本實用新型涉及一種導線，具體為一種物理實驗用導線，屬于物理設備領域。

背景技術：

實踐是檢驗真理的唯一標準，所以現(xiàn)在的中學生，都會有開設實驗課，以使得學生能夠從親生體驗中來直觀感受和學習奇妙的現(xiàn)象，幫助學生更加容易理解，在物理實驗中最常用到的實驗物品就是導線，導線使物理電學中必不可少的；傳統(tǒng)的物理實驗用導線，就是一根銅絲外面包裹了膠皮，兩端有接頭，功能和構造都比較簡單，學生在做實驗的過程中經(jīng)常會發(fā)生由于接錯電路而導致的儀器設備被燒毀的現(xiàn)像，還有可能會印發(fā)觸電事故，傳統(tǒng)的實驗用導線只有一個接頭，而在實驗中可能要用到不同類型的接頭，需要不同的導線來連接，很不方便，傳統(tǒng)的導線在收藏保管時都是放在一團容易纏在一起，導線長度不夠等問題，對做實驗造成不便，沒有收縮功能。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型提出一種物理實驗用導線，解決了現(xiàn)有技術中實驗儀器易燒毀，導線保管不便，導線接口類型單一的問題，使學生在做實驗時更加方便，快捷，安全。

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案：

本實用新型一種物理實驗用導線，包括第一接頭、第二接頭、轉盤、主線、第一支線、第三接頭、保護殼、把柄、第二支線和短路保護器；所述轉盤的一側設有所述保護殼，所述保護殼的正面上設有所述把柄，且所述保護殼的內部設有所述短路保護器，所述轉盤上活動連接有所述主線，所述主線的兩端均連接有所述第一支線和所述第二支線，所述主線上均設有所述第一接頭，所述第一支線上均設有所述第三接頭，所述第二支線上均設有所述第二接頭。

作為本實用新型的一種優(yōu)選技術方案，所述保護殼上設有指示燈，且所述保護殼上設有絕緣套。

作為本實用新型的一種優(yōu)選技術方案，所述轉盤的內部設有轉軸，且轉軸與所述把柄活動連接。

作為本實用新型的一種優(yōu)選技術方案，所述把柄上設有防滑軟套。

作為本實用新型的一種優(yōu)選技術方案，所述主線、所述第一支線、所述第二支線和所述指示燈均與所述短路保護器電性連接。

本實用新型所達到的有益效果是：該種物理實驗用導線，通過設有轉盤使導線能夠拉長和縮短，方便了導線的收藏，通過設有第一接頭、第二接頭和第三接頭方便了實驗中不同類型接口的接入，通過設有短路保護器及指示燈，使電路在發(fā)生短路時，能夠及時的切斷電路，并提示學生，避免了實驗設備被燒毀。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。在附圖中：

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是轉盤的側視圖；

圖中：1、第一接頭；2、第二接頭；3、轉盤；4、指示燈；5、主線；6、第一支線；7、第三接頭；8、保護殼；9、把柄；10、第二支線；11、短路保護器。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

實施例1

如圖1-2所示，本實用新型提供一種物理實驗用導線，包括第一接頭1、第二接頭2、轉盤3、主線5、第一支線6、第三接頭7、保護殼8、把柄9、第二支線10和短路保護器11；轉盤3的一側設有保護殼8，用于保護轉盤3，保護殼8的正面上設有把柄9，方便轉動轉盤3，且保護殼8的內部設有短路保護器11，通過自動切斷電路來實現(xiàn)對儀器設備的保護；轉盤3上活動連接有主線5，主線5方便了導線的收藏，避免了多根導線的纏繞；主線5的兩端均連接有第一支線6和第二支線10，用于連接不同類型的接頭，主線5上均設有第一接頭1，第一支線6上均設有第三接頭7，第二支線10上均設有第二接頭2，第一接頭1和第二接頭2實現(xiàn)了一根導線可插入不同的接口。

進一步的，保護殼8上設有指示燈4，通過提示學生電路短路，來停止操作，且保護殼8上設有絕緣套，防止發(fā)生漏電觸電事故。

進一步的，轉盤3的內部設有轉軸，且轉軸與把柄9活動連接，學生可通過轉動把柄9來轉動轉軸，從而使轉盤3轉動來實現(xiàn)導線的伸縮。

進一步的，把柄9上設有防滑軟套，方便學生轉動把柄9。

進一步的，主線5、第一支線6、第二支線10和指示燈4均與短路保護器11電性連接，短路保護器11通過探知主線5、第一支線6和第二支線10的短路來切斷電路，并通過指示燈4來發(fā)出警示作用。

該種物理實驗用導線，通過設有轉盤3使導線能夠拉長和縮短，方便了導線的收藏，通過在主線5上設有第一接頭1，在第二支線10上設有第二接頭2，在第一支線6上設有第三接頭7方便了實驗中不同類型接口的接入，通過在保護殼8內設有短路保護器11及在保護殼8上設有指示燈4，使電路在發(fā)生短路時，能夠及時的切斷電路，并提示學生，避免了實驗設備被燒毀，保護學生安全。

最后應說明的是：以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。