肋柱中的通槽，能夠提供對于寫字板升降的驅(qū)動動力傳遞。整個(gè)裝置能存儲多組寫字板而且運(yùn)行可靠，安裝成本大大降低。能夠很好解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置的整體外觀示意圖。

圖2是圖1中教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置內(nèi)部結(jié)構(gòu)的側(cè)視示意圖。

圖3是圖1中的教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置的剖視性結(jié)構(gòu)示意圖，其中所選擇的寫字板處于在下位置狀態(tài)。

圖4是圖3中的教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置在所選擇的寫字板處于在上位置狀態(tài)的圖示。

圖5是圖4中的裝置在導(dǎo)向肋柱處的局部放大示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合圖1-5對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的一種教學(xué)用寫字板選擇性顯示裝置，包括機(jī)殼8，所述機(jī)殼8的內(nèi)部空間包括底部的用于容納多個(gè)寫字板組件88的存儲區(qū)域82、上部前側(cè)的用于顯示所選擇的寫字板的顯示區(qū)域81以及上部后側(cè)的寫字板滑動路徑區(qū)域83，所述寫字板滑動路徑區(qū)域83中設(shè)置有前后方向延伸的移動驅(qū)動組件84用以使得所選擇的寫字板在前后方向上移動；其中，所述多個(gè)寫字板組件88的每個(gè)包括寫字板固定架7以及位于所述寫字板固定架7兩側(cè)的升降驅(qū)動螺桿件51和由所述升降驅(qū)動螺桿件51驅(qū)動的升降支撐架6, 所述升降驅(qū)動螺桿件51由安裝于所述機(jī)殼8的相鄰內(nèi)壁上的升降電機(jī)5驅(qū)動，所述升降電機(jī)5與所述機(jī)殼8的相鄰內(nèi)壁之間配合設(shè)置有減震墊板9，所述減震墊板9與所述機(jī)殼8的相鄰內(nèi)壁固連，所述減震墊板9用以減少所述升降電機(jī)5在運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的震動力，以增加所述升降電機(jī)5運(yùn)行的穩(wěn)定性，從而防止所述機(jī)殼8因所述升降電機(jī)5產(chǎn)生較大的震動力而抖動；其中，所述機(jī)殼8的位于所述寫字板固定架7兩側(cè)的內(nèi)側(cè)壁上分別固定設(shè)置有前后延伸的導(dǎo)向肋柱4，每個(gè)導(dǎo)向肋柱4中均設(shè)置有供所述升降驅(qū)動螺桿件51和升降支撐架6的主體部穿過的通槽40，所述導(dǎo)向肋柱4在位于所述通槽40外側(cè)的末端處設(shè)置有斜面滑動承托部，所述斜面滑動承托部的上下側(cè)面上分別設(shè)置有上滑動斜面41和下頂壓斜面42，所述上滑動斜面41用以在所述寫字板固定架7處于在上位置狀態(tài)時(shí)與彈性伸縮地設(shè)置于所述寫字板固定架7的底部側(cè)面中的彈性支承銷72的下斜面78可滑動地接合，所述下頂壓斜面42用以在所述寫字板固定架7從在下位置狀態(tài)被提升時(shí)與所述彈性支承銷72的上斜面79接合以將所述彈性支承銷72頂壓壓縮；所述升降支撐架6的主體部的上下兩端分別設(shè)置有在向內(nèi)方向上延伸超出所述導(dǎo)向肋柱4的所述斜面滑動承托部的上夾持凸出部62和下夾持凸出部63用以夾持所述寫字板固定架7，所述寫字板固定架7在與所述上夾持凸出部62接合的部位之上設(shè)置有前后推動接合板71，所述前后推動接合板71的左右兩側(cè)分別設(shè)置有彈性接合面711用以在所述寫字板固定架7由所述升降驅(qū)動螺桿件51提升至所述在上位置狀態(tài)時(shí)分別與設(shè)置于所述機(jī)殼8內(nèi)且左右分開設(shè)置的所述移動驅(qū)動組件84的螺旋驅(qū)動桿841接合，從而實(shí)現(xiàn)前后方向的運(yùn)動，所述升降驅(qū)動螺桿件51的靠近所述升降電機(jī)5的那一端處固定設(shè)置有一接觸傳感器18，所述接觸傳感器18與所述升降電機(jī)5電連接，所述接觸傳感器18用以當(dāng)所述寫字板固定架7被所述升降驅(qū)動螺桿件51提升至所述在上位置狀態(tài)使得所述升降支撐架6與所述接觸傳感器18接觸時(shí)傳遞信號并控制所述升降電機(jī)5停止運(yùn)轉(zhuǎn)，從而防止所述升降電機(jī)5一直運(yùn)轉(zhuǎn)而使得所述升降支撐架6上升超程與所述螺旋驅(qū)動桿841發(fā)生碰撞事故。

有益地，所述導(dǎo)向肋柱4始終位于所述上夾持凸出部62和下夾持凸出部63之間。

有益地或示例性地，其中，所述升降支撐架6的主體部的內(nèi)側(cè)面與所述導(dǎo)向肋柱4的通槽40的內(nèi)側(cè)側(cè)壁平面地配合，從而得以在上下方向?qū)颉?/p>

本發(fā)明由于能夠存儲多組寫字板，因此能夠滿足教學(xué)中更多的寫字板的使用需求，可以多組寫字板輪流使用，非常方便教學(xué)使用。而且，每個(gè)寫字板上寫好的字在存儲裝置中不受影響和干擾，能夠最大程度呈現(xiàn)寫好的字的視覺效果，不會把寫好的字抹掉。通過設(shè)置能夠向內(nèi)伸出超過導(dǎo)向肋柱的夾持部，其能夠?qū)懽职逑蛏虾拖蛳聝蓚€(gè)方向上進(jìn)行驅(qū)動，而且不影響寫字板在前后方向上的驅(qū)動。通過設(shè)置導(dǎo)向肋柱，其與伸縮性支承件配合，能夠在允許寫字板上下運(yùn)動的前提下，實(shí)現(xiàn)提升后的滑動支承。通過設(shè)置位于導(dǎo)向肋柱中的通槽，能夠提供對于寫字板升降的驅(qū)動動力傳遞。整個(gè)裝置能存儲多組寫字板而且運(yùn)行可靠，安裝成本大大降低。能夠很好解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題。

本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以明確，在不脫離本發(fā)明的總體精神以及構(gòu)思的情形下，可以做出對于以上實(shí)施例的各種變型。其均落入本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。本發(fā)明的保護(hù)方案以本發(fā)明所附的權(quán)利要求書為準(zhǔn)。