本發(fā)明涉及一種模擬對象，特別是一種熱電阻溫度模擬對象，屬于實驗實訓教學設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

溫度的測量和控制在自動化儀表的教學中占有很重要的地位，但由于溫度模擬對象的時間滯后大、設(shè)備復雜、資金投入大，使得的溫度對象很難在實踐教學中應用，且應用效果也不好，以致影響教學效果。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單、容量小、滯后時間短、容易控制熱電阻溫度模擬對象。

為達到上述目的，本發(fā)明通過以下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種熱電阻溫度模擬對象，其特征在于，包括四方形的箱體、圓柱形的內(nèi)筒、加熱帶、空氣攪拌器、熱電阻和隔熱層，所述的內(nèi)筒安裝在箱體的內(nèi)部，所述的加熱帶安裝在內(nèi)筒的內(nèi)側(cè)，所述的隔熱層安裝在內(nèi)筒和箱體之間，所述的箱體的頂部中間設(shè)有圓孔，所述的空氣攪拌器安裝在箱體的底部中間，所述的熱電阻的測量端插入內(nèi)筒的中間。

本發(fā)明的有益效果是，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、容量小、滯后時間短、容易控制的熱電阻溫度模擬對象。

附圖說明

圖1是本發(fā)明箱體1內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中標記含義如下：

1、箱體 2、內(nèi)筒 3、加熱帶 4、空氣攪拌器 5、熱電阻 6、隔熱層。

具體實施方式

下面結(jié)合示圖及具體實施例對本發(fā)明作進一步的詳細說明。

參照圖1、圖2，本發(fā)明一種熱電阻溫度模擬對象，包括四方形的箱體1、圓柱形的內(nèi)筒2、加熱帶3、空氣攪拌器4、熱電阻5和隔熱層6，所述的內(nèi)筒2安裝在箱體1的內(nèi)部，所述的加熱帶3安裝在內(nèi)筒2內(nèi)側(cè)，所述的隔熱層6安裝在內(nèi)筒2和箱體1之間，所述的箱體1的頂部中間設(shè)有圓孔7，所述的空氣攪拌器4安裝在箱體1的底部中間，所述的熱電阻5的測量端插入內(nèi)筒2的中間。

本發(fā)明所述的一種熱電阻溫度模擬對象的工作方法為：加熱帶3加熱內(nèi)筒2的氣體，氣體溫度由熱電阻5檢測，空氣攪拌器4使內(nèi)筒2內(nèi)的空氣溫度均勻，通過控制加熱帶3的電流控制內(nèi)筒2內(nèi)的氣體溫度。

本發(fā)明具有結(jié)構(gòu)簡單、容量小、滯后時間短、容易控制等特點。