本實(shí)用新型涉及一種教育技術(shù)管理系統(tǒng)，更具體的說是一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著信息技術(shù)在現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)中的不斷推進(jìn)，現(xiàn)在教育技術(shù)媒體的運(yùn)用，促使教師更新教學(xué)觀念?，F(xiàn)在大多數(shù)老師通過多媒體課件給學(xué)生講課，省去了寫板書的時(shí)間，然后正是由于多媒體教學(xué)效率高，使得很多學(xué)生不能在有限的時(shí)間里將知識(shí)消化吸收，導(dǎo)致上課聽不懂老師講的內(nèi)容。如果老師不能及時(shí)得知學(xué)生的聽課狀態(tài)，繼續(xù)進(jìn)行講課，學(xué)生對(duì)于后續(xù)的知識(shí)理解將更加困難。所以設(shè)計(jì)一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，可以使學(xué)生將自己課堂上的聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋給老師，學(xué)生有聽不懂的內(nèi)容時(shí)候按下反饋鍵，計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)當(dāng)反饋人數(shù)超過一定數(shù)量時(shí)自動(dòng)提醒老師，老師可以及時(shí)作出授課調(diào)整，幫助同學(xué)在課堂上提高學(xué)習(xí)效率。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及一種教育技術(shù)管理系統(tǒng)，更具體的說是一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，包括課桌體、桌面板Ⅰ、抽屜Ⅰ、拉環(huán)、反饋器、學(xué)生反饋按鍵、按鍵接觸點(diǎn)、按鍵主控線路板、信號(hào)發(fā)射模塊、電源、接線座、警報(bào)器、LED指示燈、計(jì)算機(jī)主機(jī)、電腦USB口、USB接口、電線、LED指示燈主控線路板、講桌體、桌面板Ⅱ和抽屜Ⅱ，可以使學(xué)生將自己課堂上的聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋給老師，學(xué)生有聽不懂的內(nèi)容時(shí)候按下反饋鍵，計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)當(dāng)反饋人數(shù)超過一定數(shù)量時(shí)自動(dòng)提醒老師，老師可以及時(shí)作出授課調(diào)整，幫助同學(xué)在課堂上提高學(xué)習(xí)效率。

課桌體的上端安裝有桌面板Ⅰ，抽屜Ⅰ設(shè)置在課桌體上，抽屜Ⅰ位于桌面板Ⅰ的下端，抽屜Ⅰ上裝有拉環(huán)。桌面板Ⅰ的右上角設(shè)有反饋器，反饋器上設(shè)置有學(xué)生反饋按鍵，學(xué)生反饋按鍵的一端穿過桌面板凸出于桌面板Ⅰ的表面，學(xué)生反饋按鍵的另一端與按鍵接觸點(diǎn)接觸，按鍵接觸點(diǎn)設(shè)置在位于課桌體內(nèi)部的按鍵主控線路板上，信號(hào)發(fā)射模塊設(shè)置在按鍵主控線路板的下端，電源與接線座設(shè)置在信號(hào)發(fā)射模塊上，按鍵主控線路板與信號(hào)發(fā)射模塊和電源一端的電極連接，電源另一端的電極與接線座連接。計(jì)算機(jī)主機(jī)設(shè)置在講桌體上，位于抽屜Ⅱ的下端，桌面板Ⅱ的右上角設(shè)有警報(bào)器，警報(bào)器上設(shè)置有LED指示燈，LED指示燈的一端穿過桌面板Ⅱ凸出于桌面板Ⅱ的表面，LED指示燈的另一端與LED指示燈主控線路板接觸，LED指示燈主控線路板與USB接口通過電線連接，USB接口插在電腦USB口。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)所述的桌面板Ⅰ與桌面板Ⅱ材質(zhì)都為木頭。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)所述的抽屜Ⅰ和抽屜Ⅱ結(jié)構(gòu)相同。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)所述電源為可充電電池。

本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)的有益效果為：

本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，可以使學(xué)生將自己課堂上的聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋給老師，學(xué)生有聽不懂的內(nèi)容時(shí)候按下反饋鍵，計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)當(dāng)反饋人數(shù)超過一定數(shù)量時(shí)自動(dòng)提醒老師，老師可以及時(shí)作出授課調(diào)整，幫助同學(xué)在課堂上提高學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)的課桌體主示圖。

圖2為本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)的反饋器結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)的講桌體主示圖。

圖4為本實(shí)用新型一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)的警報(bào)器結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：課桌體1；桌面板Ⅰ2；抽屜Ⅰ3；拉環(huán)4；反饋器5；學(xué)生反饋按鍵6；按鍵接觸點(diǎn)7；按鍵主控線路板8；信號(hào)發(fā)射模塊9；電源10；接線座11；警報(bào)器12；LED指示燈13；計(jì)算機(jī)主機(jī)14；電腦USB口15；USB接口16；電線17；LED指示燈主控線路板18；講桌體19；桌面板Ⅱ20；抽屜Ⅱ21。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、2、3、4說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及一種教育技術(shù)管理系統(tǒng)，更具體的說是一種新型的教育技術(shù)聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，包括課桌體1、桌面板Ⅰ2、抽屜Ⅰ3、拉環(huán)4、反饋器5、學(xué)生反饋按鍵6、按鍵接觸點(diǎn)7、按鍵主控線路板8、信號(hào)發(fā)射模塊9、電源10、接線座11、警報(bào)器12、LED指示燈13、計(jì)算機(jī)主機(jī)14、電腦USB口15、USB接口16、電線17、LED指示燈主控線路板18、講桌體19、桌面板Ⅱ20和抽屜Ⅱ21，可以使學(xué)生將自己課堂上的聽課質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋給老師，學(xué)生有聽不懂的內(nèi)容時(shí)候按下反饋鍵，計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)當(dāng)反饋人數(shù)超過一定數(shù)量時(shí)自動(dòng)提醒老師，老師可以及時(shí)作出授課調(diào)整，幫助同學(xué)在課堂上提高學(xué)習(xí)效率。

課桌體1的上端安裝有桌面板Ⅰ2，抽屜Ⅰ3設(shè)置在課桌體1上，抽屜Ⅰ3位于桌面板Ⅰ2的下端，抽屜Ⅰ3上裝有拉環(huán)4。桌面板Ⅰ2的右上角設(shè)有反饋器5，反饋器5上設(shè)置有學(xué)生反饋按鍵6，學(xué)生反饋按鍵6的一端穿過桌面板Ⅰ2凸出于桌面板Ⅰ2的表面，學(xué)生反饋按鍵6的另一端與按鍵接觸點(diǎn)7接觸，按鍵接觸點(diǎn)7設(shè)置在位于課桌體1內(nèi)部的按鍵主控線路板8上，信號(hào)發(fā)射模塊9 設(shè)置在按鍵主控線路板8的下端，電源10與接線座11設(shè)置在信號(hào)發(fā)射模塊9上，按鍵主控線路板8與信號(hào)發(fā)射模塊9和電源10一端的電極連接，電源10另一端的電極與接線座11連接。計(jì)算機(jī)主機(jī)14設(shè)置在講桌體19上，位于抽屜Ⅱ21的下端，桌面板Ⅱ20的右上角設(shè)有警報(bào)器12，警報(bào)器12上設(shè)置有LED指示燈13，LED指示燈13的一端穿過桌面板Ⅱ20凸出于桌面板Ⅱ20的表面，LED指示燈13的另一端與LED指示燈主控線路板18接觸，LED指示燈主控線路板18與USB接口16通過電線17連接，USB接口16插在電腦USB口15。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、2、3、4說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的桌面板Ⅰ2與桌面板Ⅱ20材質(zhì)都為木頭。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、2、3、4說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述抽屜Ⅰ3和抽屜Ⅱ21結(jié)構(gòu)相同。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1、2、3、4說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述電源10為可充電電池。

當(dāng)然，上述說明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。