本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)儀器，具體涉及一種用于模電教學(xué)實(shí)驗(yàn)的控制箱。

背景技術(shù)：

模電實(shí)驗(yàn)課的目的在于加深學(xué)生對(duì)電子技術(shù)理論知識(shí)的理解，在教學(xué)過程中需要利用與課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來驗(yàn)證理論知識(shí)。

教學(xué)過程中通常需要配備電源和信號(hào)源用于控制電路板的電壓和信號(hào)。目前，教學(xué)時(shí)所用的電源、信號(hào)源與教學(xué)所需的所有電路模塊均集成在整體式實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)，電源、信號(hào)源、由各電路模塊構(gòu)成的電路板均不可拆卸設(shè)置在實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)，使得每個(gè)箱體內(nèi)的電源和信號(hào)源均僅能控制該實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)電路板的電壓和信號(hào)，若電路板損壞，還會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的電源和信號(hào)源不能再用于其他電路板，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中所存在的不足，本實(shí)用新型的目的在于提供一種新的用于模電教學(xué)實(shí)驗(yàn)的控制箱，以解決因現(xiàn)有信號(hào)源和電源僅能控制實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)電路板的電壓和信號(hào)，導(dǎo)致資源浪費(fèi)的問題。

一種用于模電教學(xué)實(shí)驗(yàn)的控制箱，所述控制箱獨(dú)立設(shè)置，所述控制箱包括箱體、固定設(shè)置在箱體內(nèi)用于控制輸出電壓的電源組件，所述箱體內(nèi)還固定設(shè)置有用于控制輸出信號(hào)的種類、頻率和幅值的信號(hào)源組件，所述控制箱設(shè)有用于輸出電壓和信號(hào)的公用接口。

進(jìn)一步，所述箱體內(nèi)設(shè)有一絕緣面板，所述絕緣面板面向操作者的一面為面板正面，背離操作者的一面為面板背面；所述電源組件包括設(shè)置在面板背面所在側(cè)的電源調(diào)節(jié)電路、設(shè)置在面板正面所在側(cè)用于調(diào)節(jié)輸出電壓的電壓調(diào)節(jié)旋鈕；所述信號(hào)源組件包括設(shè)置在面板背面所在側(cè)的信號(hào)調(diào)節(jié)電路、設(shè)置在面板正面所在側(cè)用于調(diào)節(jié)輸出信號(hào)的信號(hào)調(diào)節(jié)旋鈕；該箱體包括頂板、側(cè)板和固定在側(cè)板上底板，所述頂板可開閉的設(shè)置在側(cè)板上，所述頂板在閉合狀態(tài)下與絕緣面板平行，所述底板背離操作者，且所述底板采用透明材料。

進(jìn)一步，所述底板為圓弧板，所述圓弧板整體向絕緣面板所在側(cè)凹陷。

相比于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型具有如下有益效果：

本實(shí)用新型的模電教學(xué)控制箱獨(dú)立設(shè)置，其內(nèi)部集成設(shè)置有電源和信號(hào)源，且設(shè)有公用接口，能夠用于控制各種電路板的信號(hào)和電壓，避免了資源浪費(fèi)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的剖面視圖。

其中，3－箱體、4－絕緣面板、5－公用接口、11－電壓調(diào)節(jié)旋鈕、21－信號(hào)調(diào)節(jié)旋鈕、31－頂板、32－側(cè)板、33－底板、41－面板正面、42－面板背面。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型的為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下的技術(shù)方案：

本實(shí)用新型的一種用于模電教學(xué)實(shí)驗(yàn)的控制箱，參見圖1，所述控制箱獨(dú)立設(shè)置，所述控制箱包括箱體3、固定設(shè)置在箱體3內(nèi)用于控制輸出電壓的電源組件，所述箱體3內(nèi)還固定設(shè)置有用于控制輸出信號(hào)的種類、頻率和幅值的信號(hào)源組件，所述控制箱設(shè)有用于輸出電壓和信號(hào)的公用接口5。

具體的，該箱體3內(nèi)設(shè)有一絕緣面板4，所述絕緣面板4面向操作者的一面為面板正面41，背離操作者的一面為面板背面42；所述電源組件包括設(shè)置在面板背面42所在側(cè)的電源調(diào)節(jié)電路(圖中未示出)、設(shè)置在面板正面41所在側(cè)用于調(diào)節(jié)輸出電壓的電壓調(diào)節(jié)旋鈕11；所述信號(hào)源組件包括設(shè)置在面板背面42所在側(cè)的信號(hào)調(diào)節(jié)電路(圖中未示出)、設(shè)置在面板正面41所在側(cè)用于調(diào)節(jié)輸出信號(hào)的信號(hào)調(diào)節(jié)旋鈕21；該箱體3包括頂板31、側(cè)板32和固定在側(cè)板32上底板33，所述頂板31可開閉的設(shè)置在側(cè)板32上，所述頂板31在閉合狀態(tài)下與絕緣面板4平行，所述底板33背離操作者，且所述底板33采用透明材料。

本實(shí)施例中，該透明材料為亞克力。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開箱體3的頂板31，將所需教學(xué)實(shí)驗(yàn)的電路板(如帶有二極管的整流電路的電路板)與公用接口5連接，即可通過扭轉(zhuǎn)電壓調(diào)節(jié)旋鈕11和信號(hào)調(diào)節(jié)旋鈕21輸出實(shí)驗(yàn)所需的電壓和信號(hào)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

本實(shí)用新型的控制箱獨(dú)立設(shè)置，其內(nèi)部集成設(shè)置有電源和信號(hào)源，且設(shè)有公用接口，能夠用于控制各種電路板的信號(hào)和電壓，避免了資源浪費(fèi)；另外，底板33采用透明材料使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過底板33直觀的看到箱體3內(nèi)部的電源調(diào)節(jié)電路和信號(hào)調(diào)節(jié)電路，使得學(xué)生對(duì)可調(diào)電源和信號(hào)源具有更直觀的認(rèn)識(shí)，有利于提高教學(xué)效果。

作為上述方案的優(yōu)化，所述底板33為圓弧板，該圓弧板整體向絕緣面板4所在側(cè)凹陷。這種凹陷的底板33，可避免實(shí)驗(yàn)過程中底板33與操作平臺(tái)之間摩擦，避免底板33磨損，從而避免學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中觀察箱體內(nèi)電路時(shí)的清晰度降低。

最后說明的是，以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。