本實用新型涉及物理電路實驗擺放裝置技術領域，具體為一種電路實驗磁力放置板。

背景技術：

電學是物理學的分支學科之一，它的每項重大發(fā)現(xiàn)都引起廣泛的實用研究，從而促進科學技術的飛速發(fā)展。 現(xiàn)今，無論人類生活、科學技術活動以及物質(zhì)生產(chǎn)活動都已離不開電。隨著科學技術的發(fā)展，某些帶有專門知識的研究內(nèi)容逐漸獨立，形成專門的學科，如電子學、電工學等。電學又可稱為電磁學，是物理學中頗具重要意義的基礎學科，在中學階段經(jīng)常進行探究電磁現(xiàn)象的實驗，做有關電路、電磁實驗通常在桌面上進行擺放，電路凌亂，占據(jù)空間。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種電路實驗磁力放置板，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種電路實驗磁力放置板，包括取出滑槽和放置板主體，所述放置板主體的外側(cè)設置有護邊，且護邊上設置有取出滑槽，所述取出滑槽設置有兩個，所述放置板主體的內(nèi)部設置有放置板，且放置板的上表面設置有耐磨層，所述放置板主體的底部設置有底板，所述底板的底部設置有腳墊，所述腳墊設置有四個，且四個腳墊對稱安裝在底板的底部，所述腳墊上設置有支撐架，所述放置板的上方設置有電流表、電路開關、電燈泡、電壓表和滑動變阻器，且電流表、電路開關、電燈泡、電壓表和滑動變阻器之間通過導線連接。

優(yōu)選的，所述放置板主體為長方形。

優(yōu)選的，所述放置板和底板之間設置有永磁板。

優(yōu)選的，所述電流表、電路開關、電燈泡、電壓表和滑動變阻器的底部均設置有固定鐵片。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：結(jié)構合理使用方便，在物理電學實驗過程中將電學實驗設備的底部固定鐵塊，使用過程中將需要使用的電學設備直接放置在放置板上，通過永磁板利用磁鐵的特性將電學設備固定在放置板上，便于電學設備的固定和相互之間連線，在教學過程中可以將放置板樹立便于學生觀察，也避免電學設備之間移動導致線路連接斷開或短路。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構示意圖；

圖2為本實用新型的立體圖；

圖3為本實用新型的使用狀態(tài)圖。

圖中：1-取出滑槽；2-放置板；3-放置板主體；4-底板；5-腳墊；6-永磁板；7-支撐架；8-電流表；9-電路開關；10-電燈泡；11-耐磨層；12-電壓表；13-滑動變阻器。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1、圖2和圖3，本實用新型提供一種技術方案：一種電路實驗磁力放置板，包括取出滑槽1和放置板主體3，放置板主體3的外側(cè)設置有護邊，且護邊上設置有取出滑槽1，取出滑槽1設置有兩個，放置板主體3的內(nèi)部設置有放置板2，且放置板2的上表面設置有耐磨層11，放置板主體3的底部設置有底板4，所述底板4的底部設置有腳墊5，腳墊5設置有四個，且四個腳墊5對稱安裝在底板4的底部，腳墊5上設置有支撐架7，放置板2的上方設置有電流表8、電路開關9、電燈泡10、電壓表12和滑動變阻器13，且電流表8、電路開關9、電燈泡10、電壓表12和滑動變阻器13之間通過導線連接。

放置板主體3為長方形，放置板2和底板4之間設置有永磁板6，通過永磁鐵6方便電學設備的安放和固定，電流表8、電路開關9、電燈泡10、電壓表12和滑動變阻器13的底部均設置有固定鐵片。

本實施例的工作原理：使用該電路實驗磁力放置板時，將電流表8、電路開關9、電燈泡10、電壓表12和滑動變阻器13安放在放置板2上表面，通過固定鐵片和永磁板6之間的磁性關系方便電學設備的固定，將電學設備固定后通過導線將不同的設備電連接，電學設備可以在外力的推動下在耐磨層11的上方滑動，通過取出滑槽1方便電學設備的取出。

盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。