本實(shí)用新型是一種多媒體教學(xué)裝置，屬于教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，因此，現(xiàn)在教室內(nèi)大多安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教室內(nèi)最常見(jiàn)的多媒體裝置就是投影儀和投影幕布了，現(xiàn)在都是直接通過(guò)螺釘將投影幕布固定在墻上，不僅影響整體外觀，而且經(jīng)過(guò)日積月累投影幕布上會(huì)殘留大量的灰塵，如不進(jìn)行定期清理，將會(huì)影響其使用壽命；另外，由于投影儀設(shè)備較為貴重，學(xué)校內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)投影儀丟失事故，不僅損失較大，而且還影響同學(xué)們的課程進(jìn)度；另一方面，現(xiàn)在的投影幕布由于采用固定式設(shè)計(jì)，這樣坐在教室兩側(cè)的同學(xué)很難看清投影幕布上的文字，因此不夠人性化，且影響教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種多媒體教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，安全性高，且教學(xué)質(zhì)量好。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過(guò)如下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種多媒體教學(xué)裝置，包括多媒體儀器，講桌內(nèi)設(shè)有空腔，所述空腔上設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸，旋轉(zhuǎn)盤(pán)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸設(shè)置在空腔內(nèi)，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸通過(guò)皮帶與驅(qū)動(dòng)電機(jī)連接，所述多媒體儀器設(shè)置在旋轉(zhuǎn)盤(pán)上，所述多媒體儀器包括顯示屏和投影儀，所述投影儀通過(guò)支撐架安裝在顯示屏底部，所述講桌上還設(shè)有操控面板，所述操控面板電性連接控制單元，所述控制單元電性連接電源、旋轉(zhuǎn)盤(pán)、音響、多 媒體儀器和驅(qū)動(dòng)電機(jī)，所述音響設(shè)置在講桌上。

進(jìn)一步地，所述旋轉(zhuǎn)盤(pán)內(nèi)還設(shè)有旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)裝置。

進(jìn)一步地，所述控制單元包括控制器和控制開(kāi)關(guān)。

進(jìn)一步地，所述控制器包括控制電路主板以及設(shè)置在控制電路主板上的微處理器和處理芯片，所述微處理器和所述處理芯片電性連接，所述微處理器和所述處理芯片焊接在控制電路主板上。

進(jìn)一步地，所述操控面板包括旋轉(zhuǎn)按鈕、反轉(zhuǎn)按鈕、多媒體設(shè)置按鈕和音量調(diào)節(jié)按鈕。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型的一種多媒體教學(xué)裝置，包括顯示屏、旋轉(zhuǎn)盤(pán)、投影儀、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、音響、操控面板和多媒體儀器；

1.由于多媒體儀器設(shè)置在旋轉(zhuǎn)盤(pán)上，通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，因此位于旋轉(zhuǎn)盤(pán)上的多媒體儀器能夠收納進(jìn)講桌的空腔內(nèi)，不僅節(jié)省空間，而且安全性較高；

2.由于旋轉(zhuǎn)盤(pán)能夠進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)，從而能夠帶動(dòng)多媒體儀器進(jìn)行相應(yīng)的旋轉(zhuǎn)，這樣能夠使位于教室兩側(cè)的同學(xué)清晰地觀看到顯示屏上的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理，更加人性化；

3.該多媒體教學(xué)裝置設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)質(zhì)量高，適合在學(xué)校進(jìn)行大量推廣。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)裝置多媒體儀器反轉(zhuǎn)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)裝置講桌的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)裝置控制系統(tǒng)的示意圖；

圖中：1-講桌、2-音響、3-驅(qū)動(dòng)電機(jī)、4-轉(zhuǎn)動(dòng)軸、5-旋轉(zhuǎn)盤(pán)、6-投影儀、7-顯示屏、8-操控面板、9-電源、10-控制單元、11-控制器、12-控制開(kāi)關(guān)、13-多媒體儀器。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1至圖4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種多媒體教學(xué)裝置，包括多媒體儀器13，講桌1內(nèi)設(shè)有空腔，空腔上設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸4，旋轉(zhuǎn)盤(pán)5通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸4設(shè)置在空腔內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)軸4通過(guò)皮帶與驅(qū)動(dòng)電機(jī)3連接，多媒體儀器13設(shè)置在旋轉(zhuǎn)盤(pán)5上，多媒體儀器13包括顯示屏7和投影儀6，投影儀6通過(guò)支撐架安裝在顯示屏7底部，講桌1上還設(shè)有操控面板8，操控面板8電性連接控制單元10，控制單元10電性連接電源9、旋轉(zhuǎn)盤(pán)5、音響2、多媒體儀器13和驅(qū)動(dòng)電機(jī)3，音響2設(shè)置在講桌1上。

旋轉(zhuǎn)盤(pán)5內(nèi)還設(shè)有旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)裝置，控制單元10包括控制器11和控制開(kāi)關(guān)12，控制器11包括控制電路主板以及設(shè)置在控制電路主板上的微處理器和處理芯片，微處理器和處理芯片電性連接，微處理器和處理芯片焊接在控制電路主板上，操控面板8包括旋轉(zhuǎn)按鈕、反轉(zhuǎn)按鈕、多媒體設(shè)置按鈕和音量調(diào)節(jié)按鈕，在使用時(shí)，若教師需要使用多媒體儀器13進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)按動(dòng)操控面板8上的反轉(zhuǎn)按鈕，將信號(hào)傳遞給控制單元10，控制單元10能夠控制驅(qū)動(dòng)電機(jī)3進(jìn)行工作，在驅(qū)動(dòng)電機(jī)3的作用下能夠帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸4進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而能夠帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)5進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，因此位于旋轉(zhuǎn)盤(pán)5上的多媒體儀器13能夠從空腔內(nèi)露出，直到與講桌1呈90度，通過(guò)控制單元10控制投影儀6和顯示屏7進(jìn)行開(kāi)啟，通過(guò)投影儀6能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容投影在顯示屏7上，為了讓教室兩側(cè)的同學(xué)清晰的觀看到顯示屏7上的內(nèi)容，通過(guò)按動(dòng)操控面板8上的旋轉(zhuǎn)按鈕能夠?qū)⑿盘?hào)傳遞給控制單元10，控制單元10能夠控制旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)裝置進(jìn)行工作，在旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)裝置的作用下能夠帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)5進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而能夠帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤(pán)5上的多媒體儀器13先后進(jìn)行左右旋轉(zhuǎn)，這樣就能夠使顯示屏7的播放視角正對(duì)兩側(cè)的同學(xué)，因此能夠充分照顧到位于教室兩側(cè)的同學(xué)，該多 媒體教學(xué)裝置設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)質(zhì)量高，適合在學(xué)校進(jìn)行大量推廣。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。