本實(shí)用新型涉及市場營銷技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

市場營銷(Marketing)，又稱為市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué)，MBA、EMBA等經(jīng)典商管課程均將市場營銷作為對管理者進(jìn)行管理和教育的重要模塊包含在內(nèi)，市場營銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的活動、過程和體系，主要是指營銷人員針對市場開展經(jīng)營活動、銷售行為的過程，現(xiàn)在市場營銷教學(xué)課時需要講解的內(nèi)容特別多，特別是在講解市場調(diào)研、營銷策劃課時如果沒有對比性的進(jìn)行講解，學(xué)生不容易掌握，更不容易理解。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置，包括底座，所述底座的頂部固定連接有兩個對稱分布的伸縮箱，所述伸縮箱的頂部開設(shè)有通孔，所述伸縮箱的內(nèi)壁均固定連接有導(dǎo)軌，所述伸縮箱的內(nèi)部設(shè)置有第一連接桿且第一連接桿的底部與底座的頂部接觸，所述第一連接桿遠(yuǎn)離底座的一端穿過通孔并延伸至伸縮箱的頂部，所述第一連接桿靠近導(dǎo)軌的一側(cè)固定連接有第一固定塊，所述第一固定塊遠(yuǎn)離第一連接桿的一端設(shè)置有與導(dǎo)軌相適配的第一滑輪，所述伸縮箱內(nèi)壁的頂部固定連接有第一電機(jī)，所述第一電機(jī)的輸出端固定連接有第一齒輪盤，所述第一齒輪盤的表面設(shè)置有第一齒牙，所述第一連接桿靠近第一電機(jī)的一側(cè)設(shè)置有與第一齒牙相嚙合的第二齒牙，位于右側(cè)的第一連接桿遠(yuǎn)離伸縮箱的一端固定連接有第一講解板，位于左側(cè)的第一連接桿遠(yuǎn)離伸縮箱的一端固定連接有U型支撐架，所述U型支撐架內(nèi)壁的左側(cè)固定連接有第二連接桿，所述第二連接桿的表面套設(shè)有第一環(huán)形固定塊，所述第一環(huán)形固定塊的表面設(shè)置有第三齒牙，所述第一環(huán)形固定塊遠(yuǎn)離第二連接桿的一端固定連接有長方體展示板，所述長方體展示板遠(yuǎn)離第一環(huán)形固定塊的一端固定連接有第二環(huán)形固定塊，所述第二環(huán)形固定塊與固定連接與U型支撐架內(nèi)壁右側(cè)的第三連接桿套接，所述第二連接桿的頂部固定連接有第二電機(jī)，所述第二電機(jī)的輸出端固定連接有第二齒輪盤，所述第二齒輪盤的表面設(shè)置有與第三齒牙相嚙合的第四齒牙。

優(yōu)選的，所述底座的底部固定連接有對稱分布的第二固定塊，所述第二固定塊遠(yuǎn)離底座的一端活動安裝第二滑輪。

優(yōu)選的，所述導(dǎo)軌的頂部設(shè)置有限位塊，所述限位塊的底部固定連接有卡塊，所述第一固定塊的頂部設(shè)置有與卡塊想適配的卡槽。

優(yōu)選的，所述長方體展示板的四個表面均設(shè)置有卡片槽。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置，使用時位于伸縮箱的第一電機(jī)可以帶動第一齒盤輪轉(zhuǎn)動，從而帶動位于第一連接桿的第二齒牙運(yùn)動從而使第一連接桿上下移動，可以適應(yīng)不同身高的人群，而第二電機(jī)轉(zhuǎn)動使第二齒輪盤轉(zhuǎn)動，從而使第三齒牙帶動第四齒牙轉(zhuǎn)動，從而使長方體展示板轉(zhuǎn)動，可以使學(xué)生看到不同的案例展示，使學(xué)生可以對不同的案例全面學(xué)習(xí)，更好的全面掌握理解市場銷售課程。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型伸縮箱的結(jié)構(gòu)剖面圖；

圖3為本實(shí)用新型長方體展示板的結(jié)構(gòu)側(cè)視圖。

圖中：1底座、2伸縮箱、3通孔、4導(dǎo)軌、5第一連接桿、6第一固定塊、7第一滑輪、8第一電機(jī)、9第一齒輪盤、10第一齒牙、11第二齒牙、12第一講解板、13 U型支撐架、14第二連接桿、15第一環(huán)形固定塊、16第三齒牙、17長方體展示板、18第二環(huán)形固定塊、19第三連接桿、20第二電機(jī)、21第二齒輪盤、22第四齒牙、23第二固定塊、24第二滑輪、25限位塊、26卡塊、27卡槽、28卡片槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置，包括底座1，底座1的底部固定連接有對稱分布的第二固定塊23，第二固定塊23遠(yuǎn)離底座1的一端活動安裝第二滑輪24，第二滑輪24的設(shè)置是為了方便移動，底座1的頂部固定連接有兩個對稱分布的伸縮箱2，伸縮箱2的頂部均開設(shè)有通孔3，通孔3的設(shè)置是為了方便伸縮桿2的等的移動，伸縮箱2的內(nèi)壁均固定連接有導(dǎo)軌4，伸縮箱2的內(nèi)部設(shè)置有第一連接桿5且第一連接桿5的底部與底座1的頂部接觸，第一連接桿5遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離底座1的一端穿過通孔3并延伸至伸縮桿2的頂部，第一連接桿5靠近導(dǎo)軌4的一側(cè)固定連接有第一固定塊6，導(dǎo)軌4的頂部設(shè)置有限位塊25，限位塊25的底部固定連接有卡塊26，第一固定塊6的頂部設(shè)置有與卡塊想適配的卡槽27，第一固定塊6遠(yuǎn)離第一連接桿5的一端設(shè)置有與導(dǎo)軌4相適配的第一滑輪7，導(dǎo)軌4和第一滑輪7的設(shè)置是為第一連接桿5的伸縮提供移動的方便，伸縮箱2內(nèi)壁的頂部固定連接有第一電機(jī)8，第一電機(jī)8是為了提供動力，第一電機(jī)8的輸出端固定連接有第一齒輪盤9，第一齒輪盤9的表面設(shè)置有第一齒牙10，第一連接桿5靠近第一電機(jī)8的一側(cè)設(shè)置有與第一齒牙10相嚙合的第二齒牙11，第一齒牙10和第二齒牙11的嚙合設(shè)置是為了更好的能量傳遞，位于右側(cè)的第一連接桿5遠(yuǎn)離伸縮箱2的一端固定連接有第一講解板12，位于左側(cè)的第一連接桿5遠(yuǎn)離伸縮箱2的一端固定連接有U型支撐架13，U型支撐架13內(nèi)壁的左側(cè)固定連接有第二連接桿14，第二連接桿14的表面套設(shè)有第一環(huán)形固定塊15，第一環(huán)形固定塊15的表面設(shè)置有第三齒牙16，第一環(huán)形固定塊15遠(yuǎn)離第二連接桿14的一端固定連接有長方體展示板17，U型支撐架13的設(shè)置是為了長方體展示板17更好的固定，長方體展示板17的四個表面均設(shè)置有卡片槽28，長方體展示板17遠(yuǎn)離第一環(huán)形固定塊15的一端固定連接有第二環(huán)形固定塊18，第二環(huán)形固定塊18與固定連接與U型支撐架13內(nèi)壁右側(cè)的第三連接桿19套接，第二連接桿14的頂部固定連接有第二電機(jī)20，第二電機(jī)20的輸出端固定連接有第二齒輪盤21，第二齒輪盤21的表面設(shè)置有與第三齒牙16相嚙合的第四齒牙22，第三齒牙16和第四齒牙22的嚙合設(shè)置是為了能量更好的傳遞，該市場營銷教學(xué)對照學(xué)習(xí)裝置，使用時位于伸縮箱2的第一電機(jī)8可以帶動第一齒盤輪9轉(zhuǎn)動，從而帶動位于第一連接桿5的第二齒牙11運(yùn)動從而使第一連接桿5上下移動，可以適應(yīng)不同身高的人群，而第二電機(jī)20轉(zhuǎn)動使第二齒輪盤21轉(zhuǎn)動，從而使第三齒牙16帶動第四齒牙22轉(zhuǎn)動，從而使長方體展示板17轉(zhuǎn)動，可以使學(xué)生看到不同的案例展示，使學(xué)生可以對不同的案例全面學(xué)習(xí)，更好的全面掌握理解市場銷售課程。

工作原理：使用時，位于伸縮箱2的第一電機(jī)8可以帶動第一齒盤輪9轉(zhuǎn)動，從而帶動位于第一連接桿5的第二齒牙11運(yùn)動從而使第一連接桿5上下移動，可以適應(yīng)不同身高的人群，而第二電機(jī)20轉(zhuǎn)動使第二齒輪盤21轉(zhuǎn)動，從而使第三齒牙16帶動第四齒牙22轉(zhuǎn)動，從而使長方體展示板17轉(zhuǎn)動，可以使學(xué)生看到不同的案例展示，使學(xué)生可以對不同的案例全面學(xué)習(xí)，更好的全面掌握理解市場銷售課程。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。