本實(shí)用新型屬于智能教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種智能錄播系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前，已知的精品錄播教室是由專(zhuān)業(yè)的多個(gè)專(zhuān)攝像頭、多個(gè)吊掛麥克、多個(gè)探測(cè)頭、1臺(tái)錄播主機(jī)及錄播軟件組成。主機(jī)負(fù)責(zé)圖像識(shí)別，其他每個(gè)攝像頭都負(fù)責(zé)拍攝不同的場(chǎng)景畫(huà)面：有的負(fù)責(zé)拍攝教師學(xué)生特寫(xiě)，有的負(fù)責(zé)拍攝教師學(xué)生全景，有的負(fù)責(zé)圖像定位，有的負(fù)責(zé)拍攝教師PPT。該錄播教室有三大缺點(diǎn)：第一，成本高；第二，設(shè)備多、維護(hù)麻煩；第三，功能單一，除了拍攝教師的視課外，不能作其他用處；第四，教師不能選擇暫停錄課及隨時(shí)恢復(fù)錄課。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決以上問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種新型的智能錄播系統(tǒng)，該錄播系統(tǒng)不僅可以節(jié)省拍攝設(shè)備的數(shù)量，而且功能多樣，除了拍攝視頻課外，還可以當(dāng)監(jiān)控使用，既具備精品錄播教室的功能特點(diǎn)，又有監(jiān)控設(shè)備的屬性；額外增加啟停開(kāi)關(guān)，可以實(shí)現(xiàn)暫停錄課的功能。

本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的所采用的技術(shù)方案是：智能錄播系統(tǒng)，其特征在于：包括云端服務(wù)器、錄播主機(jī)、教育球機(jī)、聲音采集系統(tǒng)，教育球機(jī)、聲音采集系統(tǒng)分別與錄播主機(jī)相連，錄播主機(jī)連接云端服務(wù)器，云端服務(wù)器連接教育球機(jī)，教育球機(jī)分別安裝于學(xué)生座位區(qū)的最后方及最前方，錄播主機(jī)上設(shè)有啟停開(kāi)關(guān)，啟停開(kāi)關(guān)的安裝從錄播主機(jī)的切換端口用網(wǎng)線引出，同時(shí)從停止開(kāi)關(guān)端口用網(wǎng)線接入啟停開(kāi)關(guān)，啟停開(kāi)關(guān)用于控制錄播主機(jī)在錄課模式與監(jiān)控模式間的切換。

所述錄播主機(jī)分別連接教學(xué)電腦、擴(kuò)音系統(tǒng)。

所述云端服務(wù)器與用戶終端設(shè)備連接。

本實(shí)用新型的有益效果是第一，投入硬件設(shè)備少，因此成本大幅節(jié)省；第二，使用更簡(jiǎn)便，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件進(jìn)行控制；第三，效率大提高，該智能化錄播設(shè)備在上課時(shí)可以錄制教師上課內(nèi)容，在不上課時(shí)可以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的功能。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的系統(tǒng)架構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的數(shù)據(jù)走向圖。

圖3為本實(shí)用新型的系統(tǒng)流程圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明，但本實(shí)用新型不局限于具體實(shí)施例。

實(shí)施例

智能錄播系統(tǒng)，包括云端服務(wù)器、錄播主機(jī)、教育球機(jī)、聲音采集系統(tǒng)，教育球機(jī)、聲音采集系統(tǒng)分別與錄播主機(jī)相連，錄播主機(jī)連接云端服務(wù)器，云端服務(wù)器連接教育球機(jī)，教育球機(jī)分別安裝于學(xué)生座位區(qū)的最后方及最前方，錄播主機(jī)上設(shè)有啟停開(kāi)關(guān)，啟停開(kāi)關(guān)的安裝從錄播主機(jī)的切換端口用網(wǎng)線引出，同時(shí)從停止開(kāi)關(guān)端口用網(wǎng)線接入啟停開(kāi)關(guān)，啟停開(kāi)關(guān)用于控制錄播主機(jī)在錄課模式與監(jiān)控模式間的切換，同時(shí)，錄播主機(jī)還分別連接教學(xué)電腦、擴(kuò)音系統(tǒng)，云端服務(wù)器與用戶終端設(shè)備連接。

如圖1所示，在學(xué)校數(shù)據(jù)機(jī)房安裝云端服務(wù)器，然后根據(jù)上述布局分別安裝用于拍攝教師的教育球機(jī)、用于拍攝學(xué)生的教育球機(jī)、聲音采集系統(tǒng)、錄播主機(jī)、教師電腦（PC機(jī)及顯示器）等設(shè)備。

根據(jù)圖1所示的系統(tǒng)架構(gòu)示意圖，對(duì)各設(shè)備進(jìn)行連接。教育球機(jī)要向錄播主機(jī)傳送視頻信息，聲音采集系統(tǒng)向錄播主機(jī)傳送音頻信號(hào)，教育電腦（PC機(jī)及顯示器）向錄主機(jī)傳輸視頻信號(hào)，擴(kuò)音系統(tǒng)向錄播主機(jī)傳送音頻信號(hào)。

啟停開(kāi)關(guān)按照上述介紹安裝完畢后，默認(rèn)整個(gè)設(shè)備處于拍課狀態(tài)，如上課時(shí)學(xué)生作題或考試時(shí)，教師可以按下啟停開(kāi)關(guān)。此時(shí)錄播主機(jī)由于停止開(kāi)關(guān)被按下，因此停止錄課模式的進(jìn)行。同時(shí)，切換端口也被按下，錄播主機(jī)接受到切換信號(hào)，此時(shí)錄播主機(jī)將重新啟動(dòng)，切換到監(jiān)控模式。監(jiān)控模式會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)的位置，將教育球機(jī)調(diào)整到固定位置，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控功能。

軟件結(jié)合及功能安裝，裝預(yù)先寫(xiě)好的軟件裝入圖1所示云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將啟動(dòng)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)圖2的功能模塊。將預(yù)先寫(xiě)的程序存入圖1錄播主機(jī)中，實(shí)現(xiàn)多路畫(huà)面整合：2個(gè)教育球機(jī)畫(huà)面整合，一個(gè)教師電腦畫(huà)面整合，并對(duì)聲音進(jìn)行整合。整合后，所有視頻畫(huà)及音頻將在一個(gè)影片中呈現(xiàn)。用戶可根據(jù)預(yù)設(shè)程序選擇畫(huà)面的模式，如左右雙畫(huà)面、畫(huà)中畫(huà)、三畫(huà)面等模式。用戶也可以根據(jù)預(yù)裝軟件設(shè)定監(jiān)控模式下的教育球機(jī)所拍攝的位置。

另外，可通過(guò)云端服務(wù)器實(shí)現(xiàn)課表導(dǎo)入，然后將導(dǎo)入課表的內(nèi)容傳送到錄播主機(jī)，錄播主機(jī)會(huì)根據(jù)課表的時(shí)間進(jìn)行拍攝，如不在時(shí)間范圍內(nèi)，錄播主機(jī)會(huì)將所有設(shè)備設(shè)定成監(jiān)控模式，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控作用。